锦州市凌河区2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

锦州市凌河区2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（25分）1.读拼音，写词语。（5分）-家乡的紫荆山在晨曦中显得格外cíxiáng（），山脚下，老人们在qīngcuì（）的鸟鸣声中打着太极拳。这些年，家乡的变化堪称kāngkǎi（）的馈赠，但那份rónghé（）在骨子里的朴实乡情从未改变。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）-劲（jìnjìng）头十足瘦削（xiāoxuē）压轴（zhóuzhòu）3.下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（）。（3分）A.凌河的水真清啊，清得可以看见河底的沙石；凌河的水真绿啊，绿得像一块无瑕的翡翠。（排比、比喻）B.难道北普陀山的钟声，没有牵动过你思乡的心弦吗？（反问）C.夜市上的叫卖声、欢笑声、锅碗的碰撞声，汇成了一曲欢乐的交响乐。（比喻）4.结合本单元所学，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）-（1）《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（）-（2）写作时，人物的内心世界只能通过直接的心理描写来展现。（）5.按要求写句子。（6分）-（1）仿写：过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（运用比喻，写写你对“时间”的感受）时间如________，________________。-（2）运用至少两种人物描写方法（如动作、语言、神态等），写一写集市上一位摊主热情招呼顾客的情景。（不超过40字）6.语言实践。（4分）锦州是英雄城市，红色文化底蕴深厚。六年级（2）班准备开展“探寻身边的红色印记”主题活动。请你为这次活动设计一条简洁有力的宣传标语。二、语言积累与梳理（15分）7.根据课文内容填空。（10分）-（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像________滴在大海里，我的日子滴在________，没有声音，也没有影子。-（2）《那个星期天》中，作者通过写“我”看着母亲洗衣服、翻看画报、跳房子等具体事例，真实自然地表达了“我”从________到________的心情变化。-（3）中国古诗词中蕴含丰富的人生哲理。遇到困境，我们可用《竹石》中的“________，任尔东西南北风”来激励自己；要认识事物的真相，须超越狭小范围，这正如《题西林壁》所言：“________，只缘身在此山中。”8.文学文化常识。（5分）-本单元我们认识了两位现代作家：________的《匆匆》警醒我们珍惜时光；史铁生在《________》中倾诉了对已故母亲的怀念与愧疚。我们还了解了“托物言志”的手法，比如《石灰吟》的作者于谦，通过石灰寄托了________的志向。三、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（13分）《匆匆》（节选）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。9.这段话主要写了什么？表达了作者怎样的感情？（4分）10.作者是怎样把抽象的“时光流逝”写得具体可感的？请结合选文中的一处例子简要分析。（4分）11.“我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话中，“叹息”包含着作者怎样的复杂情感？联系生活实际，谈谈你对时间流逝的体会。（5分）（二）课外阅读（17分）凌河岸边的老槐树在凌河区的老街口，伫立着一棵老槐树。没有人确切知道它的年纪，只记得爷爷的爷爷小时候，它就已经枝繁叶茂了。它的树干极粗，要好几个孩子手拉手才能合抱。树皮是深褐色的，沟壑纵横，像一位饱经风霜的老人脸上深刻的皱纹。春天，它开出一串串洁白芬芳的槐花，香气能飘满整条街。那时，总会有人拿着长长的竹竿，小心地勾下一些槐花，回家做成清甜的槐花饼。夏天，它撑开巨大的绿伞，投下满地浓荫。