邯郸市魏县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

邯郸市魏县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）gēngyúnsāngshùxiāoqiǎncíxiáng（）（）（）（）nàhǎnduànliànshěnshìfùyōng（）（）（）（）2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）（1）在花园里捉蚂（蚱昨）是童年的一大乐事。（2）这位将军威名远播，令敌人闻风丧（sāngsàng）胆。（3）魏县鸭梨，皮薄（báobó）多汁，是咱家乡的骄傲。（4）我们要学习革命先辈不怕牺（性牲）的精神。3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）（）（）大悟（）（）成竹（）机（）算一针（）（）手（）眼（）肃然（）（）（1）上面形容医术高明的词语是：__________。（2）选择上面的一个词语写一句话：_________________________4.句子练习。（9分）（1）仿照例句，运用动作、神态等细节描写，把“他焦急地等待”写具体。例：曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。改写：_________________________________________________________（2）月是故乡明，我想再看到故乡的月亮。（改为感叹句）_________________________________________________________（3）结合魏县作为“千年古县”和“鸭梨之乡”的特色，用上至少一种修辞手法，写一句话赞美家乡。_________________________________________________________5.根据课文内容及积累填空。（6分）（1）童孙未解供耕织，______________________。（《四时田园杂兴》其三十一）（2）______________________，五千仞岳上摩天。（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）（3）《祖父的园子》一文，表达了作者对______________________的深切怀念。（4）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表现了将士们______________________的豪情壮志。（5）汉字已经有三四千年的历史，其字体演变主要经历了：甲骨文、_____、小篆、_____、楷书等阶段。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（15分）草船借箭（节选）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.请用简洁的语言概括这个片段的主要内容。（3分）_________________________________________________________2.从周瑜与诸葛亮的对话中，可以看出周瑜有什么特点？诸葛亮又有什么特点？（4分）周瑜：_________________________________________________________诸葛亮：_________________________________________________________3.文中画波浪线的句子，诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑”，这是真的不敢吗？你从这句话中体会到了什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________4.联系全文，诸葛亮之所以敢立下军令状，是因为他早已谋算好了什么？（4分）_________________________________________________________（二）课外阅读（15分）邯郸学步（文言故事新读）相传在战国时期，燕国有个少年，听说赵国邯郸人走路的姿势特别优美，就跋山涉水来到邯郸学习。他整天站在街边，观察邯郸人如何走路，觉得老人有老人的稳重，青年有青年的潇洒，小孩有小孩的活泼，各有各的风度。他跟着这个人学几步，又跟着那个人学几步，总觉得自己走路的姿势太笨拙。今天学这样，明天学那样，结果非但没学会邯郸人走路的样子，反而把自己原来怎么走路也给忘记了。最后，他只能狼狈地爬着回到了燕国。如今，在咱们邯郸的学步桥上，这个故事依然被人们津津乐道。它不再仅仅是一个笑话，更成为了一种提醒：在学习他人的长处时，一定要有主见，懂得取舍，不能盲目模仿，更不能丢失了自我。就像我们学习书法，要临摹名家的帖子，但最终要写出自己的风格；学习写作，要借鉴好文章的方法，但最终要表达自己独特的思想。魏县的梨农在种植鸭梨时，也积极学习外地的先进技术，但他们始终坚守着本地水土培育出的独特香甜。这，或许就是“邯郸学步”给现代人新的启示。1.根据短文内容填空。（4分）燕国少年去邯郸学习__________，结果因为__________，最后连自己原来的走法也忘记了。2.联系上下文，解释词语。（2分）津津乐道：_________________________________________________________3.短文题目是“新读”，“新”在哪里？请用“____”在文中画出关键语句。（2分）4.短文举了学习书法、写作和魏县梨农的例子，是为了说明什么道理？（3分）_________________________________________________________5.结合你自己的学习或生活经历，谈谈你对“在学习他人的长处时，一定要有主见，懂得取舍”这句话的理解。（4分）_________________________________________________________三、口语交际与实践（5分）班级要举办“家乡文化推介会”，请你作为魏县的小代言人，从“历史古迹”（如神龟驮城传说）、“特色物产”（如鸭梨）或“民俗艺术”（如四股弦、皮影戏）中任选一个方面，写一段简短的推介词，吸引同学们来你的家乡做客。四、习作表达（30分）题目：那一刻，我长大了提示：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。也许是在你体会到父母辛劳时，也许是在你勇敢面对困难后，也许是在你主动承担责任的那一刻……请选择一件具体的事例，把事情的经过写清楚，特别要把感到“长大了”的那个瞬间写具体，记录下你真实的感受和想法。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.耕耘桑树消遣慈祥呐喊锻炼审视附庸（每字0.5分）2.（1）蚱（2）sàng（3）báo（4）牲（每题1分）3.恍然胸有神妙见血疾快起敬（每空0.5分）（1）一针见血（1分）（2）示例：诸葛亮神机妙算，早就料到了大雾天气。（2分，词语运用恰当，句子通顺即可）4.（1）示例：他在医院走廊里不停地踱步，时而抬头看看墙上的时钟，时而望向紧闭的手术室大门，眉头紧紧锁在一起。（3分，写出具体细节即可）（2）月是故乡明，我多想再看到故乡的月亮啊！（3分）（3）示例：魏县的鸭梨，就像一颗颗挂在树上的黄水晶，咬一口，那甘甜的汁水仿佛能甜透整个童年。（3分，运用比喻等修辞，体现家乡特色即可）5.（1）也傍桑阴学种瓜（2）三万里河东入海（3）祖父和童年自由快乐生活（4）誓死报国、英勇无畏（5）金文隶书（每空1分）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（15分）1.周瑜借公事逼迫诸葛亮立下三天造十万支箭的军令状。（3分，意思对即可）2.周瑜：表面商议，实则设下圈套，想为难（陷害）诸葛亮，心机深重。（2分）诸葛亮：明知是计，却从容应对，将计就计，胸有成竹。（2分）3.不是真的不敢。（1分）这是诸葛亮的反问，体现了他从容自信、成竹在胸，也暗含了对周瑜企图心知肚明的嘲讽（或：机智应对）。（3分，意思对即可）4.他已算定三天后江上必有大雾，并谋划好了利用草船向曹操“借”箭的计策。（4分，意思对即可）（二）课外阅读（15分）1.（走路的）姿势盲目模仿，没有主见（学一样丢一样）（每空2分）2.指很有兴趣地谈论。（2分）3.它不再仅仅是一个笑话……更不能丢失了自我。（2分）4.说明在学习他人时，要善于借鉴吸收，但更重要的是保持自我，形成自己的特色。（3分，意思对即可）5.示例：我学习弹钢琴时，老师让我多听名家演奏，学习他们的技巧和情感处理，但也会告诉我，最终要弹出自己对音乐的理解，不能完全模仿别人。这让我明白了学习和创新的关系。（4分，结合经历，理解正确，表达清晰即可）