德州市武城县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

德州市武城县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础积累与运用(35分)1.读拼音，写词语，注意书写工整、美观。(8分)qiánfúcíxiángzūnyánduànliàn()()()()jīngyíyōurángǔsuǐqíngyì()()()()2.辨字组词。(6分)译()泽()绎()碗()蜿()豌()梁()粱()粱()3.根据课文内容和积累填空。(12分)(1)黄沙百战穿金甲，______________________。（王昌龄《从军行》）(2)______________________，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）(3)谁言寸草心，______________________。（孟郊《游子吟》）(4)通过本单元的学习，我们认识了《他像一棵挺脱的树》中____________的祥子，体会了《青山处处埋忠骨》中毛主席作为父亲的____________和作为领袖的____________，也从《军神》中感受到了刘伯承将军的____________。(5)德州自古多豪杰，武城民风淳朴，我们可以用“____________，小人长戚戚”来形容德州人的胸怀；四女寺的传说体现了孝德文化，这正是“百善____________为先”。4.句子练习。(9分)(1)他那粗壮的手臂仿佛一根铁棒。（仿写比喻句）家乡运河里的水____________________________________________________。(2)毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。（用上连续的动作写句子）弟弟____________________________________________________，终于拿到了书架顶端的玩具。(3)修改病句。（在原句上修改）武城县不仅盛产棉花，因此还以“中国辣椒之乡”闻名。二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(17分)《青山处处埋忠骨》片段从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。岸英是他最心爱的长子，是他和妻子杨开慧爱情的结晶。当年地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛泽东身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。1.联系上下文理解词语。(4分)结晶：________________________________________________________________情不自禁：____________________________________________________________2.从“整整一天没说一句话”、“一支又一支地吸着烟”、“饭菜热了几次……原封不动”这些细节中，你体会到了毛泽东主席当时怎样的心情？(3分)3.文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(4分)4.回忆课文，当彭德怀总司令请示是否将毛岸英的遗体运回国内时，毛主席作出了怎样的决定？这个决定体现了他怎样的伟大情怀？(6分)(二)课外阅读(18分)武城柳编情我的家乡武城，是著名的“中国柳编工艺之乡”。这里的柳编技艺，源远流长。走进村庄，房前屋后，常常可见一丛丛、一簇簇的杞柳。它们其貌不扬，枝条细长柔韧。秋天，柳条成熟了，人们便把它们收割回家，经过浸泡、去皮、晾晒，原本青绿的柳条变得洁白而富有弹性，仿佛被赋予了新的生命。编柳的大多是些老人和妇女。他们坐在自家院落里，手指翻飞，如同变魔术一般。一根根光滑的柳条，在他们手中听话地上下穿梭、左右缠绕。不消半天，一个精致的花篮雏形便显现出来；再过些时辰，也许是一个结实耐用的簸箕，或是一个小巧玲珑的储物盒。他们的眼神专注，嘴角带着淡淡的笑意，仿佛不是在劳作，而是在进行一场与柳条温柔对话的艺术创作。听爷爷说，过去柳编是家家户户必备的谋生手艺，编制的多是筐、篓、篮等生活用具，沿着大运河销往各地。如今，柳编早已超越了实用范畴，成了精美的工艺品。那些融入现代设计理念的柳编灯罩、屏风、家具，漂洋过海，让世界看到了中国民间智慧的光芒。武城的柳编，就像运河水一样，古老而又充满活力，从历史深处流淌而来，又向着未来奔涌而去。1.短文主要从哪几个方面介绍了武城柳编？(3分)2.联系上下文，理解下列词语的意思。(4分)其貌不扬：____________________________________________________________源远流长：____________________________________________________________3.读第3自然段，从“手指翻飞”“上下穿梭”“左右缠绕”这些词语中，你体会到了柳编者手艺的什么特点？(3分)4.文中画线句子“武城的柳编，就像运河水一样，古老而又充满活力”，这个比喻好在哪里？请结合短文内容谈谈你的理解。(4分)5.你的家乡（或你知道的德州地区）还有哪些传统手工艺或特色物产？请简要介绍一种，并说说你对保护和传承这些传统文化的看法。(4分)三、习作表达(30分)从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的作文。题目一：本单元我们通过学习古诗和人物故事，感受到了深深的爱国情怀和人性光辉。假如有一天，你“穿越”到了其中一首古诗描绘的场景里，或者成为了课文某位人物身边的一个小角色，会发生怎样的故事呢？请发挥想象，以“走进__________”为题（将题目补充完整），写一篇记叙文。题目二：我们的家乡德州武城，有甘甜的西瓜、火红的辣椒、精美的柳编，有古老的运河传说，也有现代化的新貌……请以“家乡的__________”为题，选择你最深爱或最想介绍的一个方面写一篇作文，写出它的特点，并表达你的真情实感。参考答案一、基础积累与运用1.潜伏慈祥尊严锻炼惊疑悠然骨髓情谊2.示例：翻译沼泽络绎不绝/饭碗蜿蜒豌豆/桥梁高粱（膏粱）3.(1)不破楼兰终不还(2)遗民泪尽胡尘里(3)报得三春晖(4)体格健壮、充满活力（或类似）悲痛（哀伤）宽广胸襟（或“以国家为重”）钢铁般意志（坚强）(5)君子坦荡荡孝4.(1)示例：仿佛一条碧绿的绸带，缓缓向前流动。(2)示例：踮起脚尖，伸出手臂，用力往上够(3)将“因此”改为“而且”或“还”。二、阅读理解(一)课内阅读1.结晶：比喻珍贵的成果。文中指毛岸英是毛泽东和杨开慧爱情的珍贵果实。情不自禁：抑制不住自己的感情。文中指毛主席无法控制地对儿子喃喃呼唤。2.体会到了毛主席得知儿子牺牲消息后极度的悲痛、沉重和难以接受的心情。3.运用了反问的修辞手法。加强了语气，突出了毛主席对这次儿子未能平安归来的难以置信和巨大悲痛，使感情表达更加强烈。4.决定：毛主席决定尊重朝鲜人民的意愿，将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜。体现了他作为一国领袖以国家利益、国际友谊为重的宽广胸怀和伟大国际主义精神（或：将个人情感置于人民、国家利益之后的伟人情怀）。(二)课外阅读1.主要从柳编的原料（杞柳）处理、编织者的技艺状态、柳编产品的发展变化（从生活用具到工艺品）以及其历史与文化意义（结合运河）等方面介绍。2.其貌不扬：指杞柳外表看起来平常，不引人注目。源远流长：指武城柳编的历史悠久，传承了很久。3.体会到柳编者手艺的娴熟、灵巧、速度快，编织时得心应手。4.这个比喻将柳编比作运河水，生动形象。①点明了武城柳编像运河水一样有着悠久的历史（古老）；②写出了柳编技艺在传承中不断创新，产品从生活用品发展到现代工艺品，焕发出新的生命力（充满活力）；③也暗示了