芜湖市鸠江区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

芜湖市鸠江区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）màoxiǎntuīcèjīngyàguīlǜ（）（）（）（）biànjiězhǎnxīnqíjìjiēshì（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）桅杆（wéiwěi）放肆（sìshì）吓唬（xiàhè）咧嘴（liěliè）撕开（sīshī）瞄着（miáomiāo）龇牙（zīcī）唬人（hǔxià）3.辨字组词。（6分）（1）钩（）构（）（2）扭（）钮（）（3）舱（）船（）（4）撕（）嘶（）4.将下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（6分）出（）划（）心（）胆（）风（）浪（）龇（）咧（）（）惊（）战自相（）（）造句：______________________________________________________________5.按要求写句子。（6分）（1）孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（仿写比喻句）（2）猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬。（改为“把”字句）（3）在同学们的帮助下，使我很快克服了困难。（修改病句）6.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）（1）《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是那个人觉得围观的人说得不对。（）（2）《田忌赛马》中，孙膑调整了马的出场顺序，最终帮助田忌赢了比赛。（）（3）《跳水》一文中，是水手们的笑声直接导致了孩子爬上桅杆去追猴子。（）（4）“吾盾之坚，物莫能陷也”和“吾矛之利，于物无不陷也”这两句话，是自相矛盾的。（）（5）《童年的发现》中，“我”的发现起始于梦中飞行。（）二、积累与运用（15分）7.根据课文或情境填空。（8分）（1）《自相矛盾》中，卖矛和盾的人夸耀自己的盾时说：“吾盾之坚，_______________。”夸耀自己的矛时说：“吾矛之利，_______________。”（2）《跳水》这篇课文让我们明白了一个道理：在紧急关头，_______________________。（3）芜湖古称“鸠兹”，是一座滨江城市。傍晚，江面“__________________，_________________”，（填写形容风浪平静的诗句或成语）渔舟唱晚，景色分外迷人。（4）生活中，我们要善于思考，避免像《自相矛盾》中的人那样说话做事_______________；也要学习孙膑，面对问题能_______________，想出好办法。8.口语交际。（3分）班级要举办“芜湖老辈人的智慧”故事会，需要你从长辈那里搜集一则关于本地（鸠江区）生活智慧或传统技艺（如竹编、铁画等）的小故事。你会怎样有礼貌地向爷爷奶奶提问，请把你要说的话写下来。______________________________________________________________________________________________________________________________________________9.语文实践。（4分）学习了《田忌赛马》，我们知道策略很重要。假设学校运动会，你们班在“拔河”和“接力跑”两个项目上实力都弱于五（2）班。有同学提出，我们可以集中所有力气强的同学确保赢下“拔河”，放弃“接力跑”。你觉得这个策略如何？请用简洁的语言说说你的看法和理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解与感悟（20分）（一）课内阅读（8分）正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。10.用“____”画出描写孩子处境危险的句子。（1分）11.船长看到孩子的情况，做出的决定是：________________。他采取这个办法，是因为当时的情况________________，只有这样做才能________________。（3分）12.