嘉峪关市市辖区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

嘉峪关市市辖区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：基础积累与运用（35分）一、读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）1.嘉峪关是明代长城西端的第一重关隘，素有“天下第一雄关”的美yù（）。2.走进关城，仿佛能听到历史的回响，令人sùránqǐjìng（）。3.边塞诗人笔下，既有将士们shénjīmiàosuàn（）的智慧，也有他们对故乡的juànliàn（）。4.作为新时代的“雄关少年”，我们应dǒusǒujīngshén（），继承坚毅不屈的品格。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）。A.踉跄（liàng）血泊（bó）镌刻（juān）B.霹雳（pī）迸裂（bìng）晦气（huì）C.抽屉（tì）阻挠（náo）顽劣（liè）D.敞开（chǎng）咆哮（xiào）妒忌（jì）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.都督委托照办私自B.呐喊寻思胸膛武艺高强C.熟悉由衰耻笑军令状D.预计探听翎毛一饮而进3.下列关于本单元课文内容的描述，不正确的一项是（）。A.《草船借箭》体现了诸葛亮的神机妙算和顾全大局的胸襟。B.《景阳冈》选自《水浒传》，课文按事情发展顺序记叙了武松打虎的经过。C.《猴王出世》表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。D.《红楼春趣》中，大家放风筝是为了祈求把晦气和病痛都带走。4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.听了这个感人的故事，大家不由得肃然起敬。B.他在比赛中神机妙算，轻松赢得了胜利。C.面对突如其来的洪水，战士们踉踉跄跄地冲在最前线抢救群众。D.长城犹如一条巨龙，横卧在崇山峻岭之上，真是巧夺天工。5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。”B.鲁肃问他：“你叫我来做什么。”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”C.古语说“塞上江南”，我们嘉峪关如今绿意盎然，早已不是旧日模样。D.武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道：“主人家，快拿酒来吃。”三、根据课文内容和积累填空。（12分）1.《草船借箭》选自中国古典名著《____________》，作者是____________。这个故事发生的背景是____________联合抗曹。2.《景阳冈》一文，让我们认识了一个____________、____________的武松。（用四字词语概括）3.人闲桂花落，________________。月出惊山鸟，________________。（王维《鸟鸣涧》）4.《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承为“军神”，是因为他____________。这种精神，与守卫嘉峪关古往今来的将士们那种____________的意志一脉相承。四、按要求写句子。（5分）1.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句，意思不变）2.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）3.仿照例句，写出人物前后不同的表现，突出其特点。例：武松起初说：“便有大虫，我也不怕。”后来却想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑……”情境：在长城研学活动中，面对陡峭的城砖台阶，王明一开始（语言）____________，爬了一半后（心理）____________。第二部分：阅读理解（35分）五、课内阅读。（15分）阅读《草船借箭》片段，回答问题。……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫水军弓弩手朝他们射箭便是。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。到雾散时，诸葛亮下令返回。二十条船两边草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。1.文中画线的句子是对诸葛亮的____________和____________描写，表现了他________________________的特点。（3分）2.曹操下令“不要轻易出动”的原因是（用文中原句回答）：_______________________________________________________。（2分）3.从“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样”这句话中，你体会到了什么？诸葛亮为什么能成功“借”到这么多箭？（4分）4.结合全文思考，周瑜和诸葛亮在“草船借箭”这件事上的根本区别是什么？（3分）5.嘉峪关在古代战争中地理位置至关重要，守卫者常常需要运用智慧。请你结合本地历史或传说，简要写出一个体现智慧守卫的故事或策略名称。（3分）六、课外阅读。（20分）雄关下的白杨在嘉峪关城外广袤的戈壁滩上，生长着一排排挺拔的白杨树。