塔城地区额敏县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

塔城地区额敏县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）新疆额敏的馕饼外酥里嫩，wèidào（）独特。（2）边防战士在严寒中shǒuwàng（）着祖国的边疆。（3）老手艺人xiánjiē（）麻利地编织着花毡。（4）哥哥在摔跤比赛中shīzhǎn（）出高超的技巧。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）这个孩子性格倔强（qiángjiàng），非常有主见。（2）他一把（搂楼）住小羊羔，生怕它摔倒。（3）草原上的风（驰弛）电掣令人心潮澎湃。3.根据本单元课文内容填空。（10分）（1）《刷子李》一文中，“刷子李”刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点，这表现了他_______________________的特点。（2）《摔跤》选自__________的《小兵张嘎》，主要运用了__________描写来表现小嘎子的机灵。（3）《他像一棵挺脱的树》通过描写祥子的__________，展现了他旺盛的生命力。4.按要求写句子。（8分）（1）仿写人物动作描写：他端起一碗奶茶，一饮而尽。（描写一个连续动作）________________________________________________________________（2）用“精神抖擞”写一句话，表现塔城牧民赛马前的状态。________________________________________________________________5.结合额敏县的地方特色，完成练习。（8分）（1）每年秋季，额敏县会举办“丰收节”，请你为这个节日写一句宣传语，要求语言简洁、有感染力。________________________________________________________________（2）如果你是“小小讲解员”，要向游客介绍家乡特产“额敏红花籽油”，你会从哪两个方面介绍？A._______________________B._______________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《两茎灯草》选段，回答问题。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1.用“____”画出描写严监生动作的句子，这些细节表现了他怎样的性格特点？（4分）2.文中大侄子、二侄子、奶妈都没有猜对严监生的意思，只有赵氏猜对了，这样写有什么好处？（4分）3.如果你在现场，看到严监生为两茎灯草不肯断气，你会对他说什么？（请结合节约的传统美德来谈）（3分）4.本单元我们学习了许多刻画人物的方法，这段文字主要运用了__________和__________来刻画严监生。（4分）（二）课外阅读（15分）草原上的“冬不拉”大叔在塔城辽阔的草原上，住着一位名叫巴特尔的老人，大家都叫他“冬不拉”大叔。他不仅是弹奏冬不拉的好手，还是制作冬不拉的行家。巴特尔大叔做冬不拉非常讲究。选材，他一定要用额敏河谷生长了十年以上的白松木，他说这样的木头声音最清亮。雕刻琴身时，他一坐就是大半天，每一刀都小心翼翼，仿佛在给心爱的孩子梳妆打扮。上弦调音时，他的耳朵像灵敏的雷达，一丝一毫的偏差都逃不过。他做的冬不拉，琴声像天山的泉水一样纯净，像草原的风一样悠扬。每年那达慕大会，青年们总喜欢弹着他做的冬不拉，唱起《美丽的草原我的家》。巴特尔大叔总是坐在角落，眯着眼听着，脸上的皱纹像绽开的花朵。他说：“手艺传下去，歌儿唱出去，咱们草原的故事就永远活着。”1.联系上下文，解释词语。（4分）行家：_______________________________________________________小心翼翼：___________________________________________________2.短文从哪三个方面表现了巴特尔大叔是制作冬不拉的“行家”？（3分）①________________②________________③________________3.画线句子运用了__________和__________的修辞手法，生动地写出了________________________________________________。（4分）4.巴特尔大叔说：“手艺传下去，歌儿唱出去，咱们草原的故事就永远活着。”你如何理解这句话？请联系生活实际谈谈。（4分）三、习作天地（30分）题目：我身边的“能人”要求：在我们身边，总有一些有特长、有本领的人。也许是厨艺精湛的妈妈，也许是修理高手爸爸，也许是擅长讲故事的邻居爷爷，也许是校园里某项活动的佼佼者……请选择一个人物，运用本单元学过的描写人物的方法（如动作、语言、神态、细节描写等），通过一两件具体的事，写出他（她）的“能”。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）味道（2）守望（3）衔接（4）施展2.（1）jiàng（2）搂（3）驰3.（1）技艺高超、自信（2）徐光耀；动作（3）外貌（或“体格”、“身躯”）4.（1）示例：他跨上马背，一拉缰绳，便向着草原深处奔驰而去。（2）示例：赛马场上，骑手们个个精神抖擞，等待着号令响起。5.（1）示例：赏额敏金秋美景，品边疆丰收喜悦！（2）示例：A.天然健康的营养价值B.悠久独特的制作工艺二、阅读理解（一）课内阅读1.“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”“他就把头摇了两三摇。”“点一点头，把手垂下”。表现了严监生极度吝啬（爱财胜过生命）的性格特点。2.通过对比（或“衬托”），使赵氏的“猜对”更加突出，从而将严监生吝啬到极点的形象刻画得淋漓尽致，增强了讽刺效果。3.示例：严监生，你如此节省的精神虽然体现了节俭，但生命和亲情比财富更重要啊！（言之有理即可）4.动作描写；细节描写（二）课外阅读1.行家：指对某种技艺或事务非常精通、擅长的人。小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。2.①选材讲究②雕刻用心（或“制作专注”）③调音精准3.比喻；排比（或“比喻”；“拟人”）；巴特尔大叔做的冬不拉琴声优美动听。