伊春市西林区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

伊春市西林区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）lǎnduò（）pínghéng（）yǐnbì（）fánzhí（）shūlǐ（）qīnlüè（）fángài（）lóngzhòng（）2.比一比，再组词。（6分）侵（）幕（）谎（）浸（）慕（）慌（）3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.强逼（qiǎng）间隔（jiān）任丘（rén）B.冠军（guàn）剔透（tì）监狱（yù）C.抵御（yù）削弱（xuē）侵略（qīn）D.搭乘（chéng）上卿（qīng）岔道（chà）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.黑龙江林区的建设者们，以惊人的毅力克服了重重困难，这种精神真是“难以置信”。B.我们要学习革命先辈那种“同心协力”的团队精神。C.家乡伊春的四季风景，真是“美中不足”，让人流连忘返。D.处理班级事务要“理所当然”地从集体利益出发。（3）第五单元围绕“（）”的人文主题，展现了不同时期、不同人物的家国情怀。A.父母之爱B.民间故事C.说明性文章D.爱国情怀4.根据课文内容及“日积月累”填空。（7分）（1）_____________________，不弃功于寸阴。（葛洪）（2）莫等闲，_____________________，空悲切。（岳飞《满江红》）（3）《少年中国说（节选）》中，用“红日初升，_____________。河出伏流，_____________”象征少年中国的灿烂前程和不可限量。（4）《将相和》一课，主要通过对“_______________”“渑池会面”和“_________________”三个故事的叙述，赞扬了蔺相如和廉颇的可贵品质。5.按要求写句子。（3分）我们要继承和发扬老一辈艰苦奋斗的革命精神。（修改病句）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《圆明园的毁灭》片段，回答问题。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1.用“____”画出选文第二自然段的中心句。（2分）2.选文第一自然段从哪几个方面介绍了圆明园的辉煌景观？请简要概括。（3分）3.画“﹏﹏”的句子在结构上的作用是_________________。作者运用了________的修辞手法，写出了漫步园内的感受，表达了对圆明园____________之情。（3分）4.文中多处运用了对举的写法，如“有……也有……”，请你用这种句式，结合我们家乡伊春的特色，写一句话，描绘你心中的家乡风景。（3分）例：家乡伊春，有巍巍兴安岭的层林叠翠，也有汤旺河水系的蜿蜒流淌；有夏日林海的郁郁葱葱，也有__________的___________。5.课文题目是《圆明园的毁灭》，作者却用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，这样写有什么作用？（4分）（二）课外阅读（20分）林海深处“放映员”①在伊春林区还依靠小火车与外界联系的上世纪七八十年代，有一个身影常年穿梭在密林深处的各个林场之间。他不是伐木工，也不是技术员，而是一位电影放映员，我们都叫他老陈。②老陈的工作，就是背着沉重的放映机、发电机和胶片铁盒，坐着颠簸的森林小火车，一个林场接一个林场地去放电影。对于文化生活匮乏的林区职工和家属来说，老陈的到来，就像过节一样。③冬天，林海雪原，气温常常降到零下三十多摄氏度。老陈下了小火车，还要踩着没膝的深雪走好几里路才能到林场的俱乐部。他的胡子上、帽檐上都挂满了白霜，可装着胶片的铁盒却被他用棉大衣裹得严严实实，紧紧抱在怀里。他说：“机器冻了暖暖还能用，胶片要是冻脆了，一放就断，大伙儿就看不成电影了。”④有一次，在去往最偏远的翠峦林场的路上，小火车因为大雪封山停运了。为了不耽误晚上放映，老陈二话没说，背起几十斤重的设备，踏着齐腰的雪，一步一步走了将近六个小时。当他像个雪人一样出现在林场俱乐部门口时，等在那里的孩子们欢呼起来。那晚，放映的是《英雄儿女》。当银幕上响起“烽烟滚滚唱英雄……”的旋律时，银幕前，许多大人的眼眶湿润了，孩子们也攥紧了小拳头。老陈坐在放映机旁，看着光影中那一张张专注而激动的面孔，搓了搓冻僵的手，觉得这一路的辛苦都值了。⑤光影流转，岁月更迭。随着时代发展，电视、网络走进了林区千家万户，露天电影渐渐淡出了人们的生活。老陈也退休了。