沈阳音乐学院《大学生心理学》2025-2026学年期末试卷

沈阳音乐学院《大学生心理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.根据马斯洛的需求层次理论，个体在满足生理需求和安全需求之后，最优先追求的需求是（）

A.社交需求B.尊重需求C.自我实现需求D.求知需求

2.在认知心理学中，将信息加工过程分为编码、存储和提取三个阶段的代表人物是（）

A.弗洛伊德B.斯金纳C.布鲁纳D.巴甫洛夫

3.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的核心发展任务是（）

A.信任对怀疑B.自主对羞愧C.同一性对角色混乱D.亲密对孤独

4.在社会心理学中，指个体在群体压力下，为了获得群体认同而改变个人意见的现象称为（）

A.从众B.霍桑效应C.社会促进D.观察学习

5.根据行为主义心理学，认为学习是通过刺激和反应之间的联结而发生的理论是（）

A.认知学习理论B.社会学习理论C.巴甫洛夫的经典条件反射D.斯金纳的操作性条件反射

6.在发展心理学中，皮亚杰提出的认知发展阶段中，前运算阶段（2-7岁）的主要特征是（）

A.具体运算B.形式运算C.感知运动D.泛灵论思维

7.根据弗洛伊德的精神分析理论，个体在3-6岁期间主要发展的是（）

A.集体无意识B.本我C.超我D.自我

8.在认知心理学中，指个体在解决问题时，通过将问题分解为更小的子问题来逐步解决的策略称为（）

A.算法策略B.启发式策略C.分解策略D.类比策略

9.根据社会交换理论，个体在人际交往中倾向于选择那些能够提供最大回报和最小成本的关系是（）

A.社会交换B.社会比较C.社会认知D.社会学习

10.在情绪心理学中，指个体对情绪体验进行调节和控制的能力称为（）

A.情绪表达B.情绪认知C.情绪调节D.情绪体验

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.根据认知心理学，影响问题解决的因素包括（）

A.问题表征方式B.知识经验C.动机水平D.情绪状态E.群体压力

2.在社会心理学中，亲社会行为的表现形式包括（）

A.互助B.分享C.利他D.阅读理解E.学习

3.根据发展心理学，影响儿童社会性发展的因素包括（）

A.家庭环境B.同伴关系C.学校教育D.文化背景E.认知能力

4.在情绪心理学中，情绪的功能包括（）

A.信号功能B.动机功能C.组织功能D.调节功能E.认知功能

5.根据行为主义心理学，强化方式包括（）

A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚E.替代强化

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

1.简述马斯洛的需求层次理论及其对个体行为的影响。

2.解释社会认知理论的主要观点及其对个体行为的影响。

3.比较并说明皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段和具体运算阶段的主要特征。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

小明是一名初中生，最近在学校表现出一系列反社会行为，如逃学、与同学打架、破坏公物等。他的父母发现这些行为后，采取了严厉的惩罚措施，包括禁止他参加任何课外活动，并限制他的零花钱。然而，这些惩罚并没有改变小明的行为，反而导致他与父母的冲突更加激烈。

1.从行为主义心理学的角度分析小明反社会行为产生的原因。

2.结合社会学习理论，提出改善小明行为的建议。

材料二：

小丽是一名大学生，最近在准备期末考试。她发现学习任务非常繁重，压力很大。为了缓解压力，她开始频繁地使用社交媒体，并通过刷手机来逃避学习。然而，这种逃避行为并没有让她感到轻松，反而导致她的学习效率降低，成绩也受到影响。

1.从认知心理学的角度分析小丽使用社交媒体逃避学习的原因。

2.结合情绪调节理论，提出帮助小丽有效管理学习压力的建议。

五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

小华是一名高中生，最近在班级中表现出强烈的自卑感。他觉得自己不如其他同学聪明，学习成绩也不好。他经常回避集体活动，也不愿意与同学交流。他的父母和老师发现这些行为后，试图鼓励他，但效果不佳。

1.从社会心理学的角度分析小华自卑感产生的原因。

2.结合自我效能理论，提出帮助小华建立自信的建议。

材料二：

小芳是一名大学生，最近在恋爱关系中遇到了问题。她发现自己很难信任男朋友，经常怀疑他是否对自己忠诚。她男朋友也表示自己没有做任何对不起