南阳市镇平县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

南阳市镇平县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）大人们常告诉我们，做事要有huásuàn（），不能mángmù（）冲动。就像我们镇平的玉雕师傅，面对一块璞玉，需要fēnxī（）纹理，制定方案，经过无数次的diāokè（）与móliàn（），才能创作出令人zàntàn（）的作品。这个过程，正是思维由máodùn（）走向清晰，最终取得chéngxiào（）的体现。2.选择正确的答案，将序号填入括号内。（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.放肆（sì）推荐（jiàn）龇牙咧嘴（cī）B.桅杆（wéi）瞄准（miáo）心惊胆战（zhàn）C.扭动（liǔ）唬人（hǔ）得意扬扬（yáng）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.面对评委的提问，他胸有成竹，对答如流。B.我们做事要有主见，不能总是跃跃欲试，听风就是雨。C.赛前他做了周密布置，因此在比赛中稳操胜券。(3)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过阅读《田忌赛马》，使我明白了要善于观察和思考。B.南阳卧龙岗是三国时期著名政治家诸葛亮曾经隐居的地方。C.我们镇平的石佛寺玉雕市场，是全国最大和最有名的玉雕集散地。3.按要求完成句子练习。（8分）(1)孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）(2)孩子哭笑不得。孩子只好爬上桅杆去追猴子。（用关联词合并句子）(3)这个玉雕作品雕刻得十分精细。（改为感叹句）(4)仿写句子：思维是心灵的翅膀，带你飞越问题的迷雾；思维是____________，______________。4.根据课文内容与积累填空。（10分）(1)《自相矛盾》中，面对“______________，______________？”的诘问，那个楚人“弗能应也”。这个故事告诉我们____________________________。(2)《田忌赛马》中，孙膑通过观察发现，大家的马____________相差不多，而且都能分成__________，于是建议田忌__________，最后取得了胜利。这个故事展现了______________的力量。(3)古语有云：“______________，必自毙。”做坏事的人终将受到惩罚。5.综合性学习。（8分）镇平县被誉为“中国玉雕之乡”，玉雕文化源远流长。学校准备举办“玉韵·匠心”主题文化活动。(1)请你为本次活动设计一条宣传标语。（要求：简洁，能体现玉雕与思维、工匠精神的关系）(2)在“讲讲玉雕大师的故事”环节，你需要介绍一位玉雕大师精心创作一件作品的过程。请运用本单元学到的描写人物思维或行动的方法，写一段简要的介绍。（不少于60字）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）《跳水》（节选）正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.用“____”画出描写孩子跳入水中后，水手们救他时，作者对时间感受的句子。这句话运用了______的修辞手法，突出了大家____________的心情。（4分）2.在万分危急的时刻，船长的办法是什么？他为什么会想到这个办法？（4分）3.从船长的言行中，你能看出他是一个怎样的人？至少写出两点。（4分）（二）课外阅读（18分）智答①东汉末年，南阳人张仲景不仅医术高明，而且机智过人。②有一次，一位郡守患病，请张仲景前去诊治。张仲景诊脉后，认为郡守的病是长期忧郁所致，必须让他发一次大火，吐出胸中郁结之气，病才能好。但如何让郡守发火呢？直接说，他肯定不会听。③张仲景沉思片刻，开了一张药方，并索要了很高的诊金。郡守虽然心疼钱财，但为了治病，还是照付了。接着，张仲景每隔几天就来复诊一次，每次诊金都高得惊人，而且开的药也都是些平常之物。郡守的疑虑和不满一天天堆积起来。④半个月后，张仲景又来复诊。诊脉后，他摇头晃脑地说：“大人，您的病看来是没指望了，我医术浅薄，实在是无能为力了。