内江市市中区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

内江市市中区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)(考试时间：90分钟满分：100分)班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、基础知识与积累(40分)1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。(8分)mócā（）fàngsì（）yǐnjiàn（）máodùn（）hángxíng（）chuáncāng（）yáohe（）fēngpínglàngjìng（）2.用“/”划去括号里不正确的读音或汉字。(6分)(1)田忌觉得孙膑的话很有道(理礼)，(于余)是全(听厅)了他的安排。(2)船长的儿子(嘴咀)里(啣衔)着(帽冒)子，爬上了桅杆的顶端。(3)孩子听(闻文)爸爸的吼声，吓(得的)腿都发起抖来，脚底下一下(踩睬)空了。3.先将下列词语补充完整，再完成练习。(8分)()有成()出()划()心惊()()()笑不()得意()()目()口()我能用“_____________”这个词语来形容一个人计划周密，很有把握的样子。4.句子练习。(10分)(1)孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句)________________________________________________________________(2)孩子吓坏了。孩子拼命往横木的方向爬。(用关联词合并成一句话)________________________________________________________________(3)仿照例句，运用动作、神态等细节描写来表现“着急”。例：猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，飞快地爬上了桅杆。________________________________________________________________(4)修改病句。(有两处错误)通过《自相矛盾》这篇课文，使我懂得了说话做事要前后一致，不能相互抵触的道理。________________________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。(8分)(1)《自相矛盾》选自《___________》，这则寓言告诉我们：_____________________。(2)或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”这句话中“或”的意思是________，“陷”的意思是________。(3)在本单元，我们认识了__________的孙膑、__________的船长。从《跳水》一课中，我明白了一个道理：________________________________________。二、阅读理解与感悟(30分)(一)课内阅读(15分)​扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。​船长看见儿子得救了，他紧绷的脸上终于有了一丝放松，但他什么也没说，只是快步走回了船舱。孩子醒来后，水手们围着他问长问短。有人问他：“你当时害怕吗？”孩子低下头，小声说：“害怕……我再也不那么任性了。”​船长在远处听着，目光投向远处平静的大海，仿佛刚才那惊心动魄的一幕从未发生。1.用“____”画出描写孩子入水时样子的比喻句，这句话说明了孩子落水的速度________，也从侧面烘托出情况的________。(3分)2.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”为什么短短的四十秒，大家会觉得“太长”？(2分)________________________________________________________________3.画“”的句子是对船长的________和________描写。此时船长可能在想：________________________________________________。(4分)4.孩子的回答“我再也不那么任性了”与上文哪些情节相呼应？从这件事中，孩子得到了怎样的成长？(3分)________________________________________________________________5.如果你是那个孩子，经历此事后，你想对船长爸爸说些什么？(3分)________________________________________________________________(二)课外阅读(15分)甜城的智慧①内江，素有“甜城”的美誉。这“甜”，不仅源于历史上盛产的蔗糖，更源于生活在这片土地上的人们那份解决问题的智慧与甘甜。②沱江穿城而过，滋养了两岸，但也带来了洪水的困扰。旧时，沿江的百姓为了守护家园，想出了许多巧妙的办法。他们不像别处一味地加高堤坝，而是仔细研究水流的规律。在容易淤积的河道弯处，人们巧妙地修建一种叫“丁坝”的设施，它像一根手指伸入江中，gently地（引导领导）水流冲刷河床，带走泥沙，既疏通了河道，又加固了堤岸。这种顺应自然、因地制宜的做法，充满了古人的智慧。③这种智慧也体现在生活的方方面面。过去，制作蜜饯是内江许多家庭的手艺。红橘、生姜、冬瓜……这些普通的食材，在老师傅们手里，经过反复的“浸泡、晾晒、蜜渍”，变得晶莹剔透、香甜可口。其中最关键的一步是“控糖”，糖少了不易保存，糖多了腻口。