第3课-我爱这土地

九年级语文上册同步教

学课件【名师优课】精品系列点我放《我爱这土地》桂林艺术节歌舞导入新课

桂林艺术节上，一曲《我爱这土地》化作绝美的旋律回到他眷恋的山水间，1938年，著名诗人艾青来到桂林的第二天，写下了名篇诗作《我爱这土地》。那么今天就让我们跟随诗人一起来唱出对祖国深沉的爱吧！导入新课3

我

爱

这

土

地素

养

目

标（一）诵读这首词，感受其音乐美和意境美。（二）理解这首词写景与抒情相结合的特点。（三）感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。民族存亡写悲愤作者名片

艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。1933年第一次以“艾青”为笔名发表的长诗《大堰河——我的保姆》，是他的成名作。著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》等。抗战时期，他的诗作主要抒发热爱祖国的深挚感情，倾诉民族的苦难，表达对光明的向往，诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗人也因此被称为“土地的歌者”“‘太阳与火把’的歌手”。1931年，日本帝国主义悍然发动了“九一八”事变，蒋介石下令“绝对不抵抗”，东北军一枪未发，即让出沈阳城。日军得寸进尺，四个月内，黑、吉、辽三省全部沦陷。【一】1937年7月7日，随着卢沟桥的轰然炮响，日本帝国主义掀起了妄图灭我中国的全面侵华战争的序幕。1937年12月，日本攻陷南京！他们在所到之处疯狂肆虐，烧杀淫掠，无恶不作！【二】1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。【三】嘶哑（

）汹涌（

）腐烂（

）悲愤（

）yǎxiōnɡyǒnɡfǔfèn读准字音理解词义嘶哑：声音沙哑。汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。止息：停止。深沉：沉着持重；思想感情不外露。腐烂：机体由于微生物的滋生而破坏。喉咙嘶哑唱挚爱点我放课文朗诵——方明假如/我是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击着的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……自由朗读课文。要求：读音准确富有节奏读出情感停顿恰当抓住意象思情感诗人是以什么形象来表达对土地的爱的？

鸟是诗人的象征，诗人借鸟的形象来表达自己内心的情感。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：“用嘶哑的喉咙歌唱”一句中，“嘶哑”能表达出作者什么样的感情？如果用“嘹亮”好不好？

诗人用“嘶哑”一词为杜鹃啼血般的奉献者赋予了悲愤的爱国者形象,表示这歌声中充满了因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼,传递着与时代同步的忧患激情。如果换用“嘹亮”，则不能表达歌者经历的坎坷、辛酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。意象作者的感情客观的事物融入了作者情思的客观物象诗中的鸟儿歌唱了什么？找一找有哪些意象。小贴士这被暴风雨所打击着的土地

这永远汹涌着我们的悲愤的河流

这无止息地吹刮着的激怒的风

来自林间的无比温柔的黎明诗人笔下的意象又处在一种怎样的状态中呢？鸟的歌唱被暴风雨打击着的（土地）永远汹涌着我们的悲愤的（河流）无止息地吹刮着的激怒的（风）来自林间的无比温柔的（黎明）读这些意象前的修饰语，你有什么感受？祖国大地惨遭日本侵略者铁蹄的摧残、肆虐被暴风雨所打击着的永远汹涌着我们的悲愤的无止息地吹刮着的激怒的表现出人民内心的悲愤和对敌人暴行的抗争那来自林间的无比温柔的表达了人民对光明的向往和希冀。结合时代特征，说说你从中体会到这些意象有哪些象征意义？我们历史悠久而又灾难深重的祖国。土地长期郁结在人民心中的悲愤，如河流一般汹涌奔流。河流胜利的曙光、光明。黎明风象征着人民对侵略者暴行发出的怒吼。象征：用具体的事物来表现某种特殊的意义的一种表现手法。为什么这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”？这两句诗充分表达了鸟对土地的眷念。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽便全身投入土地的怀抱，与它所热爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。

生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。表达了诗人对土地、对祖国真挚地热爱。

第一节诗小结诗人以鸟儿对土地歌唱的形式，表达了诗人对处于苦难中的祖国的热爱和甘于为之奋斗献身之情。饱含感情地齐声朗读第二节诗,思考：这两句诗还是采用象征手法吗？这“泪水”融入了诗人怎样复杂的情感？读了这两句诗，你有什么感受？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……这一节诗没有采用象征手法。诗人运用了设问，直抒胸臆，抒发了对祖国的热爱之情。

感受：诗人对祖国真挚而深沉的热爱之情；我们的祖国母亲，饱经风霜，历尽磨难，越来越强大；我们应该更加热爱她，为她的繁荣富强贡献自己的力量。通过前面对诗歌内容的分析，现在我们可以归纳出这只鸟是什么形象？

这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便全身投入土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。这不是作者一个人的心声，是一切爱国的知识分子、全中国华夏儿女的共同心声。拓展延伸假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，他还用《我爱这土地》来抒情，他会怎么写？我爱这土地——因为她美丽富饶我爱这土地——因为她繁荣昌盛我爱这土地——因为她文化灿烂我爱这土地——因为她历史悠久

假如我是一只鸟我也应该用欢快的歌喉歌唱这个养育了中华儿女的家园这片有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代……

——然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微