【新教材】人教版（五线谱）（2024）一年级下册音乐5.4《劳动集体舞》《勤劳的小蜜蜂》教案_第1页
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文档简介

【新教材】人教版(五线谱)(2024)一年级下册音乐5.4《劳动集体舞》【审美感知】1、学生能通过欣赏舞蹈《劳动节》片段，感知舞蹈中表现劳动的动作与音乐的配合，体会劳动的美感和韵律。2、聆听童和韵律之美，能准确数出诗句数量。【艺术表现】1、模仿常见劳动动作，如洗衣服、浇花、扫地等，能让动作富有节奏感和表现力，并能随歌曲《劳动最光荣》跳简单集体舞。2、识读简单节奏型，为童谣《小蜜蜂》选择并组合合适节奏、填上音高，完成一个乐句的创作并演唱。【创意实践】1、在老师引导下，能根据劳动场景创编简单动作，培养创新思维和实践能力。2、尝试用不同的节奏和音高组合，探索音乐创作的乐趣，提升音乐创造力。【文化理解】了解劳动的重要性和意义，感受勤劳是中华民族的传统美德，通过音教学重点1、引导学生欣赏舞蹈，准确模仿劳动动作并与音乐结合。2、让学生掌握简单节奏型，完成童谣乐句创作。教学难点1、使学生理解劳动动作与音乐节奏的内在联系，自然地将两者融合表现。2、帮助学生为节奏选择合适音高，形成流畅、富有美感的乐多媒体1、播放一段欢快的音乐，教师带领学生随着音乐律动进入教室，营造轻松愉快的课堂氛围。2、提问学生：“同学们，你们平时都帮爸爸妈妈做过哪些劳动呀?”引导学生分1、播放舞蹈《劳动节》片段，让学生安静观看，提问：“同学们，舞蹈中都有哪些劳动场景呀?演员们是怎么用舞蹈动作表现劳动的呢?”引导学生观察并交流。感和韵律感。1、展示图片中各种劳动场景的图片(洗衣服、浇花、扔垃圾、擦黑板、整理床铺、导，鼓励学生发挥想象力，让动作更生动形象。2、各小组依次上台展示，其他小组进行评价，评选出“最佳劳动创意小组”,给予小奖励，如小蜜蜂贴纸。3、教师播放歌曲《劳动最光荣》,带领学生跟随音乐，将刚才模仿的劳动动作串联起来，跳简单的集体舞，让学生在舞蹈中感受劳动的快乐和音乐的魅1、出示童谣《小蜜蜂》,教师有感情地诵读，让学生感受童谣的节奏和韵律，然2、提问：“小蜜蜂是勤劳的象征，大家知道小蜜蜂是怎么劳动的吗?”引导学生讨论小蜜蜂采蜜的过程，激发学生对小蜜蜂的喜爱和对劳动的热1、将学生分成小组，按照课本内的节奏型让学生为童谣《小蜜蜂》选择并组合合适的节奏，教师巡视指导，鼓励小组内成员相互交流、合作。2、小组展示创编的节奏，教师和其他小组进行评价，选出优秀的节奏组3、学生完成后，在“我的作品”区域记录下来，邀请几个小组上台演唱自己创作的乐句，教师给予鼓励和表扬，增强学生的自信心和成就感。1、教师与学生一起回顾本节课的内容，包括欣赏舞蹈、模仿劳动动作、诵读童谣和创作乐句等，强调劳动的重要性和音乐在表达劳动情感方面的独特魅2、布置课后作业：回家后为爸爸妈妈表演今天学到的劳动集体

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