老师傅们没有精密仪器，全靠一代代传下来的经验和手指的“感觉”。他们懂得，恰到好处的甜蜜，需要耐心等待和精准的拿捏。这何尝不是一种在时间中沉淀的智慧呢？④如今，“甜城”的智慧有了新的传承。面对产业转型，内江人没有丢掉“甜”的记忆，而是赋予它新的内涵：发展绿色糖业，打造甜味休闲食品产业园，让古老的甜蜜产业焕发新生；同时，利用物联网技术监测沱江水情，智慧防汛……老智慧与新科技结合，正在为这座城市的未来发展，酝酿着更持久、更醇厚的“甘甜”。1.给文中第②段的括号选择恰当的词语，用“√”标出。(1分)2.联系上下文，理解词语的意思。(2分)因地制宜：________________________________________________焕发新生：________________________________________________3.短文从哪几个方面展现了“甜城的智慧”？请简要概括。(3分)(1)________________________________________________(2)________________________________________________(3)________________________________________________4.第③段画线句子中“感觉”一词为什么要加上引号？(2分)________________________________________________________________5.短文第②段将内江古人治水的方法与别处“一味加高堤坝”的方法进行对比，这样写有什么好处？(3分)________________________________________________________________6.联系生活实际，谈谈你对“老智慧与新科技结合”的看法。(4分)________________________________________________________________三、口语交际与运用(5分)​班级里，你的好朋友小甜最近沉迷于用手机玩网络游戏，甚至上课时也偷偷地玩，导致成绩下滑。作为朋友，你很想劝劝他。你会怎么对他说呢？请把你想说的话写下来，注意语气诚恳，理由充分。我想对小甜说：“_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”四、习作与表达(25分)​生活中，我们常常会遇到一些问题或困难。解决它们，有时需要勇气，有时需要帮助，更多的时候需要我们开动脑筋，运用智慧。请回想一次你（或你见过的人）积极动脑筋，巧妙解决问题的经历，把它写下来。​要求：1.题目自拟；2.把事情的经过写清楚，重点写出如何思考、如何解决问题的过程；3.书写工整，语句通顺，表达真情实感；不少于400字。参考答案一、基础知识与积累(40分)1.(8分，每词1分)摩擦放肆引荐矛盾航行船舱吆喝风平浪静2.(6分，每处0.5分)划去：(1)礼于厅(2)嘴啣冒(3)文的睬3.(8分，每词1分)胸有竹谋策胆战哭笑扬扬瞪呆形容把握：胸有成竹(1分)4.(10分)(1)(2分)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。(2)(2分)因为孩子吓坏了，所以拼命往横木的方向爬。(因果关联即可)(3)(3分)示例：他在候车室里不停地踱步，频频抬头看墙上的时钟，额头上渗出了细密的汗珠。(需运用细节描写表现“着急”)(4)(3分)删去“通过”或“使”。(修改正确一处得1.5分)5.(8分，每空1分)(1)韩非子·难一说话做事要前后一致，不要自相抵触(意思对即可)(2)有的人刺破(3)足智多谋(善于观察思考)沉着果断(机智冷静)示例：在危急关头，要沉着冷静，根据情况的变化迅速想出办法。(言之成理即可)二、阅读理解与感悟(30分)(一)课内阅读(15分)1.(3分)孩子像颗炮弹一样扎进了海里。快(迅猛)危急(惊险)(每空1分)2.(2分)因为这四十秒关系到孩子的生命安全，大家内心非常焦急、担忧，所以觉得时间格外漫长。3.(4分)神态动作(各1分)示例：孩子，安全回来就好。希望这次惊险的教训能让你真正长大，明白行事不可任性妄为。(符合人物心理，言之成理即可，2分)4.(3分)呼应上文孩子不顾危险去追猴子、爬上桅杆取帽子等任性行为。(1分)孩子认识到了自己行为的危险性和后果的严重性，懂得了行事要考虑后果，不能任性冲动。(2分，意思对即可)5.(3分)示例：爸爸，对不起，我太任性了，让您和大家担心了。谢谢您救了我，我以后一定先想清楚再行动，再也不做这样危险的事了。(表达歉意、感谢与反思即可)(二)课外阅读(15分)1.(1分)引导2.(2分)因地制宜：根据沱江的具体情况（或当地的具体情况），制定合适的办法。焕发新生：重新展现出新的生命力和活力。(意思对即可)3.(3分)(1)古人治理沱江水患的智慧（修建丁坝，顺应自然）。(2)传统蜜饯制作中掌握“分寸”的经验智慧。(3)现代内江人将传统产业、智慧与新技术结合发展的智慧。(每点1分，意思对即可)4.(2分)这里的引号表示特殊含义（或强调），指老师傅们长期积累下来的、难以言传的精湛经验和手感，不是普通的触觉。5.(3分)通过对比(1分)，突出（或强调）了内江古人治水方法不是蛮干硬抗，而是善于观察、顺应自然规律的智慧(2分)。6.(4分)示例：我认为老智慧是经验的宝贵结晶，新科技是发展的强大动力，两者结合才能更好地解决问题、创造未来。就像内江用智慧防汛、升级糖业一样，在我们的学习中，也可以把好的学习方法（老智慧）和新的学习工具、资源（新科技）结合起来，提高效率。(观点明确，结合文本，联系实际，言之成理即可)三、口语交际与运用(5分)评分要点：称呼恰当，语气诚恳友好(1分)；能指出沉迷游戏的危害（如影响学习、健康等）(2分)