文中画波浪线的句子中，“四十秒钟”本来很短，为什么“大家已经觉得时间太长了”？这说明了什么？（2分）13.你想用哪个词语来形容文中的船长？请说明理由。（2分）（二）课外阅读（12分）芜湖铁画①芜湖铁画，原名“铁花”，是安徽芜湖特有的传统美术工艺品。它始创于清代康熙年间，至今已有三百多年的历史。铁画以低碳钢为原料，艺人们依据画稿，经过锻打、修钻、校正、焊接、整形、退火、烘漆等工序，然后装框成画。②铁画的创作借鉴了国画和水墨画的意境，同时融入了金银首饰、剪纸、雕塑等多种工艺技法。它既有国画的神韵，又有雕塑的立体感，还呈现出钢铁的金属质感，风格独特，堪称“巧夺万代所未有”。③铁画的题材十分广泛，既有花草树木、飞禽走兽，也有山水风景、人物故事。其中，反映芜湖本地风光和人文的作品尤为珍贵。例如，《鸠顶泽瑞》就生动展现了芜湖象征——鸠鸟立于神山（今赭山）之顶的祥瑞景象。④制作一幅铁画十分不易。特别是复杂作品，需要艺人对整体构图有精准把握，对每一片铁片的厚薄、轻重、走势都要反复捶打、斟酌。一锤一錾之间，考验的不仅是手艺，更是耐心与匠心。冰冷的钢铁，在匠人手中被赋予了温度和生命。⑤如今，芜湖铁画已被列入国家级非物质文化遗产名录。它不仅是芜湖的一张文化名片，也向世界展示着中国工匠的智慧和传统文化的魅力。14.短文从多个方面介绍了芜湖铁画，请根据文章内容填空。（4分）起源时代：__________主要原料：__________艺术特点：既有国画神韵，又有__________，还呈现出__________。15.第②段中“巧夺万代所未有”是什么意思？这句话在文中有什么作用？（3分）16.阅读第④段，说一说为什么“制作一幅铁画十分不易”。（2分）17.你的家乡（或芜湖）还有哪些值得骄傲的传统技艺或文化特色？请简要写出一种，并说说它值得骄傲的原因。（3分）四、习作天地（30分）18.从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。题目一：那一刻，我恍然大悟提示：生活中，某个瞬间、某件事情、某句话可能让你突然明白了一个道理、一个知识，或解开了一个疑惑。请选择一件这样的事写下来，把过程写清楚，重点写出“恍然大悟”时的感受和想法。题目二：给______（孙膑/船长/卖矛和盾的人……）的一封信提示：学完本单元的课文，你肯定对其中某个人物印象深刻。请你给他写一封信，可以和他探讨故事中的选择，可以表达你的敬佩或疑问，也可以说说这个故事给你的启发。注意书信格式，感情真实。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.冒险推测惊讶规律辩解崭新奇迹揭示2.wéisìxiàliěsīmiáozīhǔ3.示例：（1）鱼钩构造（2）扭动按钮（3）船舱船只（4）撕开嘶鸣4.谋策惊战平静牙嘴心胆矛盾造句略（符合语境即可）。5.（1）示例：雪花像鹅毛一样从天空飘落下来。（2）猴子坐在桅杆的第一根横木上，把帽子摘下来用牙齿咬。（3）在同学们的帮助下，我很快克服了困难。/同学们的帮助，使我很快克服了困难。6.（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√二、积累与运用（15分）7.（1）物莫能陷也于物无不陷也（2）示例：要沉着冷静，果断处理（意思对即可）（3）示例：风平浪静波光粼粼（符合语境的诗句或成语即可）（4）自相矛盾认真观察，善于思考（意思对即可）8.示例：爷爷奶奶好！我们班想开一个故事会，讲讲我们芜湖老辈人的智慧。您能给我讲一个您知道的，关于咱们鸠江区以前人们怎么聪明地解决生活难题，或者像做铁画、竹编那样的老手艺的故事吗？谢谢您！9.示例：我觉得这个策略可以再考虑。集中力量确保赢一项是好的，但完全放弃另一项可能会影响班级总成绩和士气。或许我们可以根据同学特长稍微调整人员，在接力跑上尽力而为，就算输了，拼搏精神也很重要。（言之有理即可）三、阅读理解与感悟（20分）（一）课内阅读（8分）10.孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的11.命令孩子跳海万分危急，孩子随时可能摔死用枪逼迫孩子跳海，为孩子争取一线生机（意思对即可）12.因为大家担心孩子的安危，心情非常焦急，所以觉得时间过得特别慢。说明了大家对孩子的关心和担忧。13.示例：沉着果断。因为在儿子命悬一线的危急时刻，他能迅速做出最有效的判断和指令，挽救了儿子的生命。（词语恰当，理由充分即可）（二）课外阅读（12分）14.清代康熙年间低碳钢雕塑的立体感钢铁的金属质感15