济宁市市中区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

济宁市市中区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）刷子李刷浆时，身穿一身hēishuǐjīn（），动作shúliàn（）得像在跳舞。（2）严监生躺在chuángtà（）上，伸着两根手指，众人都不jiěqízhōngyì（）。（3）济宁古运河畔的lǐba（）旁，老人们在xiánguàng（），说着太白楼的gùshi（）。2.选择题。（6分）（1）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。A.监生（jiān）吐痰（tán）露馅（lòu）B.屏障（píng）师傅（fu）包袱（fú）C.扳动（bān）难堪（kān）发怔（zhèng）（2）《人物描写一组》中，“小嘎子”和“严监生”分别出自哪两部作品？（）A.《小兵张嘎》《儒林外史》B.《骆驼祥子》《聊斋志异》C.《红岩》《老残游记》（3）下列句子中，描写方法与其他三项不同的是（）。A.他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇。B.刷子李刷过的墙面，好比平平整整打开一面雪白的屏障。C.小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。3.根据课文内容填空。（10分）（1）《他像一棵挺脱的树》选自《__________》，作者是__________，文中“他”指的是__________。（2）《刷子李》一文中，曹小三对师傅的态度变化是：__________→__________→__________→彻底信服。（3）严监生临死前伸着两根手指，是因为__________，这表现了他__________的性格特点。4.句子练习。（8分）（1）运用侧面描写，写一写“济宁甏肉干饭”的味道诱人。（至少两种感官）________________________________________________________________（2）仿照《摔跤》中的动作描写，用连续动词写一个同学参加“运河文化节”跳绳比赛的场景。________________________________________________________________5.综合性学习。（8分）济宁市中区正在开展“走近家乡名人”活动，请你完成以下任务：（1）请写出两位与济宁相关的历史或文化名人：__________、__________。（2）请为你最敬佩的一位济宁名人设计一张“人物卡片”，简要介绍其主要贡献或精神品质。人物姓名：__________关键词（两个）：__________、__________简介（30字以内）：________________________________________二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读。（15分）《刷子李》节选一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。6.用“____”画出描写刷子李刷墙动作娴熟的句子。（2分）7.“如同伴着鼓点，和着琴音”运用了__________的修辞手法，写出了刷子李__________的特点。（4分）8.结合选段，说说曹小三为什么“看不出来”师傅的秘诀。（4分）________________________________________________________________9.假如刷子李来到济宁修缮太白楼，请你结合本地建筑特色（如青砖灰瓦、雕梁画栋），想象他刷漆时的情景，写一两句话。（5分）________________________________________________________________（二）课外阅读。（15分）运河边的老石匠在济宁古运河畔，住着一位姓石的老石匠。他的手艺是祖传的，凿子、锤子在他手里像是活了似的。南门口的石狮子、太白楼的碑刻，不少出自他手。石匠干活时，总是一声不吭，眼睛眯成一条缝，手里的锤子轻轻敲着凿子，那声音清脆又均匀，仿佛在给运河的水波打拍子。石屑纷纷落下，石头的形状渐渐清晰——有时是一朵莲花，有时是一只振翅的鸟儿。年轻人问他：“您怎么刻得这么像？”他放下锤子，指着运河的水说：“你看这水，流了上千年，每一道波纹都不一样。石头也有它的纹路，顺着纹路走，活儿就活了。”如今，石匠老了，但他带出了几个徒弟。他说：“运河的水不断，手艺就得传下去。”10.根据短文内容填空。（4分）老石匠干活时，锤子敲凿子的声音__________，他雕刻的图案有__________、__________等。他的技艺来自__________。11.文中画线句子运用了__________描写，表现了老石匠__________的特点。（4分）12.结合全文，谈谈你对“石头也有它的纹路，顺着纹路走，活儿就活了”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________13.短文结尾提到“运河的水不断，手艺就得传下去”，这句话体现了怎样的精神？联系济宁的传统文化，说说你的看法。（3分）________________________________________________________________三、习作（30分）题目：我身边的“绝活儿”提示：在我们的家乡济宁，也许你见过捏面人的巧手，听过唱琴书的亮嗓，或者遇到过像刷子李、老石匠那样身怀绝技的人。请选择一位你熟悉或听说过的人物，通过具体事例，描写他（她）的“绝活儿”以及从中展现的品质。注意运用本单元学到的人物描写方法，内容具体，感情真实。要求：1.字数不少于400字；2.文中不得出现真实人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）黑衣襟熟练（2）床榻解其衷意（3）篱笆闲逛故事2.（1）C（2）A（3）B3.（1）《骆驼祥子》老舍祥子（2）半信半疑失望敬佩（3）灯盏里点着两茎灯草，浪费了油吝啬（爱财如命）4.（1）示例：甏肉浓油赤酱的香气飘出老远，咬一口，肥而不腻，软糯的肉块配上浸透汤汁的米饭，让人吃了还想吃。（2）示例：她手腕飞快地甩动绳子，脚尖点地，轻盈地一起一落，绳子“呼呼”作响，像一道光环围绕着她。5.（1）示例：孔子李白（或：孟子、乔羽等）（2）示例：李白；诗仙豪放；曾在济宁居住二十余年，留下多首咏赞当地风光的诗篇。二、阅读理解（一）6.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……极是好听。7.比喻（或：通感）动作娴熟、富有节奏感（或：技艺高超）8.因为刷子李技艺高超，动作自然流畅，看似平常却暗含功力，外行难以看出诀窍。9.示例：刷子李手持长刷，在太白楼的雕花木窗上轻轻一勾一描，朱漆顺着花纹流淌，仿佛给古老的楼阁披上了新妆。（二）10.清脆又均匀一朵莲花一只振翅的鸟儿（或其他文中图案）