《流行病学》第三单元检测试卷(病例对照研究、实验流行病学)

《流行病学》第三单元检测试卷(病例对照研究、实验流行病学)考生信息姓名：______学号：______班级：______考试时间：90分钟满分：100分一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的。)病例对照研究是一种（）。A.从因到果的研究B.从果推因的研究C.描述性研究D.理论性研究在病例对照研究中，研究对象的选择是基于（）。A.是否暴露于研究因素B.是否患有研究疾病C.是否具有某种特征D.是否愿意参加研究在病例对照研究中，病例组和对照组除研究因素外，其他条件应尽可能保持一致，这种做法称为（）。A.随机化B.盲法C.匹配D.分层在病例对照研究中，表示暴露与疾病关联强度的指标是（）。A.相对危险度(RR)B.比值比(OR)C.归因危险度(AR)D.发病率当OR>1时，可以认为暴露因素与疾病之间（）。A.存在正关联，可能是危险因素B.存在负关联，可能是保护因素C.在病例对照研究中，最常见的偏倚是（）。A.混杂偏倚B.信息偏倚C.选择偏倚D.测量偏倚回忆偏倚属于（）。A.选择偏倚B.信息偏倚C.混杂偏倚D.失访偏倚实验流行病学的核心特征是（）。A.观察B.干预C.描述D.回顾研究者根据研究目的，主动对研究对象施加某种干预措施，前瞻性地观察其效应的研究方法，称为（）。A.描述性研究B.分析性研究C.实验性研究D.理论性研究临床试验通常采用的对照形式是（）。A.空白对照B.安慰剂对照C.标准对照D.自身对照在随机对照试验中，将研究对象随机分配到试验组和对照组，其主要目的是（）。A.使研究更符合伦理B.提高研究对象的依从性C.使已知和未知的影响因素在组间均衡分布D.方便样本量的计算在临床试验中，为了消除研究对象和研究者的心理影响，采用不知道分组情况的设计，称为（）。A.随机化B.盲法C.匹配D.标准化评价实验流行病学研究效果的主要指标是（）。A.比值比(OR)B.保护率(或效果指数)C.患病率D.死亡率现场试验的研究对象通常是（）。A.病人B.健康人C.动物D.细胞在实验流行病学研究中，研究对象不依从或失访可能导致（）。A.选择偏倚B.信息偏倚C.混杂偏倚D.以上都是在病例对照研究中，为了控制混杂偏倚，可以在数据分析阶段采用（）。A.随机化B.限制C.分层分析或多因素分析D.增加样本量实验流行病学研究中，设立对照组的主要作用是（）。A.增加样本量B.消除或减少非干预因素对结果的影响C.使研究更复杂D.满足伦理要求在病例对照研究中，如果对照组的选择不当，导致其暴露率不能代表目标人群的暴露率，可能产生（）。A.回忆偏倚B.选择偏倚C.混杂偏倚D.测量偏倚关于病例对照研究的优点，错误的说法是（）。A.适用于罕见病的研究B.研究周期短，节省人力物力C.可同时研究多个因素与疾病的关系D.可以直接计算发病率在评价一种新疫苗的效果时，最理想的研究方法是（）。A.病例对照研究B.横断面研究C.队列研究D.随机对照试验二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的五个备选项中，至少有两个是符合题目要求的，错选、多选、少选均不得分。)病例对照研究的特点包括（）。A.属于观察性研究B.设立对照组C.研究方向是由果推因D.可计算发病率E.适用于罕见病的研究在病例对照研究中，病例的选择应遵循的原则包括（）。A.诊断明确，有统一的诊断标准B.尽量选择新发病例C.病例要有代表性D.只能选择医院病例E.病例组和对照组的人数必须相等实验流行病学研究中常用的随机化方法包括（）。A.简单随机化B.分层随机化C.整群随机化D.方便随机化E.系统随机化临床试验中常见的偏倚包括（）。A.选择偏倚B.信息偏倚C.混杂偏倚D.失访偏倚E.回忆偏倚在病例对照研究中，控制混杂偏倚的方法包括（）。A.随机化B.匹配C.限制D.分层分析E.多因素分析三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)病例对照研究比值比(OR)随机对照试验依从性四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)简述病例对照研究的基本原理。简述病例对照研究中常见的偏倚及其控制方法。简述实验流行病学研究的主要类型及其特点。简述随机对照试验中设立对照组的意义和常用对照形式。简述在实验流行病学研究中，如何提高研究对象的依从性。五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)试述病例对照研究的优缺点。在探索某种罕见病的危险因素时，为什么通常首选病例对照研究？试比较病例对照研究与随机对照试验在原理、设计、论证强度及适用场合方面的主要区别。在评价一种新药疗效时，为什么随机对照试验被认为是“金标准”？六、案例分析题(本大题共1小题，共10分)为探索青少年近视发生的危险因素，某研究团队进行了一项病例对照研究。他们从某市几所中学中，选取了200名新确诊的近视学生作为病例组，同时从同学校、同年级的非近视学生中，按照1:1配对(匹配因素包括年龄、性别、班级)选取了200名学生作为对照组。通过问卷调查收集了学生过去一年的课外阅读时间、使用电子屏幕时间、户外活动时间、父母是否近视等信息。部分调查结果如下表所示：因素病例组n=200对照组每日使用电子屏幕时间≥4小时120603.0(2.0-4.5)每日户外活动时间<1小时150803.5(2.3-5.3)父母双方均近视50202.8(1.6-4.9)请根据以上资料，分析并回答下列问题：本研究采用了何种匹配方式？其目的是什么？(2分)根据表格数据，分别说明“每日使用电子屏幕时间≥4小时”和“每日户外活动时间<如果进一步分析发现，父母双方均近视的学生，其每日使用电子屏幕时间也普遍较长。请问“父母近视”在研究“屏幕时间”与“近视”的关系中，可能扮演什