衡阳市衡阳县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

衡阳市衡阳县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）衡阳的春天，湘江两岸柳枝（dǒusǒu）________，南岳山上云雾（liáorào）________。（2）我们家乡的（tèchǎn）________有湖之酒、酥薄月，味道（xiānměi）________独特。（3）石鼓书院里传来（lǎngdú）________经典的声音，那（zītài）________真叫人敬佩。（4）我们要（bǎochí）________环境卫生，让雁城的街道永远（jiéjìng）________明亮。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.刹那（shà）一簇（cù）B.脸颊（xiá）窟窿（lóng）C.朦胧（méng）昂首（áng）D.解闷（mēn）窥伺（shì）（2）下列词语书写全部正确的一项是（）A.顺序隧道膨大B.藤萝优患推测C.警诫芙蓉朦胧D.扫荡威力响午（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.王船山先生学识渊博，是我们衡阳历史上的里程碑式人物。B.雨后的南岳，山峰在云海中若隐若现，宛如仙境。C.他做事总是一丝不苟，连作业本上的字都写得工工整整。D.集市上人声鼎沸，叫卖声、讨价还价声震耳欲聋。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照例句，用一连串的动作描写来表现一种情景。例：他拉开椅子，坐了下来，拿起笔，翻开作业本，认真地写了起来。情景：妈妈在厨房制作衡阳特色美食——鱼粉。（2）用修改符号修改病句。（共两处错误）周末，我和同学们一起兴致勃勃地参观了座落在湘江边的石鼓书院，学习了古代很多勤奋的故事。（3）照样子，根据古诗意境写一段话。例：日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（夏天白昼变长，田间篱笆旁无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在悠闲地飞舞。）诗句：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。4.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）《海上日出》按照________顺序，描绘了________、________和________三种不同天气下的日出奇观，表达了作者________之情。（2）《记金华的双龙洞》一文，作者的游览顺序是：途中→________→________→________→________→出洞。（3）诗词中有美景，也有童趣。“________，飞入菜花无处寻”描绘了儿童扑蝶的欢乐；而“________，溪头卧剥莲蓬”则写出了小儿的顽皮可爱。我们衡阳古代诗人王夫之也留下了许多名句，如“________，________”就体现了他的坚贞气节。（后一联写出你知道的与衡阳或王夫之相关的诗句、对联或名言即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《颐和园》选段走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。1.选段作者的观察点是不断变化的，从________来到________脚下，然后________万寿山，站在________向________望。作者的观察顺序是________。（3分）2.文中画“——”的句子使用了________和________的修辞手法，生动形象地写出了昆明湖________和________的特点。（4分）3.请你学习作者的写法，试着用一段话写一写从衡阳县“东方庄园”观景台上俯瞰的景色（可以结合实际情况合理想象）。（5分）（二）课外阅读（18分）石鼓书院的书声①我的家乡衡阳，有一座千年学府——石鼓书院。它坐落在湘江、蒸水、耒水三江汇合处，像一位饱读诗书的老者，静静地凝望着奔流的江水。②一个清晨，我踏着露水走进了书院。院子里古木参天，空气中弥漫着淡淡的墨香和青草的气息。我轻轻地走着，生怕惊扰了这里的宁静。忽然，一阵清朗的读书声从“讲堂”里传了出来：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”③我循声望去，只见一群穿着汉服的少年，正手持书卷，在老师的带领下齐声诵读。