铜川市宜君县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

铜川市宜君县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：150分考试时间：90分钟一、积累与运用（共60分）（一）选择题（每题3分，共15分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.矛盾（dùn）计策（chè）孙膑（bìn）B.锣鼓（luó）桅杆（wéi）放肆（sì）C.船舱（cāng）瞄准（miáo）扭动（niǔ）D.咧嘴（liě）吓唬（xià）海鸥（ōu）2.下列句子中，书写完全正确的一项是（）A.田忌采纳了孙膑的建意，调整了马的出场顺序。B.船夫的驾驶技术特别好，在拥挤的河道上总能穿行自如。C.孩子气极了，摘下帽子，用脚使劲拽。D.齐威王好奇地问田忌：“你这样安排，难道有什么奥秘？”3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.小华在辩论赛中胸有成竹，回答得十分流利。B.他做事总是自相矛盾，让人难以信任。C.面对突如其来的变化，他依然不动声色，冷静处理。D.同学们出谋划策，终于想出了庆祝宜君剪纸艺术节的好点子。4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.船开了，他站在船舷边，望着渐渐远去的码头。B.“你愿意和我一起去看看彭祖故里的景色吗？”他问道。C.商店里有文具、玩具、食品、和各种生活用品。D.这个故事告诉我们：做事前要深思熟虑，不能鲁莽。5.下列关于本单元课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《自相矛盾》这个故事批评了说话、做事前后抵触的人。B.《田忌赛马》中，孙膑通过改变马的出场顺序，帮助田忌赢得了比赛。C.《跳水》一文告诉我们，在危急时刻，必须立即采取最激烈的行动。D.本单元的课文都蕴含着深刻的思维智慧，启发我们多角度思考问题。（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）1.“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”这句话中的“夫”是句首发语词，没有实际意义。（）2.《田忌赛马》是根据司马迁《史记·孙子吴起列传》中的相关内容改编的。（）3.“风平浪静”和“心惊胆战”是一组反义词。（）4.《跳水》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，他还写过《战争与和平》。（）5.写人物对话时，提示语的位置只能放在话语的前面。（）（三）填空题（每空1分，共15分）1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，________________。”2.以子之矛，________________，何如？3.齐威王及诸公子________________，及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”4.在本单元，我们认识了许多个性鲜明的人物：________________的孙膑，________________的船长，以及________________的楚人。5.根据语境填写合适的成语。-他明明说今天要来，又说可能不来，真是（）。-对于这场演讲比赛，他准备得非常充分，显得（）。6.铜川是药王孙思邈的故里，宜君县也有深厚的文化底蕴，如著名的（）和（）遗址，都是我们家乡的骄傲。（四）句子练习（每题5分，共20分）1.用“矛盾”的不同意思各写一句话。（1）指言语或行为前后抵触：（2）比喻事物之间相互抵触的状态：2.缩写句子。那个胆小的孩子颤颤巍巍地走上了高高的横木。3.仿写句子，用上神态和动作描写来表现人物心情。例句：孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”仿写：（请表现出“焦急”的心情）4.修改病句。通过阅读《跳水》这篇课文，使我认识到了冷静和智慧在危急时刻的重要性。二、阅读理解（共40分）（一）课内阅读（20分）阅读《田忌赛马》片段，回答问题。孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。有一次，田忌和齐威王赛马，他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”田忌看了孙膑一眼，说：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”田忌有些不明白，说：“那怎么能有赢的把握呢？”孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”田忌很信任孙膑，决定全听他的。于是，他不动声色地说：“那就照你的主意办吧。”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑走过来，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”1.