大连市庄河市2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

大连市庄河市2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)(考试时间：120分钟满分：100分)一、基础知识与运用。（28分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）zūnzhònglíngqiǎoxiōngyǒuchéngzhúmóquáncāzhǎng()()()()fàngsìchuáncāngyǎněrdàolíngfēngpínglàngjìng()()()()2.用“√”给下列加点的字选择正确的读音。（4分）桅杆（wéiwěi）龇牙（zīcī）瞄准（miáomiào）放肆（sìshì）窈窕（yáotiǎo）牲畜（chùxù）板凳（dèngdèn）扭动（niǔniù）3.选择恰当的词语填空。（4分）（1）猴子（）地抓着桅杆往上爬。（灵巧灵敏）（2）船长手里拿着一支枪，正准备（）那只放肆的猴子。（射击射箭）（3）孩子（）一纵，从横木上跳进了大海。（忽然突然）（4）庄河沿海的渔民们，（）着大海的恩赐，也时常与风浪搏斗。（依靠依赖）4.按要求写句子。（6分）（1）猴子不理孩子。（扩句，至少扩两处）_________________________________________________________________（2）四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。（仿写句子，用上破折号表示解释说明）_________________________________________________________________（3）结合庄河特色，用上“海风”“渔船”“喜悦”三个词语，写一句通顺的话。_________________________________________________________________5.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）（1）《自相矛盾》和《田忌赛马》都是选自《史记》的故事。（）（2）“桅杆、船舱、海鸥、甲板”这些词语都与船有关。（）（3）“威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）（4）《跳水》一文中，船长命令孩子跳水是唯一能救他的办法，体现了船长的机智和果断。（）（5）“誉之曰”中的“誉”是“荣誉”的意思。（）（6）庄河黑岛度假村是著名的旅游胜地，课文中《威尼斯的小艇》让我们知道，不同地方的生活与当地的交通工具有密切关系。（）二、积累与运用。（17分）6.根据课文内容填空。（10分）（1）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，______________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，______________。”（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，______________。（3）《田忌赛马》中，孙膑调整了马的___________，最后帮助田忌赢了齐威王。这个故事告诉我们________________________________________。（4）在本单元，我们认识了______________的船长，______________的孙膑，还领略了威尼斯小艇的独特风情。生活中，我们也需要学习他们______________、______________的品质。7.语言实践。（7分）庄河市以“海文化”闻名，贝雕、剪纸等是富有特色的民间艺术。你们学校正在举办“家乡非遗我传承”主题活动。（1）请你为庄河剪纸艺术写一句简洁的宣传语，吸引大家来了解它。（2分）_________________________________________________________________（2）围绕本单元学习的“思维的火花”这一主题，请你思考：传统手工艺人在创作精美的贝雕或剪纸时，可能会运用到怎样的思维方法？（如：观察、联想、规划步骤等）请选择一种方法，结合具体例子简要说明。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解。（25分）（一）课内阅读。（10分）船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手们都吓呆了。8.这段文字主要通过对人物的______、______描写，来推动情节发展。（2分）9.文中画“____”的句子中，“眼巴巴”一词表现了孩子怎样的心情？（2分）_________________________________________________________________10.孩子为什么“气得脸都红了”，并且不顾危险爬上桅杆去追猴子？这体现了他当时怎样的性格特点？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________11.