绵阳市游仙区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

绵阳市游仙区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用(共40分)1.看拼音，写词语，注意书写美观。(8分)zūnzhòngcíxiángduànliànjuànliàn()()()()fánmángsuíyìqīngxǐngróngxìng()()()()2.比一比，再组词。(6分)绷()衷()炼()棚()哀()练()3.根据课文内容或所学知识填空。(10分)(1)黄沙百战穿金甲，______________________。（王昌龄《从军行》）(2)______________________，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）(3)《青山处处埋忠骨》一文，让我们看到了毛主席作为一位父亲的___________和作为一国领袖的___________。(4)《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承将军为“军神”，是因为他___________。(5)绵阳是历史悠久的文化名城，我们游仙区就有富乐山、越王楼等名胜古迹。古人常借登楼赋诗抒发情怀，王之涣在《登鹳雀楼》中写道：“欲穷千里目，______________________。”4.选择恰当的词语填空。(填序号)(4分)①一针见血②一声不吭③汗如雨下④肃然起敬(1)在炎热的夏日进行体育锻炼，同学们不一会儿就()。(2)刘伯承在手术中()，他的坚强意志令人()。(3)班长总能()地指出问题的关键所在。5.句子练习。(6分)(1)从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话。（缩句）_________________________________________________________________(2)沃克医生对刘伯承说：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！”（改为转述句）_________________________________________________________________(3)仿照例句，运用神态或动作描写，表现人物“焦急”的心情。例句：毛主席下意识地踌躇了一会儿。写话：_________________________________________________________6.生活与实践。(6分)绵阳正在积极创建全国文明典范城市。你们学校准备开展“文明游仙，我来代言”的主题活动。(1)请你为此次活动设计一条宣传标语。_________________________________________________________________(2)作为小学生，你可以从哪些具体小事做起，为文明绵阳贡献力量？（至少写出两点）_________________________________________________________________二、阅读理解(共30分)(一)课内阅读(15分)《清贫》节选就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要作出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着说。“你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多么的失望啊！1.联系上下文理解词语。(2分)热望：______________________企望：______________________2.“他们之中有一个……威吓地吼道”这段话运用了_______、_______等描写，生动刻画了兵士的_______形象，其目的是______________。(4分)3.面对兵士的威吓和搜查，“我”的反应是怎样的？（用文中的词语概括）这体现了“我”怎样的品质？(4分)4.结合全文，说说你对题目“清贫”的理解。(5分)(二)课外阅读(15分)富乐山记我的家乡绵阳，有一座美丽的富乐山。它不像华山那样险峻，也不像泰山那样雄浑，但它有着自己独特的婉约与深厚。富乐山名字的由来，据说与三国时期的刘备有关。当年刘备入蜀，在此山欢宴，感叹“富哉！今日之乐乎！”山便因此得名。漫步山中，绿树成荫，亭台楼阁错落有致。沿着石阶缓缓而上，耳边是清脆的鸟鸣，鼻尖是草木的清香，令人心旷神怡。山顶的富乐阁，是眺望绵阳城的好去处。凭栏远眺，涪江如一条碧绿的玉带，穿城而过；现代化的高楼大厦与古朴的街巷和谐共存。