晋中市灵石县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

晋中市灵石县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）téngluó()zāoyāng()ménɡlónɡ()pìrú()jiànkāng()tǎoyàn()mǐnjié()tānwán()2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）屏息（bǐngpíng）看管（kānkàn）枝折花落（shézhé）供养不周（gōnggòng）可恶（èwù）应和（héhè）悄无声息（qiāoqiǎo）一撮儿毛（cuōzuǒ）3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）()长()去丰()多()变化()()生气()()(1)描写动物活动的词语是：____________。我还能写一个：____________。(2)画“____”的词语是ABCC式结构，我也能写一个：____________。4.选择恰当的关联词语填空。（4分）即使……也……不论……都……虽然……但是……因为……所以……(1)()是在院里，()在院外，它总是挺着脖儿。(2)()它这样机警、灵活，()很难被捉住。(3)()是谁呼唤，它()不肯回来。(4)()母鸡有时候欺侮鸭子，()我依旧觉得它负责、慈爱。5.句子练习。（6分）(1)猫的性格实在有些古怪。（改为反问句）(2)母鸡在院子里走来走去。（扩句，至少扩两处）(3)学习了《白鹅》这篇课文，使我体会到了作者对白鹅的喜爱之情。（修改病句）6.结合本单元课文内容和你对灵石地方文化的了解，完成填空。（5分）本单元我们认识了________的老舍先生笔下《猫》，________的丰子恺先生笔下《白鹅》，以及变得________的母鸡。在我们的家乡灵石，王家大院的砖雕、木刻、石雕上也常常出现猫、喜鹊等动物的形象，寄托着人们对________、________等美好生活的向往。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。7.联系上下文，理解词语的意思。（2分）从容不迫：_____________________________窥伺：_________________________________8.选段主要从哪两个方面写白鹅的“高傲”？请简要概括。（4分）(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________9.作者称白鹅为“鹅老爷”，你从中体会到了作者怎样的感情？（3分）10.画线句子运用了________的修辞手法，生动地写出了____________________________。（4分）11.读了这个片段，你觉得这只白鹅有哪些可爱又可笑的之处？结合内容写一写。（4分）（二）课外阅读（18分）家乡的窗花（节选）灵石县的剪纸，尤其是窗花，那可是远近闻名。逢年过节，家家户户的窗户上都要贴上红艳艳的窗花。奶奶是村里剪窗花的好手。她剪的窗花，花样可多了。有寓意吉祥的“喜鹊登梅”，有象征富贵的“牡丹凤凰”，有表现农家乐的“五谷丰登”，还有孩子们喜欢的“小猴子摘桃”“鲤鱼跳龙门”。我最喜欢看奶奶剪“老鼠娶亲”：抬花轿的，吹喇叭的，打灯笼的，那队伍排得老长，每只小老鼠都神态各异，活灵活现，仿佛下一秒就要从红纸上走下来，热热闹闹地办起喜事来。奶奶的手像是有魔法。一张普普通通的红纸，在她手里折几折，那把磨得发亮的剪刀，上下翻飞，左旋右转，不一会儿，纸屑纷落，展开来，便是一幅精美的图案。线条是那么流畅，造型是那么生动。奶奶说，剪纸讲究个“连”，图样要连在一起，这才圆满；也讲究个“心”，心里想着美好的事物，手上才能剪出吉祥的祝福。窗花贴在明亮的玻璃上，阳光照进来，红彤彤的，屋子里顿时增添了无限的喜庆和温暖。这小小的窗花，剪出的是灵石人对生活的热爱，对未来的憧憬，也是一代代手艺人指尖流淌的智慧与温情。12.短文主要从哪几个方面介绍了灵石窗花？请简要概括。（6分）①____________________②____________________③____________________13.联系上下文，理解下列词语的意思。（4分）活灵活现：________________________________________________________憧憬：________________________________________________________14.仔细阅读第三自然段，说说灵石剪纸有哪些“讲究”？（4分）15.为什么说窗花“剪出的是灵石人对生活的热爱，对未来的憧憬”？（4分）三、习作（30分）题目：我家的“____________”要求：1.将题目补充完整，可以填上一种小动物，也可以是一件心爱的物品。2.学习本单元作家描写动物的方法，或者运用平时积累的状物方法，抓住特点，写出你与它之间的故事或感情。3.内容具体，语句通顺，感情真实，不少于350字。4.文中不要出现真实的校名和姓名。晋中市灵石县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与运用（35分）1.藤萝遭殃朦胧譬如健康讨厌敏捷贪玩（每字0.5分）2.bǐngkānshégōngwùhèqiǎozuǒ（每空0.5分）3.慢条斯理丰富多彩变化多端生气勃勃(1)慢条斯理（或类似描写动物活动的，如：摇头摆尾）示例：龙飞凤舞(2)生气勃勃示例：得意扬扬（每词1分，填空每空0.5分，写词语每空1分）4.(1)不论……都……(2)因为……所以……(3)即使……也……(4)虽然……但是……（每空1分）5.(1)猫的性格难道不有些古怪吗？/怎能说猫的性格不有些古怪呢？(2)示例：负责的母鸡挺着脖儿，在宽敞的院子里大踏步地走来走去。(3)删去“使”。（或：学习了《白鹅》这篇课文，我体会到了作者对白鹅的喜爱之情。）（每小题2分）6.古怪又可爱高傲负责、慈爱、勇敢、辛苦吉祥如意家庭美满/生活幸福（每空1分，后两空意思对即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）7.从容不迫：形容态度镇静，不慌不忙。（1分）窥伺：暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。（1分）8.(1)鹅吃饭时“三眼一板”，一丝不苟，从容不迫。（2分）(2)鹅吃饭时必须有人侍候，摆“老爷”架子，连狗都趁机偷吃它的饭。（2分）9.体会到作者对白鹅的喜爱、亲昵（或又爱又“无奈”）的感情。（3分）10.拟人（2分）鹅看到饭被吃光后大声叫唤、似乎责怪人的高傲又可笑的样子（2分）。11.示例：它吃饭时严格按照程序，非常认真（可笑），但又十分呆板，不知道变通（可笑）。它需要人伺候，摆足老爷架子（可爱又可气），被狗偷吃了饭，还要昂首大叫责备人（可爱又可笑）。（结合内容，写出两点即可，4分）（二）课外阅读（18分）12.①窗花在灵石很普遍，是节日的装饰。（2分）②窗花的图案丰富多样，寓意美好。（2分）③窗花的剪制过程及其中蕴含的讲究与情感。（2分）（意思对即可）13.活灵活现：形容窗花上的“老鼠娶亲”队伍刻画得非常生动逼真，好像活的