它们没有南方树木的婀娜多姿，树干是笔直的，枝干也是笔直的，一律向上，紧紧靠拢，成为一束，绝不旁逸斜出。它们的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是力争上游的一种树。哪怕只有碗口粗细，它也努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。戈壁滩的生存环境是严酷的。夏季，烈日炙烤，地表温度可达五六十摄氏度；冬季，寒风凛冽，气温能降到零下二三十度。一年到头，雨水少得可怜。可是白杨树却能在这种环境中扎根、生长，并且长得如此结实、如此挺拔。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！这些生长在雄关脚下的白杨树，多像世世代代生活在这里的人们啊！他们朴实、坚韧，用自己的双手建设家园，守护着这片土地，面对任何困难都绝不低头。当你坐着火车，沿着兰新铁路线穿过茫茫戈壁，看到远方雄伟的关城和它身边那一排排白杨时，难道你就只觉得它是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了嘉峪关人民的精神？（本文根据茅盾《白杨礼赞》相关内容改编，融入本地特色）1.联系上下文，解释词语。（4分）旁逸斜出：________________________不折不挠：________________________2.短文从____________、____________、生存环境和____________四个方面描写了白杨树的外形和特点。（3分）3.文中把白杨树比作“树中的伟丈夫”，是因为它具有____________、____________、____________、严肃、坚强不屈等品质。作者又将白杨树象征为________________________。（5分）4.文中画波浪线的句子运用了____________和____________的修辞手法，其作用是________________________。（4分）5.作者由白杨树联想到了世世代代的嘉峪关人。请结合你的生活实际或了解，谈谈嘉峪关人的精神在你身边有哪些具体体现？（至少写出两点）（4分）第三部分：习作天地（30分）七、习作。本单元我们走进了古典名著的世界，认识了神机妙算的诸葛亮、豪放勇猛的武松、活泼顽皮的石猴……他们性格鲜明，形象栩栩如生。在生活中，我们身边也有许多个性鲜明的人，可能是你的家人、同学、老师，也可能是社区的志愿者、坚守岗位的普通劳动者。请以“我身边的‘他/她’”为题，选择一个人，通过一两件具体的事情，运用学过的人物描写方法（如语言、动作、神态、心理等），写出他（她）的特点。要求内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。嘉峪关市市辖区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷（部编版）参考答案第一部分：基础积累与运用（35分）一、（每字1分，共8分）1.誉2.肃然起敬3.神机妙算眷恋4.抖擞精神二、（每题2分，共10分）1.C2.B3.C（“活泼可爱”不够准确，应为“敢作敢为、无所畏惧”等）4.C（“踉踉跄跄”形容走路不稳，用在此处与语境不符）5.D三、（每空1分，共12分）1.《三国演义》罗贯中孙权与刘备（或孙刘联盟）2.豪放倔强/勇猛无畏/艺高胆大（写出两个即可，意思对即可）3.夜静春山空时鸣春涧中4.在不用麻醉剂的情况下忍受巨大疼痛接受手术（意志如钢/具有超乎常人的毅力）坚韧不拔/顽强不屈（意思对即可）四、（5分）1.十万支箭，三天造不成。（2分）2.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！（1分，人称转换正确即可）3.示例：（语言）“这点高度算什么，我一定能第一个爬上去！”（1分）；（心理）“台阶太陡了，腿有点发抖，要不要休息一下？”（1分）（符合语境，体现前后变化即可）第二部分：阅读理解（35分）五、课内阅读（15分）1.（3分）神态语言从容镇定、胸有成竹（或“洞察人心、知己知彼”）（每空1分）2.（2分）江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实。（引号内完整句子）3.（4分）体会：曹军射出的箭数量极多，攻势猛烈。（1分）诸葛亮能成功借箭的原因：①算准天气（大雾）；②算准曹操多疑的性格，不敢出兵；③算准受箭方法（船一字排开，调头受箭）；④做好充分准备（草船、青布幔子等）。（答出三点得3分，意思对即可）4.（3分）周瑜对诸葛亮心怀妒忌，想借此为难、陷害诸葛亮；诸葛亮则从大局出发，为孙刘联盟共同抗曹的利益着想，凭借智慧化解危机。（意思对即可）5.（3分）示例：悬壁长城因地制宜的修筑智慧；古代利用烽燧系统传递军情的策略；冯胜将军最初选址建关的远见等。（写出一个符合“智慧守卫”主题的本地历史或传说名称，并稍作解释即可）六、课外阅读（20分）1.（4分）旁逸斜出：指树枝从树干的旁边斜伸出来。不折不挠：形容在压力和困难面前不屈服，十分顽强。（每词2分，意思对即可）2.（3分）树干（枝干）树皮姿态（每空1分）3.（5分）伟岸正直朴质（或“严肃”、“坚强不屈”、“挺拔”，任选其三）嘉峪关人民的精神（或“世世代代生活在这里的人们的精神”）（前三个空各1分，后一个空2分）4.（4分）反问排比（每空1分）作用：增强语势，层层深入地引发读者思考，强调白杨树的象征意义绝不止于树木本身，强烈地表达了作者对白杨树及其象征精神的赞美之情。（2分，意思对即可）5.（4分）示例：①在防风固沙、绿化戈壁的工程中，人们常年艰苦劳作，让绿色一点点延伸，体现了坚韧不拔的精神。②面对疫情等挑战，各行各业的普通人坚守岗位，无私奉献，体现了团结担当的精神。③在科技创新或传统工艺传承中，