之前收的诊金，我也花得差不多了，无法退还，您还是另请高明吧。”说完，背起药箱就要走。⑤郡守一听，积压了半个月的怒火瞬间爆发了！他拍案而起，面红耳赤，指着张仲景破口大骂：“你这个庸医！骗了我那么多钱财，现在却说治不了！简直是岂有此理！你给我滚！”⑥郡守越骂越气，忽然觉得喉咙一甜，“哇”的一声，吐出一大口浓痰，里面果然带着暗黑色的血块。吐出之后，郡守顿时感到胸口舒畅了许多，呼吸也顺畅了。⑦这时，张仲景不慌不忙地转过身，微笑着躬身行礼：“大人息怒。您的病现在已经好了。”接着，他把自己的医治原理和盘托出。郡守这才恍然大悟，不仅怒气全消，反而对张仲景的医术和智慧佩服得五体投地。1.联系上下文，解释词语。（4分）和盘托出：_____________________________五体投地：_____________________________2.请按照事情发展的顺序，梳理张仲景为郡守“智”治病的过程。（6分）（诊脉断病）→（）→（多次复诊，索要高额诊金）→（）→（郡守吐出血块，病愈）→（）3.第⑤段中画线句子是对郡守的______和______描写，生动地写出了郡守当时____________的状态。（3分）4.你认为张仲景的“智”体现在哪些方面？请结合文章内容至少写出两点。（3分）5.这个故事与我们学过的课文《____________》有异曲同工之妙，都体现了人物____________的特点。（2分）三、习作与表达（30分）生活中，我们常常会遇到一些难题或矛盾。也许是你和同学对某个游戏规则有分歧，也许是你在学习中遇到了一道百思不解的题目，也许是家里的长辈对一些事情有不同的看法……请选择一件你亲身经历的、需要动脑筋解决的事情写下来。要求：1.题目自拟。2.把事情的过程写清楚，重点写出你是如何思考、如何一步步解决问题的。3.语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（40分）1.划算，盲目，分析，雕刻，磨练（磨炼），赞叹，矛盾，成效（每词1分）2.(1)B(2)B(3)B（每题2分）3.(1)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。(2)孩子哭笑不得，只好爬上桅杆去追猴子。(3)这个玉雕作品雕刻得多么精细啊！(4)示例：思维是解决问题的钥匙，为你打开成功的大门。（每句2分，仿写内容合理即可）4.(1)以子之矛陷子之盾，何如？说话办事要实事求是，不能前后抵触。（或做事不要自相矛盾）(2)脚力上、中、下三等调换马的出场顺序善于观察、科学思维（或智慧）(3)多行不义（每空1分，课文道理意思对即可）5.(1)示例一：巧思琢美玉，匠心传千年。示例二：智慧在指尖流转，美玉在心中成型。（2分，符合要求即可）(2)示例：李大师面对一块带有瑕疵的璞玉，没有轻易放弃。他静坐沉思数日，反复“相玉”，分析纹理与瑕疵的走向。突然，他灵光一闪：何不将瑕疵巧妙设计成枯树的枝干？于是，他精心勾画，将原本的废料化为创作元素，运用镂雕、圆雕等技法，历时数月，终于将一块有瑕之玉，雕琢成了意趣盎然的《冬韵》作品，化腐朽为神奇。（6分，能体现观察、思考、设计的过程，方法运用得当，语句通顺即可）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）1.四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。夸张焦急、担心（或觉得时间漫长难熬）（画线1分，后两空各1.5分）2.办法是逼孩子跳入海中。因为孩子站在高高的横木上，直接走回来或让人上去救都极其危险，随时会摔到甲板上丧命。跳入海中，水性好的水手可以立刻救援，生存机会更大。船长洞察了当时危急的形势，做出了最快速、最理性的判断。（办法1分，原因3分，意思对即可）3.示例：①沉着冷静，临危不乱。②果断坚决，行动迅速。③富有经验，智慧过人。④爱自己的孩子。（每点2分，答出两点即可）（二）课外阅读（18分）1.和盘托出：比喻全部说出来或拿出来，没有保留。五体投地：形容敬佩到了极点。（每词2分，意思对即可）2.（沉思定计/设想激怒之法）→（假意索要并花费高额诊金）→（假称病重无力医治，激怒郡守）→（说明真相，郡守佩服）（每空2分，意思对即可）3.动作神态暴怒（或怒火爆发）（每空1分）4.示例：①“智”在能准确判断病因（忧郁郁结），