但他那些在林海雪原中运送光影、传递欢笑与感动的故事，就像一部老电影，永远刻录在林区人的记忆里，讲述着一段关于奉献、坚守与温暖的流金岁月。1.联系上下文，解释下列词语。（4分）匮乏：_________________________________________________________________________更迭：_________________________________________________________________________2.阅读第③自然段，用“﹏﹏”画出描写老陈外貌的句子。这些描写突出了当时天气__________的特点，也体现了老陈对工作、对林区群众____________的态度。（3分）3.第④自然段主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（不超过20字）（3分）4.请结合文章内容，分析“他觉得这一路的辛苦都值了”的原因。（4分）5.文章的题目是《林海深处“放映员”》，你认为这个题目好在哪里？请至少写出两点。（4分）6.结合本文和本单元课文，你认为老陈身上体现出的精神品质，与《少年中国说》中对少年中国寄予的希望有联系吗？请简要谈谈你的理解。（2分）三、口语交际与综合性学习（5分）班级要举办“爱国情怀”主题演讲会，小林同学想讲述家乡伊春的林业工人在国家建设初期，克服艰苦条件，为国家输送木材、支援建设的动人故事。请你帮他给演讲拟一个简短有力的题目，并写一句能点燃听众情感、作为演讲结尾的号召性句子。演讲题目：《____________________》结尾号召句：__________________________________________________________________四、习作天地（30分）题目：我心中的那道光提示与要求：“光”，可以指自然界的光亮，也可以比喻那些给我们带来温暖、指引、希望或力量的人、事、物或精神品质。它或许是《将相和》中蔺相如以国家利益为重的智慧之光，或许是《少年中国说》里寄托的民族复兴的希望之光，也可能是像“林海放映员”那样在平凡岗位上默默奉献的温暖之光……请选择具体的事例，写一篇感情真实的作文。注意内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。伊春市西林区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.（8分，每词1分）懒惰平衡隐蔽繁殖梳理侵略妨碍隆重2.（6分，每空0.5分）例：侵略沉浸；幕布爱慕；谎言慌张（组词正确即可）3.（6分，每题2分）（1）D（2）C（3）D4.（7分，每空1分）（1）不饱食以终日（2）白了少年头（3）其道大光一泻汪洋（4）完璧归赵负荆请罪5.（3分）我们要继承和发扬老一辈艰苦奋斗的革命传统。（或：我们要继承老一辈艰苦奋斗的革命精神，并把它发扬光大。）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。2.（3分）从景观的多样性（殿堂亭台、买卖街、山乡村野）、景物的仿建性（仿照各地名胜、根据诗情画意建造）、建筑的融合性（民族建筑与西洋景观）三个方面介绍。3.（3分，每空1分）承上启下比喻（通感）热爱与赞美4.（3分）示例：有冬日雪原的银装素裹也有五花山色的绚丽斑斓。（句式正确，体现伊春特色即可）5.（4分）这样写更能突出圆明园无可估量的价值，将其昔日的辉煌与后来的毁灭形成鲜明而强烈的对比，从而更加深刻地揭露侵略者的野蛮罪行，激发读者的痛惜与愤恨之情，增强文章的感染力。（二）课外阅读（20分）1.（4分，每词2分）匮乏：（物资）缺乏；贫乏。更迭：轮流更换；交替。2.（3分，画线1分，填空各1分）他的胡子上、帽檐上都挂满了白霜。极度寒冷（严寒）认真负责（高度负责、珍视）3.（3分）老陈冒雪步行六小时到偏远林场放电影。（意思对即可）4.（4分）因为他克服艰难险阻，最终让林场的职工和孩子们看上了电影（1分），给文化生活匮乏的林区人们带来了精神上的欢乐和鼓舞（2分），看到了自己的工作意义和价值（1分）。5.（4分，每点2分）示例：①点明了人物的身份（放映员）和特殊的工作环境（林海深处），吸引读者阅读兴趣。②“林海深处”富有地域特色，暗示了工作的艰辛与不易，烘托了人物坚守奉献的精神。6.（2分）有联系。（1分）《少年中国说》希望少年中国“智、富、强、独立、自由、进步……”，而老陈身上那种不怕艰苦、服务群众、坚守岗位的奉献精神，正是建设富强、进步国家所需要的基础性精神品质。（1分，意思对即可）三、口语交际与综合性学习（5分）（5分，题目2分，结尾句3分）演讲题目：示例：《风雪伐木人，赤诚报国心》或《兴安岭上的奉献