铜陵市铜陵县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

铜陵市铜陵县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（30分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）tíngbó()zhǎnxīn()yōurán()qīngtíng()jiǎojiàn()mùxu()zītài()gēbo()2.请用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）提供（gōnggòng）憎恶（wùè）撩动（liáoliāo）明晃晃（huǎnghuàng）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个词语，结合铜陵本地生活（如江边、矿山公园、校园一角等场景）造一个句子。（6分）（）（）大悟风（）优（）乐（）不（）（）（）有礼心（）神（）无边（）（）造句：（选择词语：________）___________________________________________________4.按要求写句子。（6分）（1）古老的铜矿井，见证了这座城市工业的变迁。（缩句）_________________________________________________________________（2）长江水浩浩荡荡地流向远方。（改为拟人句）_________________________________________________________________（3）老师说：“学习语文，既要读万卷书，也要关注身边的生活。”（改为转述句）_________________________________________________________________5.根据课文内容及本单元学习主题“习作：形形色色的人”填空。（6分）本单元我们认识了《人物描写一组》里（）的小嘎子、（）的祥子和（）的严监生，学习了通过（）、（）、（）等细节描写来刻画人物特点的方法。二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）阅读《刷子李》片段，回答问题。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上的一桶白浆较上了劲。……每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。1.文中“较上了劲”一词写出了刷子李怎样的态度？（2分）_________________________________________________________________2.从“果然”“居然”这两个词语中，你体会到了曹小三怎样的心理变化？（4分）_________________________________________________________________3.刷子李“一身黑衣”的装扮与他高超的技艺之间有什么联系？请结合片段谈谈你的理解。（4分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）铜草花在我的家乡铜陵，有一种特别的花，名叫铜草花。它并不艳丽，紫红色的穗状花朵，朴素得很。它生长的地方也很特别，总是离不开含铜的土壤。老一辈的探矿人说，哪里有铜草花，哪里地下就可能藏着铜矿。因此，它又被称为“报矿花”。铜草花的根扎得不深，茎细细的，看上去有些柔弱。可就是这柔弱的身躯，却有着惊人的生命力。矿山开采后裸露的岩石边坡，别的植物很难生长，铜草花却能迎着风，顽强地冒出头来，一丛丛，一片片，用点点紫红妆点着褐色的山岩。它不像牡丹那样雍容华贵，被人供养在园圃；也不像荷花那样清高，亭亭玉立于水面。它生于山野，长于矿区，与坚硬的矿石为伴，默默地向人们传递着大地的秘密。看着铜草花，我常常想，它多像我们铜陵人啊——（），却有着发现财富的智慧；（），却有着装扮家乡、坚韧不拔的品格。1.联系上下文，在文章最后的括号里填上合适的词语。（2分）2.为什么铜草花被称为“报矿花”？（2分）_________________________________________________________________3.短文第三自然段主要运用了________的写法，突出了铜草花________的特点。（4分）4.短文通过写铜草花，实际上赞美了什么？请结合短文内容简要分析。（4分）_________________________________________________________________5.铜陵因铜得名，被誉为“中国古铜都”。除了铜草花，你还知道铜陵哪些与铜相关的事物或故事？请简要写出一例。（3分）_________________________________________________________________三、语言实践（15分）班级要举办“身边人物素描”分享会，请你参与以下活动。1.人物速写：请用三五句话，抓住一个典型细节（如习惯性动作、口头禅、特殊神态等），描绘班上一位给你印象深刻的同学或一位辛勤的校园工作者（如门卫叔叔、食堂阿姨）。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________2.采访提纲：如果你想更深入地了解你上面描写的人物，准备对他（她）进行一次简短采访，请设计两个采访问题。（4分）问题一：_________________________________________________________问题二：_________________________________________________________3.推荐分享：在分享会上，你需要向同学们推荐一本适合五年级学生阅读的、描写人物非常生动的书籍（如《城南旧事》《小英雄雨来》等）。请写下书名，并写一句简短的推荐理由。（6分）书名：《________________》推荐理由：_______________________________________________________四、习作天地（30分）题目：我身边的“能人”提示：我们身边有形形色色的人，他们各有各的本领、特长或品质。有的同学是“运动健将”，有的是“巧手达人”，有的家人是“烹饪高手”，有的邻居是“热心肠”……请你选择身边这样一位有特点的“能人”，通过一两件具体的事例，运用本学期学到的描写人物的方法，写出他（她）的“能”在何处。注意内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。铜陵市铜陵县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、基础积累与运用（30分）1.停泊崭新悠然蜻蜓矫健暮序（或：暮色/幕序，根据教材语境）姿态胳膊（每词1分，错字不给分）2.gōngwùliáohuǎng（每空1分）3.恍然大悟；风景优美；乐此不疲；彬彬有礼；心旷神怡；无边无际（每空0.5分，共3分）造句：答案略。（所选词语正确1分，句子通顺合理且结合本地生活2分，共3分）4.（1）矿井见证变迁。（2分）（2）示例：长江水哼着雄壮的歌谣，浩浩荡荡地奔向远方。（2分）（3）老师说，学习语文，既要读万卷书，也要关注身边的生活。（2分）5.机灵（或：争强好胜）憨厚朴实（或：充满活力）吝啬（或：爱财如命）动作、语言、神态（后三空顺序可调，每空1分）二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）1.写出了刷子李对待刷墙这项工作的认真、专注、一丝不苟，甚至带有一种挑战和自信的态度。（2分）2.“果然”表现了曹小三验证师傅规矩时的心理，带有期待和证实意味；“居然”表现了他发现师傅技艺高超到连一个粉点都找不到时的惊讶、惊叹和难以置信的心理。（4分）3.答案要点：①黑衣与白浆形成鲜明对比，更易于发现粉点，凸显其技艺高超的自信。②黑衣象征着规矩和标准，是他对自己职业要求的严苛和神圣感的体现。③通过黑衣的“神圣不可侵犯”，侧面烘托了刷子李技艺的高超和令人钦佩。（答出两点即可，4分）（二）课外阅读（15分）1.朴素（普通、平凡）柔弱（纤细）（每空1分，意对即可）2.因为铜草花生长在含铜的土壤上，人们可以根据它的生长地点来寻找铜矿。（2分）3.对比（或：衬托）朴实无华、生命力顽强、默默奉献（答出“朴实”或“顽强”即可）（每空2分）4.赞美了铜陵人朴实无华、智慧坚韧、勇于奉献、热爱家乡的精神品格。（要点：铜草花象征铜陵人，分析其共同特点，意对即可，4分）5.示例：金牛洞古采矿遗址、铜官山、精美的青铜工艺品、关于铜的传说（如“金牛”的故事）等。（写出一个相关事物或故事名称即可，3分）三、语言实践（15分）1.人物速写：能抓住一个典型细节进行描绘，人物特点突出，语句通顺。（5分，细节2分，特点2分，语句1分）2.采访提纲：问题设计合理，紧扣人物特点或细节，具有可答性。（每个问题2分，共4分）3.推荐分享：书名正确（符合“描写人物生动”要求），推荐理由恰当，语句通顺。（书名2分，理由4分）四、习作天地（30分）（略）按中考作文评分标准，从内容、语言、结构、书写等方面分五等评分。一类文（27-30分）：紧