洛阳市涧西区2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

洛阳市涧西区2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）-洛河两岸的景色真美，柳枝（）（yáoyè），春花（）（cànlàn）。-龙门石窟的佛像（）（wéimiàowéixiào），展现了古代工匠的（）（jīngzhàn）技艺。-我们要（）（zhēnxī）时光，努力读书，为建设家乡（）（gòngxiàn）力量。-涧西的校园里（）（piāoyáng）着琅琅书声，同学们的脸上（）（yángyì）着笑容。2.用“/”划去括号中不恰当的字。（6分）-洛阳牡丹（冠寇）绝天下，每年花开时节，（吸汲）引无数游人。-王爷爷（描瞄）述着从前的涧西，那时这里还是一片（慌荒）地。-我们要（尊遵）守纪律，同学之间要相互（尊遵）重。3.根据本单元内容，选择正确答案的序号填在括号里。（6分）（1）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自诗人（）的《芙蓉楼送辛渐》。A.李白B.王昌龄C.杜甫（2）下列词语中，描写人物神态的是（）。A.聚精会神B.窃窃私语C.手舞足蹈（3）把“涧西工业遗产长廊是历史的见证”这句话缩写，最恰当的一项是（）。A.长廊是见证。B.工业遗产是见证。C.遗产长廊是见证。4.按要求完成句子练习。（10分）（1）仿照例句，用连续的动作写一句话。例：他推开教室门，走到讲台前，拿起粉笔，写下了一行字。仿写：妈妈走进厨房，________________________________________________。（2）用合适的关联词，把下面两句话合并成一句话。牡丹花色泽艳丽。牡丹花气味芬芳。合并：_____________________________________________________________。（3）修改病句（在原句上修改）。洛阳博物馆里陈列着许多珍贵和丰富的历史文物。5.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）诗中有情：王冕借墨梅“不要人夸好颜色，____________________”表达不媚世俗的品格。（2）文中有理：《<论语>节选》告诉我们，学习要“敏而好学，____________________”。（3）生活有景：来到洛浦公园，只见“杨柳青青著地垂，____________________”，好一幅春景图。（4）家乡有宝：我知道的洛阳特产有________________、________________。（至少写两个）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《白鹅》节选这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。1.选段从哪三个方面写了白鹅的高傲？（3分）2.“左顾右盼”一词写出了白鹅刚到家时怎样的神态？请结合选段内容说说。（3分）3.文中画“____”的句子把鹅的叫声和__________进行对比，突出鹅叫声__________的特点。（4分）4.作者对白鹅抱有怎样的感情？你是从哪些词语体会到的？（4分）（二）课外阅读（16分）龙门石匠在洛阳，龙门石窟的每一尊佛像，都凝聚着古代石匠的心血。传说有一位老石匠，带着徒弟在伊水岸边开凿石窟。徒弟性子急，总想快点雕完。老石匠却不慌不忙，对着石头看了又看，摸了又摸，迟迟不肯下锤。徒弟忍不住问：“师父，您在看什么？”老石匠说：“我在听石头说话。每块石头都有自己的纹理和性格，顺着它，才能雕出有生命的佛像。”徒弟似懂非懂。一天，徒弟不小心凿坏了一处衣褶，急得直哭。老石匠走过来，端详片刻，就着损坏的地方，轻轻几凿，竟将它变成了一朵含苞的莲花。徒弟惊呆了。老石匠说：“孩子，瑕疵并不可怕，只要用心，也能让它变成亮点。这就叫‘匠心’。”后来，徒弟也成了有名的石匠。他常对人说：“我的技艺来自师父，但‘匠心’才是雕刻的灵魂。”1.联系上下文，解释词语。（4分）似懂非懂：_________________________________________________________端详：_____________________________________________________________2.老石匠“对着石头看了又看，摸了又摸”是因为（）。（3分）A.他眼神不好，看不清楚石头B.他在思考如何才能节省石料C.他在了解石头的特点，以便更好地雕刻3.徒弟不小心凿坏衣褶后，老石匠是怎么做的？结果如何？（4分）4.结合短文内容，说说你对“匠心”的理解。生活中，学习上是否需要“匠心”？请举例说明。（5分）三、习作天地（30分）题目：______的故事提示与要求：在横线上填一个你喜欢的地方或事物，比如“洛浦公园”“牡丹”“我的校园”“家门口的老槐树”……围绕它，写一个完整的故事，可以写你和它之间发生的事，也可以写出它的变迁或特点。注意把内容写清楚，语句写通顺，表达出真情实感。不少于350字。参考答案一、积累与运用1.摇曳，灿烂，惟妙惟肖，精湛，珍惜，贡献，飘扬，洋溢2.划去：寇，汲，瞄，慌，尊（第一个），遵（第二个）3.（1）B（2）A（3）A4.（1）示例：打开冰箱门，取出鸡蛋，熟练地打进碗里，开始准备早餐。（2）示例：牡丹花不仅色泽艳丽，而且气味芬芳。（3）洛阳博物馆里陈列着许多珍贵的历史文物。5.（1）只留清气满乾坤（2）不耻下问（3）杨花漫漫搅天飞（4）示例：牡丹饼，洛阳水席，唐三彩（任写两个即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.叫声、步态、吃相。2.写出了白鹅初到陌生环境时从容不迫、东张西望、毫不怯生的高傲神态。3.狗的狂吠；严厉、大声、警戒。4.作者对白鹅是喜爱和欣赏的。从“好一个高傲的动物”、“抱着这雪白的‘大鸟’回家”等词语可以体会到。（二）课外阅读1.似懂非懂：好像懂了，又好像没懂。端详：仔细地看。2.C3.老石匠走过来，仔细看了一会儿，就着损坏的地方，轻轻凿了几下，结果把损坏的衣褶变成了一朵含苞