黔西南布依族苗族自治州安龙县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

黔西南布依族苗族自治州安龙县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语。（10分）qiánchéngzūnzhòngfèngxiànjīngzhìlǐcǎi()()()()()chuánshòuàomìxùnsùgǔlìzhǎnxīn()()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）威吓（xiàhè）执拗（niùào）踉跄（liàngliáng）镌刻（juānjùn）3.辨字组词。（6分）绷（）誊（）痰（）棚（）誉（）谈（）4.将下列词语补充完整，并按要求填空。（8分）情不（）（）（）耳（）聋（）（）有神一（）不（）（）（）不得（）（）翼翼(1)描写人物神态的词语是：____________、____________。(2)任选一个词语造句：_________________________________________________5.按要求写句子。（6分）(1)这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）(2)外公对我说：“你要好好学习，将来报效祖国。”（改为转述句）(3)母爱是伞，为我们遮风挡雨；母爱是灯，______________________；母爱是_______，______________________。（仿写句子）6.根据课文内容及积累填空。（6分）(1)谁言寸草心，______________________。(2)《青山处处埋忠骨》一文，让我们看到了毛主席作为一位父亲的___________和作为一位国家领导人的___________。(3)本单元我们认识了许多人物，有___________的刘伯承，有___________的方志敏，还有___________的毛泽东。二、阅读理解与感悟（共30分）（一）课内阅读（12分）《军神》节选沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”1.用“____”画出描写沃克医生神态和语言的句子，从中你体会到沃克医生当时________的心情。（3分）2.用“～～”画出描写病人（刘伯承）语言和神态的句子，从中你体会到刘伯承是一个________的人。（3分）3.“一刀刀”这个词语可以换成“一刀”吗？为什么？（3分）4.结合安龙县本地流传的革命故事或你知道的家乡英雄人物，谈谈你对“军神”精神的理解。（3分）（二）课外阅读（18分）故乡的招堤我的故乡在黔西南的安龙县，那里有一座美丽的招堤。它不是战争中的防御工事，而是一条充满诗情画意的长堤。招堤始建于清朝康熙年间，距今已有三百多年了。堤边遍植垂柳，柳条儿在微风中轻轻摇摆，像姑娘的长发。夏天，堤内的荷花盛开，粉的、白的，点缀在碧绿的荷叶间，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。荷叶下，鱼儿在悠闲地游来游去。傍晚时分，人们常来这里散步，享受这份清凉与宁静。听老人说，招堤不仅景色美，还寄托着故乡人的情感。过去，它是防水的工程，保护着县城；如今，它是人们休憩的乐园，连接着故乡的过去和现在。每当想起招堤，我就想起故乡的宁静与美好，想起那份深深的乡愁。五年级的小明第一次读到这篇短文，他想知道作者为什么写招堤。1.联系上下文，解释词语。（4分）诗情画意：________________________________________________________寄托：____________________________________________________________2.短文第二自然段主要写了招堤的________和________。其中引用的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自________代诗人________的《________》。（5分）3.短文第三自然段中，“连接着故乡的过去和现在”具体指什么？请用文中的话回答。（3分）4.短文表达了作者怎样的思想感情？请你替小明回答这个问题。（3分）5.你的家乡安龙县（或黔西南州）也有像招堤这样的地方吗？请简单介绍一下它，并说明你喜欢它的原因。（3分）三、习作天地（共30分）题目：我身边的______（长辈）提示与要求：1.将题目补充完整，如“我身边的爷爷”“我身边的老师”等。2.选择一位你熟悉的长辈，通过一两件具体的事例，写出他（她）的特点或品质，注意运用本单元学到的描写人物的方法（如语言、动作、神态等）。3.内容具体，感情真实，书写工整，不少于350字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识积累与运用（40分）1.(10分，每字0.5分)虔诚尊重奉献精致理睬传授奥秘迅速鼓励崭新2.(4分，每空1分)hèniùliàngjuān3.(6分，每空1分)示例：绷带誊写吐痰棚子荣誉谈话（答案不唯一，正确即可）4.(8分，每空0.5分，造句2分)自禁震欲炯炯声吭哭笑小心(1)(2分)情不自禁炯炯有神（或：哭笑不得）(2)(2分)造句略。（符合语境即可）5.(6分，每题2分)(1)这清白的梅花，是不能玷污的。(2)外公对我说，我要好好学习，将来报效祖国。(3)示例：为我们照亮前程母爱是港，为我们提供温暖的怀抱。（符合句式，语意通顺即可）6.(6分，每空1分)(1)报得三春晖(2)普通人的情感（或：悲痛）伟人的胸怀（意思对即可）(3)意志坚强（或：堪称军神）清贫朴素（或：甘于清贫）胸怀宽广（或：具有伟人胸怀）（意思对即可）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）1.(3分)句子：“沃克医生的眉毛扬了起来……在这儿要听医生的指挥！”“沃克医生再一次愣住了……一刀刀割掉！”体会到：惊讶、生气、震惊（意思对即可）2.(3分)句子：“病人平静地回答……需要一个非常清醒的大脑！”“试试看吧。”体会到：意志坚强、为了革命事业不怕痛苦、有远大理想（意思对即可）3.(3分)不能换。“一刀”表示只割一刀，而“一刀刀”强调了手术要割很多刀，过程漫长而痛苦，更能突出刘伯承将军惊人的意志力和忍受的巨大痛苦。4.(3分)能结合本地革命故事（如安龙革命历史、十八先生墓等蕴含的气节）或英雄人物，谈出“军神”精神包含的坚强意志、不怕牺牲、信念坚定等内涵即可。（二）课外阅读（18分）1.(4分，每词2分)诗情画意：形容景色优美，像诗画一样动人。寄托：把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。2.(5分，每空1分)历史（或：建造时间）景色（或：夏季美景）宋杨万里《晓出净慈寺