当孩子走上横木时，水手们“吓呆了”。想象一下，此时水手们心里会想些什么？请写下来。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（15分）海岛上的灯塔（节选）在庄河外海的一座孤岛上，矗立着一座古老的灯塔。守塔人李爷爷已经在这里住了三十多年。灯塔的工作枯燥又重要。每天黄昏，李爷爷都要沿着螺旋的台阶，登上塔顶，仔细地擦拭灯罩，检查设备，然后准时点亮那盏能照亮十几海里的航灯。灯光穿透海上的浓雾和夜色，为往来如梭的渔船、货轮指明方向。李爷爷常说：“这灯啊，就是海上的眼睛，可不能让它‘瞎’了。”一年冬天，海上刮起了罕见的暴风雪，通信中断，发电机也出了故障。灯塔一旦熄灭，附近海域就会变成危险的迷宫。李爷爷没有犹豫，他穿上厚厚的棉衣，提着煤油灯和工具箱，顶着狂风，一点一点检查线路，在冰天雪地里忙活了几个小时，终于排除了故障。当温暖的灯光重新划破黑暗时，他的胡子眉毛都结满了冰霜，双手也冻得通红。有人问他：“一个人在这孤岛上，多寂寞啊，图个啥？”李爷爷望着窗外浩瀚的大海，平静地说：“听着每晚平安归航的汽笛声，看着船上的灯火，我心里就踏实了。我的工作，就是让更多的人能平安回家。”这座灯塔，不仅照亮了海上的航路，也像一座丰碑，默默地讲述着坚守与奉献的故事。12.联系上下文，解释词语。（2分）（1）矗立：_______________________________________________________（2）罕见：_______________________________________________________13.短文是围绕哪句话来写的？请用“~~~~”画出来。（2分）14.短文通过哪件具体事例来表现李爷爷对工作的负责？请简要概括。（3分）_________________________________________________________________15.仔细阅读文中画“____”的句子，完成练习。（4分）（1）这句话运用了______的修辞手法，把______比作______。（2）从这个比喻中，我体会到了___________________________________。16.有人觉得李爷爷的工作“枯燥又寂寞”，你是如何看待这份工作的？结合短文内容和生活实际谈谈你的看法。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达。（30分）17.题目：那一刻，我真___________提示：生活中，总有一些瞬间让我们心潮澎湃：也许是解出一道难题后的欣喜，也许是帮助他人后的满足，也许是面对挑战时的紧张，也许是了解到家乡某个人物（如守塔人、非遗传承人、勤劳的渔民）故事后的感动……请选择一件你亲身经历的事情，把题目补充完整，如“高兴”“激动”“自豪”“紧张”“敬佩”等。要求：1.把事情的经过写清楚，特别要把“那一刻”的情景和你的感受写具体。2.语句通顺，感情真实，不少于400字。3.文中不要出现真实的校名和姓名。参考答案一、基础知识与运用。（28分）1.尊重灵巧胸有成竹摩拳擦掌放肆船舱掩耳盗铃风平浪静（每词1分，共8分）2.wéizīmiáosìyǎochùdèngniǔ（每空0.5分，共4分）3.（1）灵巧（2）射击（3）忽然（4）依靠（每空1分，共4分）4.（1）示例：那只调皮的猴子根本不理睬气得直跳脚的孩子。（2分）（2）示例：我永远忘不了那个地方——我美丽的家乡庄河。（2分）（3）示例：傍晚，满载而归的渔船靠岸了，海风中弥漫着渔民的喜悦。（2分，合理即可）5.（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×（6）√（每题1分，共6分）二、积累与运用。（17分）6.（1）物莫能陷也于物无不陷也（2）不可同世而立（3）出场顺序要善于观察，灵活运用自己的长处去应对别人的短处（或：做事要讲究方法策略）（4）示例：机智果断善于观察分析临危不乱善于思考（后四空答案不唯一，符合人物特点及主题即可）（每空1分，共10分）7.（1）示例一：指尖生花，剪出庄河万象。示例二：一纸一剪，传承山海情韵。（2分，突出特色、简洁有吸引力即可）（2）示例：会运用到“联想”的思维。比如，手工艺人看到一片贝壳的形状和光泽，联想到它可能像一只翩跹的蝴蝶，于是根据这个联想进行设计和雕刻，最终创作出精美的蝴蝶贝雕。这和我们学习《田忌赛马》时，孙膑由赛马联想到巧妙调整顺序有异曲同工之妙，都是创造性思维的体现。（5分。指出具体思维方法1分，结合例子说明3分，语言通顺1分。）三、阅读理解。（25分）（一）课内阅读（10分）8.动作神态（每空1分，共2分）9.表现了孩子帽子被猴子抢走、抢不回来，无可奈何、着急的心情。（2分）10.因为猴子的放肆举动和水手们的哄笑，让他觉得自尊心受到了伤害。这体现了他当时好胜、冲动、自尊心强的性格特点。（原因1分，特点2分，共3分）11.示例：天哪！太危险了！千万别掉下来啊！快想办法救救他！我们刚才不该光顾着笑！（3分，能写出水手们的惊慌、担心、自责等即可）（二）课外阅读（15分）12.（1）高高地直立。（2）很少见到。（每词1分，共2分）13.这座灯塔，不仅照亮了海上的航路，也像一座丰碑，默默地讲述着坚守与奉献的故事。（2分）14.在暴风雪的冬夜，李爷爷不顾个人安危，顶着狂风检修故障，保证了