日喀则地区昂仁县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

日喀则地区昂仁县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（共35分）1.读拼音，写词语。（8分）zūnzhòng()duànliàn()shěnshì()juànliàn()tèshū()móumiè()cíxiáng()juānxiàn()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）绷（bēngběng）带拟（nínǐ）定踌躇（chúzhù）黯（ànyīn）然奔赴（pūfù）特（tètē）殊3.比一比，再组词。（6分）瑞（）练（）祥（）端（）炼（）详（）4.将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空（填序号）。（8分）①一（）见（）②（）然起（）③（）（）不吭④情（）自（）⑤（）（）所思⑥若（）所（）（1）看到边防战士在风雪中巡逻的身影，大家无不（）。（2）课堂上，同学们都认真听讲，唯独他在那里（），好像在想别的事。5.句子练习。（6分）（1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚……（仿写排比句）（2）毛主席整整一天没说一句话。（改为反问句）（3）根据“温和”的不同意思造句。（形容气候）_________________________________________________（形容性格）_________________________________________________6.日喀则文化知识。（4分）本单元我们学习了领袖和革命先辈的故事。在西藏和平解放的伟大历程中，也涌现出许多为民族团结、边疆稳定做出贡献的模范人物。比如，被藏族群众亲切称为“菩萨兵”的是（），他们模范执行党的民族政策，赢得了人民的信赖。在昂仁县，我们敬仰的英雄人物是（），他（她）的故事激励着我们热爱家乡、建设家园。二、课文回顾与理解（共15分）7.根据课文内容填空。（9分）（1）《青山处处埋忠骨》一文，通过毛主席在得知爱子毛岸英牺牲后的__________和__________的抉择，展现了他____________________的伟人胸怀和____________________的情感。（2）《军神》一文中，刘伯承将军在不用麻醉剂的情况下接受眼部手术，沃克医生称赞他是“________”，因为他拥有____________________。（3）《清贫》是__________的自述，展现了一位革命者____________、____________的高尚品质。8.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）（1）“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，死后又何必要把尸骨运回家乡安葬呢？（）（2）沃克医生称刘伯承为“军神”，主要是佩服他打仗勇敢，战功赫赫。（）（3）方志敏所说的“清贫”，并不仅仅是生活的贫穷，更指代共产党员洁白朴素的生活作风。（）三、阅读理解（共20分）（一）课内阅读（8分）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。9.联系上下文理解词语。（2分）情不自禁：________________________________________________________________10.这段文字主要运用了__________描写和__________描写，让我们看到了毛主席作为一位__________的内心巨大痛苦。（3分）11.“那一次次的分离……这次怎么会……”这里的省略号包含了毛主席怎样的思绪？请试着补充出来。（3分）（二）课外阅读（12分）高原上的“门巴”将军在遥远的青藏高原，有一位被人们称为“门巴”将军的医生，他就是李素芝。1976年，李素芝大学毕业后，主动申请到西藏工作。高原缺氧，气候恶劣，但李素芝一干就是几十年。他跑遍了西藏所有的边防哨所，为官兵和藏族同胞看病。有一次，一位藏族阿妈生命垂危，需要紧急手术。可当时医院停电，李素芝就带领医护人员，打着手电筒，完成了手术，挽救了阿妈的生命。他常说：“我是党的医生，也是藏族同胞的‘门巴’（藏语：医生）。这里的每一座雪山，每一条河流，都是我的家。”为了攻克高原病，他带领团队潜心研究，取得了许多重大成果，填补了世界医学领域的多项空白，被中央军委授予“高原模范医疗站”荣誉称号。李素芝将军就像一棵生命力顽强的红柳，把根深深扎在雪域高原，用精湛的医术和无私的爱心，守护着高原军民的健康。12.请用简洁的语言概括李素芝将军的主要事迹。（3分）13.文中画线句子运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了李素芝将军____________________的精神品质。（3分）14.为什么藏族同胞亲切地称李素芝为“门巴”将军？（3分）15.结合课文《军神》和本文，说说李素芝将军和刘伯承元帅在精神品质上有何共同之处？（3分）四、习作天地（共30分）题目：我心中的那座“山”提示与要求：山，可以是家乡昂仁的雪山，象征着坚韧与圣洁；也可以是像毛主席、刘伯承、方志敏那样的革命先辈，他们像山一样伟岸，给我们力量和指引；还可以是你身边一位品格高尚的普通人，他（她）像山一样可靠……请选择你心中的那座“山”，通过具体事例，写出他/她/它为什么是你心中的“山”。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.尊重；锻炼；审视；眷恋；特殊；谋略；慈祥；捐献2.bēng；nǐ；chú；àn；fù；tè3.祥瑞；练习；慈祥；端正；锻炼；详细（答案不唯一，正确即可）4.①针血②肃敬③一声不④不禁⑤若有思⑥有思（1）②肃然起敬（2）⑥若有所思5.（1）示例：那巍峨的雪山，那奔腾的雅鲁藏布江，那辽阔的草原，那成群的牛羊……（符合排比句式即可）（2）毛主席难道不是整整一天没说一句话吗？（3）示例：（气候）昂仁的夏天，气候温和，非常适合避暑。（性格）我们的语文老师说话总是很温和，从不严厉地批评我们。6.中国人民解放军进藏部队（或“十八军”等符合历史的称谓均可）；示例：民族团结先进个人或其事迹在昂仁广为传颂的本地英雄模范人物姓名（学生根据本地实际了解填写，教师阅卷时可灵活把握）二、课文回顾与理解7.（1）内心活动；是否将岸英遗骨运回国内；以国家为重、为革命不徇私情；常人的、丰富的（2）一块会说话的钢板！堪称“军神”；钢铁般的意志（3）方志敏；甘于清贫；矜持不苟8.（1）√（2）×（3）√三、阅读理解（一）课内阅读9.抑制不住自己的感情。文中指毛主席无法控制地对儿子岸英的深切思念和呼唤。10.动作；神态；父亲11.示例：这次怎么会再也回不来了呢？这次怎么会永远离开我呢？（表达出毛主席不愿相信、悲痛欲绝的心情即可）（二）课外阅读12.李素芝将军大学毕业后主动申请到西藏工作，几十年如一日，克服高原恶劣条件，跑遍边防哨所为军民看病，并带领团队攻克高原病，取得多项重大医学成果。13.比喻；扎根高原、无