邵阳市大祥区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

邵阳市大祥区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。（8分）邵阳的春天，资江两岸（huāpǔ）________里（fēnfāng）________迷人。周末，同学们去（xiāngcūn）________体验生活，帮助村民在（líba）________边（zhòngzhí）________蔬菜。他们观察着（húdié）________在花间（piānpiānqǐwǔ）________，感受着（nónghòu）________的乡土气息。2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）朴素（sùshù）率领（shuàilǜ）倘若（tǎngshǎng）慰藉（jíjiè）鸡冠花（guānguàn）闪烁（suòshuò）和谐（xiéjiē）卜落（bobǔ）3.形近字组词。（6分）序（）耸（）滩（）矛（）茸（）摊（）藉（）帐（）蝙（）籍（）账（）编（）4.按要求完成句子练习。（8分）（1）三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）____________________，是____________________。（2）耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（缩句）_________________________________________________________________________（3）老师对我们说：“明天我们去蔡锷故居参观，请大家做好准备。”（改为转述句）_________________________________________________________________________（4）用修改符号修改病句。大祥区“非遗”展览上，展示了精美的滩头年画和有趣的花鼓戏。5.根据课文内容填空。（14分）（1）《乡下人家》一文，按照房前屋后的________顺序和春夏秋三季的________顺序交叉描写，展现了乡下人家________、________的乡村生活。（2）《天窗》是作家________的作品。小小的天窗是孩子们唯一的________，也是他们________的源泉。（3）《三月桃花水》中，作者把桃花水比作“________”和“________”，抒发了对春天和桃花的________之情。（4）诗词积累：“________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”这是________代诗人________《________》中的诗句。我们还能联想到另一句描写乡村儿童生活的诗句：“________，________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。1.第一自然段中“天高地阔”在这里是什么意思？体现了乡下人家吃饭时怎样的氛围？（3分）2.用“____”画出第一自然段中描写乡下人家“好友”的句子。这句话运用了________的修辞手法。（2分）3.第二自然段中，作者通过描写________（事物）的歌声，反衬出秋夜的________。这歌声让辛苦一天的人们________，从中我们可以感受到作者对________生活的________之情。（5分）4.这两段文字，一段写夏夜，一段写秋夜，都体现了乡下生活的美好。你的家乡邵阳在夏夜或秋夜有什么独特的景致或声音吗？请简单写一写。（2分）（二）课外阅读。（18分）崀山的色彩（节选）我的家乡在邵阳新宁，这里有一座美丽的崀山。春天，是崀山颜色最丰富的季节。山脚的田野是嫩绿的。刚刚探出头来的草芽，喝足了资江的水，绿得发亮，绿得新鲜。那一抹绿，仿佛能滴出水来，让人看了心里也湿润润的。山腰的树林是翠绿的。松树、杉树、还有一些叫不出名字的树，你挨着我，我挤着你，织成了一张厚厚的、毛茸茸的绿毯。阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上的光斑也跟着变成了跳动的绿色。最叫人惊叹的，是山顶杜鹃花的红。那不是星星点点的红，而是一片一片、一簇一簇的火红，像朝霞落在了山巅，又像哪位仙人打翻了胭脂盒。这红，在漫山遍野沉稳的绿中，显得那么热情，那么奔放，仿佛在宣告春天最蓬勃的生命力。崀山的绿，是温柔宁静的底色；崀山的红，是热烈跳跃的音符。它们交织在一起，谱成了春天崀山最动人的乐章。1.给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分）探出头来（）①寻求，探测②看望，访问③（头或上体）伸出织成了绿毯（）①用丝、棉等制成布或衣物②编织③组合，构成2.短文是按________顺序来描写崀山色彩的，依次写了山脚田野的________、山腰树林的________和山顶杜鹃花的________。（4分）3.读句子，完成练习。（6分）（1）“那一抹绿，仿佛能滴出水来，让人看了心里也湿润润的。”这句话从________（视觉感觉）和________（视觉感觉）两方面来写“绿”，写出了绿草________的特点。（2）“这红，在漫山遍野沉稳的绿中，显得那么热情，那么奔放。”这句话运用了________的修辞手法，把________当作人来写，突出了杜鹃花________的特点。4.为什么说“崀山的绿，是温柔宁静的底色；崀山的红，是热烈跳跃的音符”？结合短文内容谈谈你的理解。（3分）5.你的家乡邵阳大祥区，哪个季节或哪处景物的色彩也给你留下了深刻的印象？请模仿短文中的写法，用一两句话写一写。（3分）三、习作天地（30分）题目：家乡的________节提示：邵阳有许多富有特色的节日或习俗，比如春节舞龙灯、端午资江赛龙舟、瑶族“讨念拜”节、乡村赶集日……选择你最熟悉、最喜欢的一个节日或特定日子，把题目补充完整。要求：1.按照一定的顺序，把节日当天的场景、人们的活动写清楚。2.抓住一两个重点场面或人物进行具体描写，写出家乡的特色和热闹的氛围。3.语句通顺，表达真情实感，不少于350字。参考答案一、基础知识与积累1.花圃，芬芳，乡村，篱笆，种植，蝴蝶，翩翩起舞，浓厚2.sù，shuài，tǎng，jiè，guān，shuò，xié，bǔ3.示例：顺序，矛盾；耸立，毛茸茸；沙滩，摊开；慰藉，书籍；帐篷，账本；蝙蝠，编织4.（1）示例：夜晚的星星，是天空的眼睛。（2）雄鸡走来走去。（3）老师对我们说，明天我们去蔡锷故居参观，让我们做好准备。（4）在“展示”前添加“展品”或“展厅里”，或在“展示了”前面加上“我们看到了”。（使用修改符号：在“展示了”前添加“展品”或“展厅里”）5.（1）空间，时间，自然和谐，充满情趣（2）茅盾，慰藉，想象（3）竖琴，明镜，喜爱与赞美（4）日长篱落无人过，宋，范成大，《四时田园杂兴（其二十五）》，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。二、阅读理解（一）课内阅读1.“天高地阔”在这里指吃饭的场地开阔，也指吃饭时聊天的话题无拘无束。体现了乡下人家吃饭时自由自在、轻松愉悦的氛围。2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。拟人3.纺织娘，宁静，甜甜蜜蜜地进入梦乡，乡下/乡村，热爱与赞美4.示例：我的家乡邵阳，夏夜坐在资江边，能听到江水轻轻拍打岸边的声音，还有草丛里蟋蟀清脆的鸣叫，江风吹来，格外凉爽。（围绕景致或声音，写出邵阳本地特色即可）（二）课外阅读1.③，③2.从下到上（或方位），嫩绿，翠绿，红3.（1）视觉，感觉，鲜嫩、充满水分（2）拟人，杜鹃花（的红），富有生命力和活力（热情奔放）4.因为满山的绿色是主要的、大面积的，给人安静、平和的感觉，所以像“底色”；而山顶的红色杜鹃花虽然面积相对小，但颜色鲜艳夺目，十分引人注意，充满动感，所以像跳跃的“音符”。二者结合，使崀山的春天静中有动，色彩丰富，充满生机。5.示例：秋天，大祥区西苑公园的银杏叶变得金黄金黄的，像一把把小扇子，又像给大地铺上了一层亮闪闪的地毯，阳光一照