保定市唐县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

保定市唐县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）我们保定唐县的乡亲们有着chúnpǔ（）善良的品格。（2）春耕时节，田野里一派fánmáng（）的景象。（3）他做事非常jīngzhì（），力求完美。（4）这本书的情节qūzhé（）动人，让我爱不释手。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）供给（gěijǐ）（2）威吓（hèxià）（3）明晃晃（huǎnghuàng）（4）绷带（bēngběng）3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）（1）下列词语中没有错别字的一项是（）。A.委托胸膛一声不抗B.颤抖骏马神机妙算C.寻思崭新情不自禁D.耻笑遮掩半夜三更（2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他做事一向一针见血，效率很高。B.听了英雄的故事，我们对他肃然起敬。C.杂技演员的表演惊心动魄，观众们都屏住了呼吸。D.我们要学习诸葛亮神机妙算的智慧。（3）下列句子与“这清白的梅花，是能玷污的吗？”意思相同的一项是（）。A.这清白的梅花，是不能玷污的。B.这清白的梅花，能玷污吗？C.这清白的梅花，难道不能玷污吗？D.这清白的梅花，是能玷污的。（4）关于本册所学内容，下列说法不正确的一项是（）。A.《军神》一课中，刘伯承将军的坚强意志令人敬佩。B.《景阳冈》选自我国古典名著《水浒传》。C.《青山处处埋忠骨》展现了伟大领袖毛泽东作为普通人的情感世界。D.《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的《三国志》改编的。4.根据课文内容或积累填空。（10分）（1）童孙未解供耕织，______________________。（《四时田园杂兴·其三十一》）（2）______________________，春风不度玉门关。（《凉州词》）（3）《从军行》中，表现边塞将士豪壮誓言的诗句是：“______________________，______________________。”（4）本册我们认识了许多人物：有____________的诸葛亮，有____________的武松，还有____________的方志敏。（请用四字词语概括人物特点）5.按要求完成句子练习。（10分）（1）师傅的手臂摆动。（扩句，至少扩两处，使句子更生动）_________________________________________________________（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）_________________________________________________________（3）仿照例句，运用动作、神态描写，写一个表现人物“着急”的句子。例句：毛主席整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。_________________________________________________________（4）唐县历史悠久，名胜古迹众多。（用上关联词，将意思表达得更深入）_________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《草船借箭》（节选）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.用简洁的语言概括这个片段的主要内容。（3分）_________________________________________________________2.从周瑜和诸葛亮的对话中，可以看出周瑜是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________3.诸葛亮主动提出“只要三天”和“愿意立下军令状”，这表现了他怎样的特点？（3分）_________________________________________________________4.结合整篇课文，说说为什么题目是“草船借箭”而不是“草船骗箭”。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）白洋淀畔的苇编①我的家乡在保定白洋淀附近。这里水多，苇子也多。秋风一起，淀边的芦苇就摇曳成一片金黄的海。家乡的人们，用一双双巧手，把苇子变成了各种各样的物件，这就是有名的白洋淀苇编。②编织苇席是淀边人家最常见的活计。爷爷就是编织的好手。他挑选那些笔直、柔韧的苇秆，用篾刀破开，削去内瓤，再把外皮劈成均匀的细篾。爷爷的手指像会跳舞一样，细长的篾条在他手中上下翻飞，左右穿梭，纵横交错。不一会儿，苇篾们就听话地排好了队，紧密地挨在一起，一片平整光滑的苇席底子就渐渐显出了模样。整个过程，爷爷几乎不用眼睛看，全凭手上的感觉。