老街坊们摇着蒲扇，在树下摆开棋盘，或唠着家常，孩子们则绕着树干追逐嬉戏。秋风起时，槐树的叶子渐渐变黄，飘落，在地上铺了一层金毯。而到了冬天，它褪去所有繁华，光秃秃的枝丫倔强地伸向天空，默默地积蓄着力量，等待下一个春天。老槐树就这样静静地站着，看着凌河的水涨了又落，看着岸边的平房变成了楼房，看着一代代孩子长大、离开、又回来。它不说话，却仿佛什么都记得。它记得那个在树下学会骑自行车的少年，记得那个在树荫下告别故乡去参军的青年，也记得每年春节，归来的游子总要到树下站一站，摸一摸那粗糙的树皮。有人说，老槐树是这条街的魂。它不像公园里的景观树那样被精心修剪，它就那么自在地长着，带着点儿野性，带着土地给予的顽强生命力。它的根，想必早已深深扎进这片土地，与凌河的水脉暗暗相连。12.联系上下文，解释词语。（2分）-饱经风霜：________________________-倔强：________________________13.短文是按________顺序来描写老槐树的，分别描绘了它________、________、________、________四季的不同景象。（5分）14.仔细读第三自然段，说说老槐树“仿佛什么都记得”，具体记得些什么？这体现了老槐树与人们之间怎样的情感联系？（4分）15.短文最后一自然段说“老槐树是这条街的魂”，你是如何理解这句话的？请结合短文内容谈谈你的看法。（3分）16.如果这棵老槐树能开口说话，面对今天在凌河新区快乐成长的孩子们，它可能会说些什么？请你发挥想象，以老槐树的口吻写几句话。（3分）四、习作与表达（30分）17.题目：______里的记忆提示与要求：记忆可能藏在一条古老的胡同里，可能藏在一碗热腾腾的炸枣里，也可能藏在外婆哼唱的童谣里……请结合你的生活体验，尤其是我们凌河区的风物人情，先将题目补充完整，再围绕中心意思，选择合适的事例或从不同方面来写，表达真情实感。内容具体，条理清晰，书写工整，不少于450字。参考答案一、基础知识与运用（25分）1.慈祥清脆慷慨融合2.jìn√xuē√zhòu√3.A（解析：A句为并列的两个分句，构成排比需三个或以上，此处仅为两个分句的并列，使用了比喻，但未构成排比。）4.（1）√（2）×5.（1）示例：时间如指尖的流沙，不知不觉便漏尽了。（比喻恰当，句式相似即可）（2）示例：摊主大叔脸上堆满笑，麻利地装好一份烤冷面：“闺女，拿好！多加了糖醋，保管好吃！”（运用了神态、动作、语言描写，情景合理即可）6.示例一：追寻红色足迹，传承英雄精神。示例二：走进红色历史，点燃爱国情怀。（简洁有力，体现主题即可）二、语言积累与梳理（15分）7.（1）针尖上一滴水时间的流里（2）满怀期待失望委屈（意思对即可）（3）千磨万击还坚劲不识庐山真面目8.朱自清《那个星期天》为国尽忠、坚守高洁情操（意思对即可）三、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（13分）9.主要写了日子（时间）在日常生活的不经意间来去匆匆，流逝无踪。表达了作者对时光飞逝的无奈、惋惜和焦虑（或对人生易逝的感慨）。（4分）10.作者通过写日常生活细节（洗手、吃饭、默默、遮挽、睡觉等），将抽象的时光流逝形象化、具体化。例如，“洗手的时候，日子从水盆里过去”，把时间的流逝与具体的动作“洗手”和水盆结合起来，让我们真切地感觉到时间在每一个瞬间悄无声息地溜走。（4分，方法1分，结合例子分析3分）11.“叹息”包含着作者对时光流逝无法挽留的无奈、自责和深深的惋惜。（2分）联系生活实际谈体会：能结合自身经历（如感觉一天、一周过得很快，对虚度时间的后悔，对珍惜时间的认识等），言之有理即可。（3分）（二）课外阅读（17分）12.饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。倔强：刚强不屈，固执。（各1分）13.时间（或季节）春夏秋冬（5分）14.记得在树下学会骑自行车的少年、告别故乡去参军的青年、每年春节归来站在树下的游子。（2分）体现了老槐树是人们成长、离别、乡愁的见证者，它与几代人的生活记忆紧密相连，寄托着人们对故乡的深情。（2分）15.老槐树承载着街区的历史记忆，见证了这里的发展变迁；它凝聚着街坊邻里的情感，是人们精神寄托和情感归宿的象征；它自然顽强、扎根土地的生命力也体现了这片土地与人民的性格。所以说它是这条街的“魂”。（3分，答出两点即得满分，