崇左市宁明县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

崇左市宁明县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语，并结合本地特色给词语分类。（8分）lǐmào（）dǎogào（）shōuhuò（）zūnyán（）xiāoyān（）fēnfù（）zhǎnxīn（）chénjìn（）（1）与花山岩画古朴氛围相关的词语：________、________（2）与左江畔农家生活相关的词语：________、________2.用“严”字组成不同的词语，填入括号内。（4分）父亲对我的要求一向很（）。明江河汛期将至，防汛工作形势（）。他（）地批评了我那不负责任的想法。只有经过（）的考验，才能成为一名真正的战士。3.根据本单元课文内容填空并回答问题。（10分）（1）《军神》一文中，刘伯承将军拒绝使用麻醉剂时说：“________。”这句话体现了他________的品质。这让我们联想到宁明籍的革命先烈们，他们身上同样具有________的精神。（2）《清贫》展现了方志敏同志________的高尚情操。这种精神品质，在今天，我们可以理解为________。4.句子练习。（9分）（1）仿写句子（结合宁明风物）：例句：这里的山是野的，水是野的，人也是野的，都充满了原始的、不加雕饰的美。仿写：明江岸边的甘蔗林是________的，蕉林是________的，________也是________的，________。（3分）（2）用修改符号修改下面这段话（共4处错误）。（4分）周末，我们全家去花山游玩。一进展厅，就看到了历史悠久的壮族先民岩画。爸爸说，这些图案记录了几千年前人们祭祀、跳舞和打鱼。我被深深的震撼了，为我们宁明有如此灿烂的文化而自豪。（3）将“指导员郑重地递给我一个布包”这句话扩写，至少加入两处细节描写。（2分）5.文学常识与综合性学习。（9分）（1）本单元我们认识了________（作者）笔下的刘伯承，________笔下的方志敏，还从《孙子兵法》中明白了“________”的道理。（3分）（2）你的家乡宁明县有哪些值得骄傲的文化遗产或现代建设成就？请选择一项，为其写一句简洁有力的宣传语，吸引外地游客。（3分）例：花山岩画——千年赭红绘史诗，骆越密码刻崖壁。你的创作：________——________________________（3）如果“军神”刘伯承来到今天的宁明，看到边疆地区安定繁荣、各族人民安居乐业，他可能会说些什么？请合理想象写一两句话。（3分）二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《青山处处埋忠骨》节选秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。1.第一自然段中，“踌躇”的意思是________，从“下意识地踌躇”可以体会到毛主席此刻________的内心。（2分）2.画线的句子是对毛主席的________和________描写，你从中读出了一位父亲________，更读出了一位领袖________。（4分）3.如何理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”在文中的含义？请结合选文和宁明县爱店口岸的烈士纪念碑（或你了解的英雄事迹），谈谈你的理解。（4分）（二）课外阅读（15分）左江岸边的“活界碑”在宁明县中越边境线上，有一位名叫陆兰军的护边员。他接替父亲和兄长，守护着某号界碑已经三十多年。他巡逻的路线，穿过茂密的橡胶林和陡峭的山崖。夏天，毒蛇和蚊虫肆虐；冬天，山风凛冽刺骨。这条路线，他每周都要走好几遍，几十年下来，走过的路程足以绕地球好几圈。界碑上的“中国”二字，被他用红漆细心地描摹了不知多少遍，始终鲜艳夺目。有年轻人问他：“陆叔，一辈子就守着这几块石头，值吗？”陆兰军望着边境线上飘扬的国旗，憨厚地笑了笑：“这哪里是石头？这是国家的眼睛，是咱家的门柱子。我父亲守了一辈子，我哥哥接着守，现在轮到我了。