沧州市孟村回族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

沧州市孟村回族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）biānpàolàbāzhōutōngxiāo（）（）（）jiǎozifěicuìzhāngdēngjiécǎi（）（）（）jùnqiàoáoyè（）（）2.为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）间（jiānjiàn）断分（fēnfèn）外正（zhēngzhèng）月白云观（guānguàn）万象更（gēnggèng）新黄焖（mēnmèn）鸡榛（zhēnqín）子娴（xiánjiān）熟3.辨字组词。（6分）{醋（）错（）}{摊（）滩（）}{拌（）绊（）}{宵（）霄（）}{轿（）桥（）}{骆（）络（）}4.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）（）然不同万（）更新张灯（）彩能（）善舞两（）三刀行（）积德（1）请写出一个与画“____”词语结构相同的描写节日的成语：________。（2）选择上面的一个词语，写一句话描述孟村开斋节或古尔邦节时的场景。5.按要求写句子。（6分）（1）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（用加点的关联词仿写句子，体现孟村特色）这不是普通的烤全羊，而是________________________________________。（2）孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。孩子们喜欢买各种玩意儿。（用合适的关联词合并成一句话）（3）爸爸对我说：“我今晚要赶制一批弯头管件，你自己先复习功课。”（改为转述句）6.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）“_____________________，轻烟散入五侯家。”出自《寒食》，作者是唐代诗人_______。（2）《迢迢牵牛星》一诗中，描写织女美丽而哀伤的诗句是：“_____________________，_____________________。”（3）《北京的春节》作者是_______，本文按_______顺序，重点描写了腊八、_______、_______、正月初一和_______这几天的情景。（4）通过本单元的学习，我们了解了各地丰富多彩的习俗：老北京春节的_______，腊八节的_______，藏戏戴着面具演出的特色，都让我们感受到_____________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。……孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。1.选文主要描写了_______和_______两天的情景。（2分）2.“万不得已”在文中的意思是____________________________________，这体现了人们对除夕“团圆饭”的_______________。（3分）3.选文中画“____”的句子采用了_______的手法，突出了除夕的_______和元旦的_______。（3分）4.联系你的生活或了解的孟村回族节日（如开斋节），写一写节日中“吃”的习俗及其寓意。（不少于30字）（4分）（二）课外阅读。（18分）家乡的梆子腔我的家乡在冀中平原，孟村一带。这里的人们，不仅以热情好客、勤劳坚韧闻名，更对一种古老的艺术形式——梆子腔，怀有深厚的情感。梆子腔的声调高亢激越，节奏鲜明。每逢农闲时节，或赶上古尔邦节、开斋节等喜庆日子，村里的戏台便热闹起来。傍晚时分，锣鼓家伙一响，男女老少便搬着小板凳，从四面八方聚拢来。台上的演员，多是本乡本土的乡亲，他们也许白天还在田里劳作，在工厂里制作弯头，晚上描眉画眼，披上戏袍，就成了戏文中的人物。那一声声嘹亮的唱腔，穿透夜幕，能传到好几里地外。最让我难忘的，是跟着爷爷听戏的情景。爷爷是个老戏迷，对《杨家将》《穆桂英挂帅》这些剧目如数家珍。他眯着眼睛，手指随着板眼轻轻叩着膝盖，听到精彩处，会大声喊一句“好——”。他常说：“这梆子腔里，唱的是忠孝节义，听的是咱老百姓的骨头和精气神。”那时的我并不完全懂，只觉得那旋律有种直击人心的力量，让人热血沸腾。如今，村里的年轻人大多外出求学、工作了，戏台下白发渐渐多于黑发。但令我欣慰的是，县里的“非遗”传承人们走进了校园，把梆子腔教给孩子们。在去年的校园艺术节上，我看到一群戴着白帽的回族少年，字正腔圆地唱起一段新编的梆子戏，内容就是歌颂家乡改革开放后的新面貌。那一刻，古老的腔调焕发出新的生机。我想，这回荡在家乡土地上的梆子腔，就像运河的水，流淌的是岁月，沉淀的是乡情，承载的是一方水土永不褪色的精神记忆。1.联系上下文，解释词语。（4分）如数家珍：_______________________________________________________字正腔圆：_______________________________________________________2.短文围绕“梆子腔”主要写了哪几个方面的内容？请简要概括。（4分）（1）_______________________________________________________（2）梆子腔演出时的热闹场景和演员特点。（3）_______________________________________________________（4）梆子腔的传承现状与新发展。3.文中画线句子“这梆子腔里，唱的是忠孝节义，听的是咱老百姓的骨头和精气神。”你是如何理解的？（4分）4.短文结尾说“古老的腔调焕发出新的生机”，这“新的生机”在文中具体指什么？请用原文语句回答。（2分）5.你的家乡（或孟村）有哪些让你印象深刻的风俗或艺术形式？它有什么特点？请简要写一写。（4分）三、习作天地（30分）“百里不同风，千里不同俗。”我们的生活中，有许多富有特色的风俗习惯：春节贴春联、包饺子，中秋节赏月、吃月饼，孟村的开斋节分享油香、互道祝福，古尔邦节隆重的会礼……这些风俗承载着我们的文化，也寄托着人们的情感。请选择你最熟悉、最感兴趣的一个风俗活动，以“家乡的_______节”或“记忆里的_______”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整；2.将风俗活动的过程或场景写具体，可以融入自己的经历和感受；3.内容真实，感情真挚，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.鞭炮腊八粥通宵饺子翡翠张灯结彩俊俏熬夜2.jiànfènzhēngguàngēngmènzhēnxián3.示例：米醋错误；摊开沙滩；搅拌绊倒；元宵云霄；轿车大桥；骆驼网络4.截象结歌面善（1）示例：锣鼓喧天（2）示例：开斋节那天，清真寺里张灯结彩，人们沐浴净身，换上整洁的衣服去参加会礼，处处洋溢着喜庆祥和的气氛。5.（1）示例：而是凝聚着手艺与祝福的节日盛宴。（2）孩子们不仅喜欢吃这些零七八碎儿，还喜欢买各种玩意儿。（3）爸爸对我说，他今晚要赶制一批弯头管件，让我自己先复习功课。6.（1）日暮汉宫传蜡烛韩翃（2）纤纤擢素手札札弄机杼（3）老舍时间腊月二十三（祭灶日）除夕正月十五（4）热闹喜庆熬腊八粥中华传统民俗文化的博大精深二、阅读理解（一）课内阅读1.除夕元旦（正月初一）2.实在没有办法，不得不这样重视（或珍视）3.对比热闹安静（或休息）4.示例：孟村开斋节早晨，家家户户都会准备丰盛的“开斋饭”，如油香、馓子、炖肉等。油香圆润香甜，象征着团圆和美好的生活，与亲友分享更代表了友爱与祝福。（二）课外阅读1.如数家珍：像数自己家里的珍宝一样清楚，比喻对所说的事情非常熟悉。字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（悦耳动听）。2.（1）梆子腔在家乡人们心中的地位及其音调特点。（3）“我”和爷爷听戏的情景及爷爷对梆子腔的理解（或梆子腔蕴含的精神）。3.这句话是说，梆子腔的剧目内容多表现忠诚、孝顺、气节、信义等中华民族的传统美德；人们爱听梆子腔，是因为从这高亢的声调中能感受到