黄昏时分，夕阳给整个城市披上金色的纱衣，远处的越王楼灯火渐明，仿佛在诉说着古今的变迁。最让我流连的，是山腰处的豫州园。这里清幽雅致，小桥流水，竹林掩映。园中的石壁上，刻着许多与绵阳有关的诗词佳作。我常常在这里驻足，用手指轻轻抚摸那些凹凸的文字，仿佛能触摸到历史的脉搏，感受到李白、杜甫等诗人在此留下的文思与情怀。富乐山，没有惊天动地的传说，却以它的宁静和文气，滋养着一代代绵阳人。它不仅是休闲之所，更像一位沉默的师长，告诉我们这片土地的过往，提醒我们珍惜当下，创造更美的未来。1.短文主要从哪几个方面介绍了富乐山？请简要概括。(3分)2.联系上下文，说说你对画线句子“它不仅是休闲之所，更像一位沉默的师长”的理解。(4分)3.作者在描写登上富乐阁远眺的景象时，按照从______到______的顺序进行描写，描绘了______、______等景物。(4分)4.你的家乡（或社区）也有像富乐山这样承载着文化记忆的地方吗？请简要介绍一下它，并说说你对它的感受。(4分)三、写作实践(30分)生活中，总有一些人让我们心生敬意。他（她）可能是历史书上的英雄人物，可能是新闻里的模范榜样，也可能是你身边默默奉献的普通人，比如辛勤的老师、尽职的保安叔叔、热心的邻居阿姨、甚至是在“文明创建”中认真值守的志愿者……请以“我敬佩的一个人”为题，选择一位你最敬佩的人，通过具体的一两件事，写清他（她）让你敬佩的原因，注意运用本单元学到的描写人物的方法（如语言、动作、神态描写等），写出真情实感。文中不要出现真实的校名和人名，字数不少于400字。参考答案一、积累与运用(40分)1.(每词1分)尊重慈祥锻炼眷恋繁忙随意清醒荣幸2.(每空0.5分)示例：绷带衷心锻炼大棚悲哀练习（组词正确即可）3.(每空2分)(1)不破楼兰终不还(2)遗民泪尽胡尘里(3)常人之情(或：悲痛)博大胸怀(或：伟人胸怀)(4)在不用麻醉剂的情况下进行手术，并且数出了医生的刀数，具有超凡的毅力和钢铁般的意志(意思对即可)(5)更上一层楼4.(每空1分)(1)③(2)②④(3)①5.(每题2分)(1)毛主席没说一句话。(2)沃克医生对刘伯承说，他是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板。(3)示例：他在候车室里不停地踱来踱去，不时抬头望向进站口的方向，眉头紧锁。（能运用神态或动作描写表现“焦急”即可）6.(每小题3分)(1)示例：文明游仙你我他，和谐社会靠大家。/一言一行树形象，一举一动见文明。（简洁响亮，符合主题即可）(2)示例：①遵守交通规则，过马路走斑马线。②爱护公共环境，不乱扔垃圾，分类投放。③在公共场所讲礼貌，不大声喧哗。④乐于助人，见到需要帮助的人主动伸出援手。（答出两点，合理即可）二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)1.(每词1分)热望：热烈地盼望。企望：希望。（意思相近即可）2.(每空1分)动作、神态（或语言）凶恶贪婪（意思对即可）衬托（或反衬、对比）出“我”的沉着淡定和清贫廉洁（意思对即可）。3.(品质2分，反应2分)反应：“微笑”着解释、再次解释。品质：体现了“我”面对敌人时的从容镇定、坚贞不屈，以及对革命事业的忠诚和甘于清贫的高尚情操。（意思对即可）4.(5分)“清贫”不仅指方志敏烈士个人生活的清寒朴素、一无所有（物质上的贫困），更指代共产党人洁白朴素的生活作风和矜持不苟、舍己为公的高尚品质（精神上的富有）。它是革命者的精神财富，与国民党当官的贪图钱财形成鲜明对比，突出了文章主旨。（意思对即可，答出物质和精神两层含义）(二)课外阅读(15分)1.(3分)主要从富乐山名字的由来（历史）、山中的自然与人文景观（富乐阁、豫州园）、以及它对于绵阳人的意义（文化滋养）三个方面来介绍。（每点1分，意思对即可）2.(4分)这句话运用了比喻的修辞手法，将富乐山比作“沉默的师长”。（1分）它生动地写出了富乐山不仅为人们提供休息游玩的空间（1分），更以其深厚的历史文化底蕴（如三国故事、诗词石刻），潜移默化地教育着人们，让人们了解家乡的历史，传承文化，思考未来（2分）。（意思对即可）3.(每空1分)近远（或：下上）涪江高楼大厦与街巷越王楼（后三空写出文中提到的景物即可，如：涪江、城市建筑、越王楼）4.(4分)示例：我的社区有一个古色古香的“乡愁记忆馆”，里面陈列着老式的农具、家具和照片。每次走进去，都让我感受到爷爷奶奶那一辈人生活的艰辛与勤劳，也让我更加珍惜现在的幸福生活。（介绍地方1分，具体内容1分，感受2分，感受需积极向上）三、写作实践(30分)评分标准：-一类文(27-30分)：紧扣“敬佩”这一中心，人物特点鲜明，事例具体生动，能熟练运用多种人物描写方法，感情真挚，语