山南地区贡嘎县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)

山南地区贡嘎县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）贡嘎的雪山在阳光下闪耀着ｊｉéｂáｉ（）的光芒。（2）我们从小要养成ｚūnｓｈǒｕ（）纪律的好习惯。（3）牦牛是高原上的重要ｊｉāｏｔōｎｇ（）工具之一。（4）春天，雅鲁藏布江两岸ｈｕāｔáｎ（）锦簇。2.比一比，再组词。（6分）{峰（）蜂（）}{族（）旗（）}{传（）转（）}3.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①庄严②浓厚③坚韧（1）桑吉爷爷讲述的故事带有（）的藏族文化色彩。（2）布达拉宫显得格外（）肃穆。（3）青稞有着（）不拔的生命力。4.按要求写句子。（9分）（1）风儿吹动着经幡。（改为拟人句）（2）羊卓雍措的湖水很清澈。（改为感叹句）（3）我们学习语文。我们了解祖国文化。（用关联词合并成一句话）5.根据课文内容填空。（6分）（1）《宿新市徐公店》中描写儿童嬉戏的诗句是：“儿童急走追黄蝶，________________。”（2）通过学习《高原之舟——牦牛》，我们知道了牦牛具有________、________的特点，是藏族人民的忠实伙伴。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《雅鲁藏布大峡谷》片段，回答问题。雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。1.这段文字主要从________和________两个方面描写了大峡谷的景观。（4分）2.文中“神秘莫测”的意思是________________________。（3分）3.用“____”画出文中一处运用了排比修辞手法的句子。（3分）4.为什么说大峡谷的山“让人感觉如神来之笔”？（3分）5.如果你向远方的朋友介绍雅鲁藏布大峡谷，你会重点介绍什么？（结合短文内容，至少写出两点）（4分）（二）课外阅读（18分）高原上的“扎西德勒”在贡嘎县的小学里，次仁老师正在给孩子们上语文课。今天学习的是“祝福”这个词。“在我们藏族，”次仁老师微笑着说，“最常用的祝福就是‘扎西德勒’，意思是吉祥如意。客人来到帐篷前，我们会献上哈达，说一声‘扎西德勒’；赛马会上，骑手们出发前，人们也会高喊‘扎西德勒’。”小卓玛举起了手：“老师，过年时，爷爷奶奶也会摸着我的头说‘扎西德勒’。”“对呀，”次仁老师点点头，“‘扎西德勒’不只是几个字，它包含着我们对美好生活的向往，对他人的真诚祝愿。就像我们学过的课文里，汉族朋友说‘万事如意’，表达的情感是相通的。”下课了，孩子们跑到操场上。见到校长，他们齐声说：“校长，扎西德勒！”校长高兴地回应：“孩子们，扎西德勒！”阳光洒在校园里，每个人的脸上都洋溢着笑容。1.根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分）（1）“扎西德勒”是藏语，意思是“生日快乐”。（）（2）文中提到的祝福场合有迎接客人、赛马会和过年。（）（3）次仁老师认为“扎西德勒”和“万事如意”表达的情感是相似的。（）2.短文主要写了一件什么事？（）（3分）A.次仁老师上了一堂关于藏族祝福语的语文课。B.小卓玛和爷爷奶奶过年的故事。C.校长和孩子们在操场上的对话。3.结合短文，你认为“扎西德勒”除了字面的“吉祥如意”，还代表着什么？（至少写出两点）（6分）（1）____________________________________________________（2）____________________________________________________4.如果你在藏历新年时用“扎西德勒”祝福你的藏族朋友，你觉得他/她会有什么感受？为什么？（3分）三、语言实践（10分）你的班级要举办一次“家乡风情展”，需要为“藏族糌粑”写一段简短的介绍词，让其他民族的同学了解这种传统食品。请从糌粑的制作材料、食用方法或文化意义中任选两个方面来写。（不少于80字）四、习作（20分）题目：家乡的______季提示：你的家乡贡嘎，四季各有特色。春天，冰雪消融，野花初绽；夏天，牧场碧绿，牛羊成群；秋天，青稞金黄，丰收在望；冬天，雪山巍峨，宁静祥和。请选择你最喜欢的一个季节，把题目补充完整，写一篇作文。要求：1.围绕一个季节，写出家乡在这个季节里最具特色的景物或活动。2.内容具体，语句通顺，表达真情实感。3.书写工整，不少于300字。参考答案一、积累与运用1.（1）洁白（2）遵守（3）交通（4）花坛2.示例：山峰/蜜蜂；藏族/红旗；传说/转动3.（1）②（2）①（3）③4.（1）示例：风儿轻轻地抚摸着五彩的经幡。（2）示例：羊卓雍措的湖水是多么清澈啊！（3）示例：我们不仅学习语文，还了解祖国文化。5.（1）飞入菜花无处寻（2）耐寒、力气大（吃苦耐劳、适应性强等，答出两点即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.水、山2.非常神秘，难以猜测。3.大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。4.因为大峡谷的山景变化多样，从热带雨林到皑皑雪山，景色奇特壮丽，仿佛不是自然形成，而是出自神仙的画笔。5.示例：①介绍大峡谷千姿百态的水（冰雪、温泉、细流、飞瀑、江水）。②介绍大峡谷变化莫测的山（从热带雨林到雪山）。③强调其神秘莫测的整体特点。（二）课外阅读1.（1）×（2）√（3）√2.A3.示例：（1）代表藏族人民热情好客、友爱待人的传统。（2）代表对美好幸福生活的向往和追求。4.示例：他/她会感到高兴和亲切。因为“扎西德勒”是藏族最真挚的祝福，听到别人用藏语祝福自己，会感受到对方的尊重和友好。三、语言实践（10分）评分要点：1.围绕所选两个方面介绍，内容准确。2.语句通顺连贯。3.字数符合要求。示例：同学们，这是我们藏族的传统主食——糌粑。它主要是用青藏高原特有的青稞炒熟后磨成的粉。食用时，在碗里放上一些酥油茶和糌粑面，用手指慢慢搅拌均匀，捏成团就可以吃了。糌粑营养丰富，热量高，很适合高原生活，也体现了我们祖先适应自然的智慧。四、习作（20分）分四等评分：一等（18-2