他们的声音不高，却字字清晰，如珠玉落盘，与江面上传来的隐隐汽笛声、树上清脆的鸟鸣声交织在一起，形成了一曲奇妙的乐章。阳光透过古老的窗棂，洒在孩子们专注的脸庞上和泛黄的书页上，一切都显得那么和谐而庄重。④我听入了神，仿佛穿越了时空。我好像看到了宋朝的理学大师朱熹曾在这里讲学，台下学子云集；好像看到了明末清初的王夫之在此苦读，胸怀家国天下。这一方石鼓，千百年来，承载了多少求知的渴望，见证了多少思想的碰撞！那朗朗的书声，从未间断，它是文化的脉搏，是历史的回响。⑤离开书院时，书声依旧在身后回荡。我回头望去，古老的建筑在朝阳下熠熠生辉。我明白了，这书声，不仅是孩子们在学习经典，更是一种传承。它把衡阳“崇文重教”的千年文脉，像湘江水一样，绵绵不绝地传向未来。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）循声望去：________________________（2）熠熠生辉：________________________2.短文第②段中画线的句子是对环境的描写，它的作用是________________________________________________________________。（3分）3.阅读第③段，回答问题。（4分）（1）孩子们的读书声有什么特点？作者用了什么修辞手法来描写这声音？（2）这段描写中，除了书声，还写了哪些声音？这样写有什么好处？4.第④段中，作者“听入了神”，仿佛看到了哪些历史场景？这表达了作者怎样的情感？（4分）5.文章结尾说“这书声……更是一种传承”，联系全文和我们的生活实际，谈谈你对“传承”的理解。（3分）三、口语交际（5分）衡阳县正在开展“最美家乡推荐官”活动，需要评选出最能代表家乡特色的景点、美食或风俗。请你选择其中一项（如：岣嵝峰国家森林公园、渣江米粉、台源乌莲、稻草龙舞等），写一段推荐词，至少用上一种修辞手法，语言要有感染力，争取大家为你的推荐投票。推荐内容：________我的推荐词：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（30分）题目：家乡的______提示：横线上可以填写一处风景、一种特产、一个季节、一种风俗或一个让你印象深刻的地方等。要求：1.把题目补充完整；2.围绕一个意思写清楚，内容具体，可以学习本单元课文按一定顺序写景物的方法；3.写出自己的真实感受，表达对家乡的热爱之情；4.字数不少于350字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）抖擞缭绕（2）特产鲜美（3）朗读姿态（4）保持洁净2.（1）C（2）A（3）D3.（1）示例：妈妈系上围裙，打开火，架上锅，倒入清亮的骨汤。接着，她抓起一把雪白的米粉放入漏勺，在滚烫的汤里来回烫了几下，然后利落地倒入碗中，铺上鲜嫩的鱼片，撒上翠绿的葱花和火红的剁椒，一碗香气扑鼻的鱼粉就做好了。（2）周末，我和同学们一起兴致勃勃地参观了坐落在湘江边的石鼓书院，了解了很多古代学者勤奋学习的故事。（“座落”改为“坐落”，“学习”与“故事”搭配不当）（3）示例：小孩子虽然还不懂得如何耕田织布，却也学着大人的样子，在茂密成荫的桑树底下，挖开泥土，有模有样地种起瓜苗来。4.（1）时间晴天有云有黑云热爱大自然、向往光明（2）外洞孔隙内洞（3）儿童急走追黄蝶最喜小儿亡赖示例：六经责我开生面，七尺从天乞活埋。（或“清风有意难留我，明月无心自照人”等，符合主题即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.长廊万寿山登上佛香阁前面下由近及远（或移步换景）2.比喻比喻平静（清澈）碧绿3.略。（要求：能按一定顺序，如从近到远、从中间到四周等；能运用恰当的修辞写出景物特点；能结合“东方庄园”实际或合理想象进行描写。）（二）课外阅读1.（1）顺着声音的方向看去。（2）形容光彩闪耀的样子。2.写出了书院清晨幽静、古朴、充满文化气息的环境氛围，为下文听到书声作铺垫。3.（1）特点：清朗、不高但字字清晰。修辞：比喻（如珠玉落盘）。（2）还写了江面上的隐隐汽笛声和树上清脆的鸟鸣声。好处：以动衬静，用自然的声响和现代的汽笛声衬托出书声的清晰与穿透力，突出了书院环境中古朴与现代、宁静与生机的交融，使画面更丰富、更有层次感。4.仿佛看到了朱熹讲学、王夫之苦读的历史场景。表达了作者对石鼓书院深厚历史文化底蕴的敬仰，以及对家乡悠久文脉的自豪之情。5.略。（理解要点：“传承”指将优秀的文化、精神、学问一代代传递下去。结