我得让这‘眼睛’永远亮堂堂的，让过往的人都知道，这里是中国。”除了巡逻，他还帮助边境线上的村民。谁家橡胶林有了病虫害，他帮忙联系农技员；哪个山头有小路被雨水冲坏了，他主动去修补。他说：“边民生活安稳了，边境才能真正安宁。”渐渐地，他成了边民心中的“主心骨”，他守护的界碑，也被称为“活界碑”。1.联系上下文解释词语。（2分）肆虐：________主心骨：________2.短文围绕陆兰军写了哪几件事？请简要概括。（4分）3.文中画波浪线的句子运用了________和________描写。从陆兰军的回答中，可以看出他把界碑看作________和________，这体现了他________的思想感情。（5分）4.结合短文内容，说说为什么陆兰军守护的界碑被称为“活界碑”？你认为新时代的我们，该如何用行动守护好祖国的“边疆”？（可以从文化传承、建设家乡、日常行为等角度谈）（4分）三、习作天地（30分+卷面5分）题目（二选一）：1.我身边的“他/她”本单元我们领略了革命前辈的坚定意志和高尚情怀。其实，在我们的家乡，在我们的身边，也有许多普通人，他们或许像陆兰军一样坚守岗位，或许在平凡生活中展现出善良、诚信、担当等美好品质。请选择你身边的这样一个人，通过一两件具体的事，写出他/她的特点和精神品质。题目自拟，内容具体，感情真实。2.假如______来到我家乡假如本单元你印象最深的一位人物（如刘伯承、方志敏、或你笔下的文学人物）穿越时空，来到今日的宁明，他/她会看到什么？发生怎样的故事？会有怎样的感触？请展开想象，把故事写下来。注意想象要合理，内容要充实。要求：从以上两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的作文。文中如需出现地名、校名、人名，请用化名。参考答案一、积累与运用1.礼貌，祷告，收获，尊严，硝烟，吩咐，崭新，沉浸。（1）尊严，沉浸（2）收获，吩咐2.严格，严峻，严肃，严酷3.（1）“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。”/“试试看吧。”；意志如钢/非凡的毅力；坚定信念、不怕牺牲。（2）甘于清贫、舍己为公；廉洁奉公、艰苦奋斗/不慕奢华、以奉献为荣。4.（1）示例：甜，绿，人们的笑容，甜，都洋溢着丰收的喜悦和淳朴的温情。（2）周末，我们全家去花山游玩。一进展厅，就看到了壮族先民历史悠久的岩画。爸爸说，这些图案记录了几千年前人们祭祀、跳舞和打鱼的生活。我被深深地震撼了，为我们宁明有如此灿烂的文化而自豪。（3）示例：指导员小心翼翼地解开一层油布，又解开一层红布，然后才郑重地将一个洗得发白的蓝布包递到我手上。5.（1）毕必成/（《军神》作者），方志敏/（《清贫》作者），知己知彼，百战不殆。（2）示例：宁明糖业——左江甜水流不尽，白砂糖香飘万家。/爱店口岸——边贸繁荣通四海，友谊关下新篇章。（3）示例：看到战士们用鲜血换来的土地上，百姓生活如此幸福，边疆如此稳固，我可以放心了。这盛世，如我们所愿。二、阅读理解（一）课内阅读1.犹豫不决；难以抉择、极度悲痛（不愿相信）。2.动作、神态；失去爱子的无限悲痛；以国家为重、顾全大局的崇高境界。3.含义：英雄既然已经为了祖国献出生命，那么葬在何处都是光荣的，不必一定要运回家乡安葬。体现了毛主席作为领袖的博大胸襟和牺牲精神。理解（示例）：就像长眠在宁明爱店烈士纪念碑下的边防战士们，他们为了守卫祖国的南疆，将生命留在了这里。他们的忠魂与这里的青山融为一体，守护着今天的安宁与繁荣，他们同样是我们心中永远的丰碑。（二）课外阅读1.肆虐：任意残杀或迫害，文中指蚊虫等猖狂侵扰。主心骨：可以依靠的核心力量。2.（1）几十年如一日艰苦巡逻，描红界碑。（2）面对年轻人疑问，表达守护界碑的决心。（3）帮助边境村民解决生产生活困难。3.语言、神态；国家的眼睛，自己家的门柱子；对祖国领土神圣不可侵犯的深刻认同和无比珍视（强烈的家国情怀和责任感）。4.（1）因为陆兰军不仅用生命守护着界碑本身，使其庄严醒目（“活”在维护）；更用他的行动和奉献精神，守护着边境的安宁和