遂宁市安居区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

遂宁市安居区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)安居，这座chéngqiánqǐhòu（）的古城，在涪江畔静静诉说着历史。(2)我们要学习革命先辈那xiōngyǒuchéngzhú（）的胆略。(3)制作遂宁麦秆画需要极大的nàixīn（）和精湛的技艺。(4)他说话做事总是那么cóngróngbúpò（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.威吓（xià）绰起（chāo）B.恐吓（hè）策划（cè）C.湖泊（bó）停泊（pō）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.安居七彩明珠的花海，真是美不胜收。B.他小心翼翼地捧着遂宁泥塑，生怕掉在地上。C.面对难题，他一声不吭，终于想出了解决办法。(3)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次参观黄峨书院，使我深受教育。B.我们从小就要养成勤俭节约。C.遂宁的春天是一个风景如画的地方。D.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。3.按要求完成句子练习。（9分）(1)例：这个体操运动员的动作真灵巧。这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀缘、穿行。（仿写句子）安居鹭岛湿地的白鹭飞得真优雅。____________________________________________________________(2)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）____________________________________________________________(3)用修改符号在原句上修改病句。在安居区的田间地头，我们看到了许多种植的蔬菜和萝卜。4.根据课文内容及积累填空。（12分）(1)《自相矛盾》告诉我们说话做事要____________________，不能____________________。(2)《田忌赛马》中，孙膑调整了马的___________，从而帮助田忌取得了胜利，这启示我们要善于____________________。(3)看到同学因为一次失败就灰心丧气，你可以用《论语》中的“_______________，_______________”来鼓励他。(4)我们的家乡遂宁，素有“_____________”、“观音故里”的美誉。安居区的高峰山道观，古木参天，行走其间，让人不禁想起王维的诗句：“_______________，_______________。”二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（14分）《跳水》片段正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.用“_____”画出描写孩子处境危险的句子。（2分）2.从“立刻瞄准”、“喊”、“又喊”这些词语中，你体会到船长当时怎样的心情？（3分）____________________________________________________________3.为什么说“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”？（4分）____________________________________________________________4.如果当时船长不用枪逼迫孩子跳水，你认为还可以用什么办法救孩子？请结合生活实际或常识，提出一个合理的建议。（5分）____________________________________________________________（二）课外阅读（16分）涪江晨曲我的家乡在遂宁，一条涪江穿城而过。我爱涪江，尤其爱涪江的早晨。天刚蒙蒙亮，涪江便醒了。江面上笼罩着一层薄薄的雾气，像是给江水披上了一袭轻柔的纱衣。远处，灵泉寺、广德寺的晨钟隐隐传来，浑厚而悠远，仿佛在唤醒这座城市的每一个角落。江边是最热闹的。老人们打着舒缓的太极拳，动作如行云流水；年轻人沿着亲水步道奔跑，脚步声“嗒嗒嗒”，充满了活力。最引人注目的是一群冬泳爱好者，他们做完热身运动，便“扑通扑通”跃入还有些寒意的江水中，劈波斩浪，精神抖擞。他们的笑声和呐喊声，惊起了岸边柳树上栖息的水鸟。太阳渐渐升高，雾气散了。江水在阳光下泛起粼粼金光，像撒了一层碎金子。几只渔船“欸乃”一声，划破了江面的平静。船上的渔人熟练地撒下网，那网在空中划出一道优美的圆弧，轻轻没入水中。他们是这江上最古老的歌者。偶尔，还能听到从宋瓷博物馆方向传来的、孩子们诵读古诗文的声音，清脆悦耳，与江水声、鸟鸣声交织在一起，奏响了一曲充满生机与文韵的涪江晨曲。我爱这涪江的早晨，爱她蓬勃的朝气，更爱她蕴含着的家乡那份宁静而奋进的生活气息。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）欸乃：______________________________________________________2.短文是按照________顺序来描写涪江早晨的，主要描写了________、________、________、渔船作业和儿童诵读等场景。（4分）3.读文中画波浪线的句子，这个句子运用了________的修辞手法，生动地写出了____________________。（4分）4.短文表达了作者怎样的思想感情？你是从哪些地方体会到的？（6分）____________________________________________________________三、口语交际与综合性学习（5分）遂宁市正在创建“全国文明城市”，作为城市的小主人，我们能为创建做些什么呢？请围绕“文明礼仪”或“环境保护”中的任一方面，提出两条切实可行的具体建议。1.____________________________________________________________2.____________________________________________________________四、习作天地（30分）题目：家乡的______提示：横线上可以填一处风景，如“涪江”、“龙凤古镇”；可以填一种美食，如“熨斗糕”、“观音素麻花”；也可以填一种风俗或一项技艺……选择你最熟悉的、最有感情的一个方面来写。要求：内容具体，感情真实，能运用本单元学到的描写方法，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.(1)承前启后(2)胸有成竹(3)耐心(4)从容不迫2.(1)B(2)C(3)D3.(1)示例：安居鹭岛湿地的白鹭飞得真优雅，就像高贵的舞者在湛蓝的舞台上轻盈地旋转、滑行。(2)蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。(3)在安居区的田间地头，我们看到了许多种植的蔬菜。（删去“和萝卜”或修改为“等蔬菜”）4.(1)前后一致，实事求是互相抵触(2)出场顺序观察思考，灵活应变(3)示例：不怨天，不尤人(4)东川巨邑/涪江中游明珠示例：返景入深林，复照青苔上（符合意境的诗句即可）二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的2.体会到船长当时非常着急、紧张、果断的心情。在危急时刻，他必须立刻做出最有效的决定来挽救儿子的生命。3.因为大家对孩子安危的担心和期待使得每一秒都显得格外漫长，这四十秒钟关系到孩子的生死，所以人们心理上觉得时间特别长。4.示例：可以立即命令水手们在甲板上拉起一张厚厚的帆布或海绵垫作为缓冲，同时让所有人做好准备在孩子落下的位置接应。（答案合理即可）（二）课外阅读1.象声词，形容摇橹或划船时发出的声音。2.时间江面晨雾与钟声江边锻炼的人们冬泳爱好者3.比喻江水在阳光照耀下波光闪闪的美丽景象。4.表达了作者对家乡遂宁及涪江深深的热爱与赞美之情。可以从“我爱涪江”、“我爱这涪江的早晨”等直接抒情的句子，以及作者对涪江早晨各种美好景物、人物的细致、生动的描写中体会到。三、口语交际与综合性学习示例（围绕文