黔西南布依族苗族自治州册亨县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

黔西南布依族苗族自治州册亨县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（10分）（1）马岭河峡谷的景色十分xióngwěi（），吸引了无数游客。（2）布依族老乡们rèchén（）地招待远道而来的客人。（3）我们要学习革命先辈们jiānqiángbùqū（）的精神。（4）这本笔记里jìlù（）了他下乡调研时的所见所闻。（5）只有亲手劳动，才能体会到liángshi（）的来之不易。2.比一比，再组词。（8分）慌（）悔（）诫（）暑（）谎（）诲（）械（）署（）3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，与“风景”搭配不当的一项是（）A.秀丽B.如画C.优美D.强壮（2）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.册亨有“中华布依第一县”的美誉。B.你去过万峰林，黄果树瀑布，还是百里杜鹃？C.“哎呀，”妈妈说：“你怎么把衣服弄脏了！”D.我们学习了课文“威尼斯的小艇”。（3）下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.《田忌赛马》告诉我们要善于观察，灵活思考。B.《跳水》一文中，船长用枪逼孩子跳水是为了惩罚他。C.《自相矛盾》讽刺了说话做事前后抵触的人。D.《手指》一课让我们懂得了团结才有力量的道理。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）扩写句子（至少扩两处）：铜鼓敲响了。________________________________________________________（2）用恰当的关联词合并句子：册亨的糯米蕉香甜可口。册亨的糯米蕉闻名遐迩。________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）：通过这次“走进纳秧村”的实践活动，使我更加热爱家乡了。（4）仿写例句，用上神态或动作描写来表现人物的心情。例句：他急得直跺脚，额头上的汗珠大颗大颗地往下掉。仿写：听说学校民族艺术团要来村里表演，妹妹高兴得________________________________。5.根据所学内容填空。（8分）（1）恻隐之心，_________________。（《孟子》）（2）_______________，小人长戚戚。（《论语》）（3）本单元我们领略了威尼斯的动态之美：“______________________，______________________，仿佛田沟里的水蛇。”也感受了荷兰牧场的宁静之美：“____________________，____________________，____________________，这难道不是真正的荷兰吗？”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《手指》片段，回答问题。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。1.片段中的“他”指的是________。（2分）2.用“____”画出这段话的中心句。（2分）3.作者从哪几个方面来写“他”的工作？（至少写出三点）（6分）________________________________________________________4.结合生活实际，说说你从这段话中体会到了什么道理。（5分）________________________________________________________（二）课外阅读（15分）布依绣娘的“五彩线”我的家乡在册亨的乃言，这里几乎家家户户都有绣娘。我的阿妈就是其中一位。阿妈的手指并不纤细，甚至有些粗糙，但就是这双手，能在洁白的土布上，变出绚丽多彩的世界。她用的线是五彩的，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，样样都有。但这些颜色，在阿妈心中，有着不一样的分量。她说，红色是太阳，是火焰，绣在孩子的背带上，能保平安；蓝色是天空，是溪水，绣在衣襟上，心里就敞亮；绿色是山林，是田畴，绣在裙摆上，就忘不了根在哪里。阿妈刺绣时，总是安静的。火塘里的柴火噼啪作响，她的针线却在静默中穿梭。有时绣一只鸟，那鸟仿佛下一刻就要振翅飞走；有时绣一朵花，那花似乎能闻到淡淡的香气。我问阿妈：“您怎么记得住这么多复杂的图案？”阿妈笑了，指着自己的心口说：“不用记，它们都在这里哩。我绣的不是图案，是我们布依人看见的山，走过的路，唱过的歌。”是啊，阿妈的“五彩线”，一头连着针，一头连着心。那密密麻麻的针脚，绣的是布依族绵长的岁月，是阿妈对生活无尽的热爱。如今，我也跟着阿妈学起了刺绣。我要用这“五彩线”，把家乡的万重山、千道水，还有阿妈眼里的光，都绣进我的未来里。1.联系上下文，解释词语。（4分）绚丽多彩：________________________________________振翅：____________________________________________2.短文中，阿妈赋予了“五彩线”中的颜色哪些特别的含义？请简要概括。（3分）红色：________________________________________蓝色：________________________________________绿色：________________________________________3.画线句子“阿妈笑了，指着自己的心口说：‘不用记，它们都在这里哩。’”这句话中的“这里”指的是_______，阿妈这么说的意思是________________________________________________。（4分）4.文章结尾说“我要用这‘五彩线’……绣进我的未来里”，这句话表达了作者怎样的思想感情？（4分）________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：家乡的_______节提示：我们的家乡黔西南有着丰富多彩的民族节日，如布依族的“三月三”“六月六”，苗族的“苗年”“跳花节”等。请选择一个你熟悉或感兴趣的家乡节日，将题目补充完整，写一篇作文。可以写节日的热闹场面，可以写节日中发生的有趣故事，也可以写这个节日带给你的感受或思考。注意把内容写具体，表达出真情实感，不少于400字。黔西南布依族苗族自治州册亨县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识积累与运用（40分）1.（10分，每字0.5分）（1）雄伟（2）热忱（3）坚强不屈（4）记录（5）粮食2.（8分，每空1分）组词略。示例：慌张/谎言；后悔/教诲；告诫/机械；暑假/署名（符合语境即可）3.（6分，每题2分）（1）D（2）A（3）B4.（8分，每题2分）（1）示例：村寨广场上，低沉而浑厚的铜鼓声庄严地敲响了。（扩写合理即可）（2）因为册亨的糯米蕉香甜可口，所以闻名遐迩。/册亨的糯米蕉不但香甜可口，而且闻名遐迩。（关联词恰当即可）（3）修改：通过这次“走进纳秧村”的实践活动，我更加热爱家乡了。（或：这次“走进纳秧村”的实践活动，使我更加热爱家乡了。）（4）示例：一蹦三尺高，拉着我的手又笑又跳。（体现高兴的神态或动作即可）5.（8分，每空1分）（1）仁之端也（2）君子坦荡荡（3）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟车船过后，一切又恢复了平静最后一抹晚霞也渐渐消失了二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）食指2.（2分）他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。3.（6分，每点2分，答出三点即可）①推动笔杆；②试探或冒险；③接触秽物、毒物等；④容易受伤；⑤做需要机敏的工作（如打电话、打算盘等）。4.（5分）要点：体会到食指作用重要、默默奉献、勇于承担复杂和危险工作的品质（3分）。联系实际，谈任何一根手指都不可缺少，要团结协作，或要尊重平凡岗位上的奉献者（2分）。意思对即可。（二）课外阅读（15分）1.（4分，每词2分）绚丽多彩：形容色彩华丽，灿烂美丽。（文中指阿妈绣出的图案色彩丰富华丽。）振翅：挥动翅膀，准备飞翔。2.（3分，每点1分）红色：象征太阳、火焰，寓意保平安。蓝色：象征天空、溪水，寓意心里敞亮。绿色：象征山林、田畴，寓意不忘根本。3.（4分，