解释文中加点的两个成语。（4分）-胸有成竹：-不动声色：2.田忌第一次赛马失败后是什么表现？请用“____”画出相关语句。这表现了他怎样的心情？（4分）3.当田忌询问孙膑是否要换马时，孙膑为什么说“一匹也不用换”？这体现了他怎样的思维特点？（6分）4.如果你是田忌，在听到齐威王的“讥讽”和“轻蔑”的话语后，心里会想些什么？请写下来。（6分）（二）课外阅读（20分）宜君的“智慧泉”在宜君县的凤凰山麓，有一眼清澈的泉水，人们叫它“智慧泉”。关于这眼泉，还有一个古老的传说。相传很久以前，山下的村子里住着两个年轻人，一个叫阿聪，一个叫阿明。他们都很勤劳，但遇到问题时的做法却完全不同。一年春天，干旱少雨，村里的田地都裂开了口子。阿聪看到后，立即挑起水桶，跑到很远的大河边去挑水。他累得汗流浃背，一天下来也只能浇一小块地。阿明却没有急着去挑水。他绕着村子后的山脚转了一圈，发现石缝里有细微的水痕。他想了想，回家扛起镐头，顺着水痕的方向，一点点地挖了起来。三天后，他竟然挖出了一股小小的清泉！阿明又带领村民们开凿沟渠，把泉水引到了田边。从此，村子再也不怕干旱了。这股泉水，就被称为“智慧泉”。老人们常说，智慧泉的水喝起来甘甜，不是因为水里有什么特别的东西，而是因为它提醒人们：面对困难时，像阿明那样多观察、多思考，找到问题的根源，往往比像阿聪那样只靠力气蛮干更有效。1.请概括这个故事的主要内容。（不超过50字）（5分）2.面对干旱，阿聪和阿明的做法有什么不同？结果又如何？（6分）-阿聪的做法：________________结果：________________-阿明的做法：________________结果：________________3.结合本单元学到的思维方法，你认为阿明解决问题的方法，与《田忌赛马》中孙膑的方法有什么共同点？（5分）4.这个故事给了你什么启示？请结合自己的生活或学习实际谈一谈。（4分）三、写作与表达（50分）生活就像一场场比赛和一个个需要解决的问题。有时，换个角度看问题，就能“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；有时，冷静思考，就能在危急时刻找到最好的办法。请以“那一次，我用智慧解决了问题”为题，写一篇作文。要求：1.写一件你亲身经历的事情，把经过写清楚，重点写出你如何运用智慧解决问题。2.可以借鉴本单元课文描写人物的方法，通过语言、动作、神态等来表现自己和当时的情景。3.书写工整，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。4.文中不得出现真实的校名和人名，但可以巧妙地融入我们宜君的地名或文化元素（如：在彭祖文化广场遇到困难，在“智慧泉”边受到启发等）。铜川市宜君县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用（60分）（一）选择题（每题3分，共15分）1.B2.D3.C4.C5.C（二）判断题（每题2分，共10分）1.√2.√3.×4.√5.×（三）填空题（每空1分，共15分）1.物莫能陷也；于物无不陷也2.陷子之盾3.逐射千金4.足智多谋（或善于观察思考等）；沉着果断（或机智冷静等）；说话做事前后抵触（或自相矛盾等）5.（1）自相矛盾（2）胸有成竹6.宜君剪纸；彭祖故里（或仰韶文化遗址等，符合当地文化特色即可）（四）句子练习（每题5分，共20分）1.（1）示例：他说话前后矛盾，让人无法相信。（2）示例：工作和照顾家庭的时间安排上产生了矛盾。2.孩子走上了横木。3.示例：他急得团团转，额头上冒出了汗珠，不停地跺着脚说：“怎么办？快来不及了！”4.修改：阅读《跳水》这篇课文，使我认识到了冷静和智慧在危急时刻的重要性。或：通过阅读《跳水》这篇课文，我认识到了冷静和智慧在危急时刻的重要性。二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（20分）1.（4分）胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑，心里有把握。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。2.（4分）画线句：田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。心情：失败后的沮丧、失望、扫兴。3.（6分）因为孙膑已经想到了通过调整赛马出场顺序（即用下等马对齐威王的上等马，用上等马对中等马，用中等马对下等马）来赢得比赛。这体现了他善于观察、打破常规、灵活变通的思维特点。（意思对即可）4.（6分）示例：齐威王，你先别得意！这次我有孙膑的好计策，一定会赢了你，等着瞧吧！/我一定要沉住气，相信孙膑，用胜利来回击他的轻蔑。（能结合语境，写出田忌不服气、信任孙膑、决心取胜等心理即可）（二）课外阅读（20分）1.（5分）示例：阿明通过观察和思考，找到水源并引水成功，解决了村里的干旱问题，这眼泉因此被称为“智慧泉”。2.（6分）-阿聪：立即去很远的大河挑水浇地。结果：效率低，累且只能浇一小块地。-阿明：观察山脚水痕，挖山寻找水源，并引水到田。结果：找到了清泉，解决了全村的干旱问题。3.（5分）共同点：都没有采用直接的、常规的（或拼力气的）方法去应对问题（阿明