③编好的苇席，用处可大了。夏天铺在炕上，清凉爽滑；秋天用来晾晒新收的玉米、花生；盖房子时，铺在房顶的椽子上，再抹上泥，冬暖夏凉。爷爷说，早年间，一张张苇席还曾沿着大运河，运到很远的地方去。④如今，苇编的技艺没有失传，反而焕发了新生。心灵手巧的乡亲们不再只编织生活用品，还创新出了精美的工艺品：苇编的画、小巧的收纳盒、造型别致的灯罩……这些作品，带着白洋淀的水汽和阳光，走进了很多城市的家庭，甚至漂洋过海。⑤每次看到这些苇编制品，我仿佛就看到了秋日阳光下那片金色的芦苇荡，听到了风吹过苇叶的沙沙声，闻到了那股清新的、带着水泽气息的味道。这不仅仅是手艺，更是淀边人们世代相传的智慧和对生活的热爱。1.联系上下文，解释词语。（4分）柔韧：_____________________________________________________焕发新生：_________________________________________________2.短文第②段主要写了什么内容？请用一句话概括。（3分）_________________________________________________________3.请从文中找出一个能表现爷爷编织技艺高超的句子，抄写下来，并说说这样写的好处。（4分）句子：_____________________________________________________好处：_____________________________________________________4.短文最后一段写道：“这不仅仅是手艺，更是淀边人们世代相传的智慧和对生活的热爱。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目一：他/她了提示：生活中谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，回想当时发生了什么事，事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他/她的内心活动。题目二：家乡的__________提示：你的家乡保定唐县，有秀美的山川（如青虚山、大茂山），有动人的传说，有丰富的物产（如大枣、柿子），有独特的民俗……选择你熟悉或感兴趣的一个方面，把题目补充完整，向大家介绍一下吧。注意按一定的顺序，写出特点，表达真情实感。要求：从以上两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。内容具体，语句通顺，感情真实，书写工整。参考答案及评分标准一、积累与运用（40分）1.（每字0.5分，共8分）（1）淳朴（2）繁忙（3）精致（4）曲折2.（每字1分，共4分）（1）jǐ（2）hè（3）huǎng（4）bēng3.（每题2分，共8分）（1）C（2）A（3）A（4）D4.（每空1分，共10分）（1）也傍桑阴学种瓜（2）羌笛何须怨杨柳（3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（4）示例：神机妙算豪放勇武清贫朴素（符合人物特点即可）5.（每题2.5分，共10分）（1）示例：老师傅那粗壮有力的手臂轻松地摆动着。（扩写合理即可）（2）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（3）示例：他在候车室里不停地踱来踱去，不时地抬头看看墙上的钟表，眉头紧锁。（符合要求即可）（4）示例：因为唐县历史悠久，所以名胜古迹众多。（运用因果、递进等关联词，使句子通顺、意思更深入即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.（3分）周瑜借公事要求诸葛亮十天内造十万支箭，诸葛亮却主动立下军令状，答应三天完成。2.（4分）周瑜表面商议公事，实则设下圈套，想为难、陷害诸葛亮（2分）。从他明知水上交战需用箭，却假意询问；步步紧逼让诸葛亮立军令状等言行可以看出他心胸狭窄、阴险狡诈（2分）。3.（3分）表现了他知己知彼、胸有成竹、胆识过人的特点。（答出两点即可）4.（4分）“借”字更贴切（1分）。因为诸葛亮利用草船从曹操那里“借”来了箭，既突出了他的神机妙算和智慧（1分），也暗示了这些箭在日后与曹军交战时还会“还”回去（1分），体现了语言的巧妙和故事的趣味性（1分）。（二）课外阅读（16分）1.（4分）柔韧：柔软而有韧性。焕发新生：展现出新的生命力、新的活力。2.（3分）主要写了爷爷熟练地编织苇席的过程。（意思对即可）3.（4分）句子示例：“整个过程，爷爷几乎不用眼睛看，全凭手上的感觉。”（2分）好处：通过“不用眼睛看”“全凭感觉”这样的细节描写（1分），生动形象地表现了爷爷编织技艺的纯熟和高超（1分）。（句子选择正确，分析合理即可）4.（5分）这句话点明了苇编的深层意义（1分）。苇编不仅是制作生活用品和工艺品的手艺（1分），它凝结了白洋淀人民适应环境、利用自然的生存智慧（1分），也体现了他们在劳动中创造美、热爱生活、将传统技艺传承并创新的美好情感（2分）。（意思对即可）三、习作天地（30分）评分标准：一类文（27-30分）：切题，中心明确，内容具体，情感真实，结构完整，条理清晰，语言流畅生动，基本无错