2026年大象版二年级科学下册（全册）课时练习及答案（附目录）

大象版（新教材）小学科学二年级下册（全册）课时练习及答案

目录

体验单元吹泡泡找联系

第一单元小小工程师

1纸蜻蜓

2承重纸桥

3载重小船

第二单元季节变化

1探访春天

2春夏秋冬

3季节变化与动植物

第三单元植物的生长

1发豆芽

2发黄的豆苗

3发篇的豆苗

第四单元共同的家园

1大山里的生活

2自然环境与动植物

3给小鸟建个“家”

反思单元彗星与灾难有关吗

全册课时练习及答案

第一单元小小工程师

1纸蜻蜓

一、填空题

1.纸蜻蜓是一种简单的手工模型，它能在空中,利用的是_______

的力量。

2.制作纸蜻蜓需要用到的主要材料有和,常用工具是

3.纸蜻蜓的基本结构主要包括和两部分，其中

是让纸蜻蜓飞行的关键。

4.改变纸蜻蜓翅膀的、或,会影响它的飞行高度

和飞行时间。

5.纸蜻蜓飞行时，翅膀受到空气的,从而产生向上的升力，让它能

够在空中停留一段时间。

6.制作纸蜻蜓时，要将翅膀折得,这样纸蜻蜓飞行时才会更稳定。

7.我们可以通过______、等方法，改进纸蜻蜓的设计，让它飞得

更高、更久。

8.纸蜻蜓落地后，我们可以观察它的,分析飞行效果不佳的原因。

二、判断题（对的打“才’，错的打"x”）

1.制作纸蜻蜓时，随便折一折就能让它顺利飞行。（）

2.纸蜻蜓的翅膀越宽，飞行时间一定越长。（）

3.制作纸蜻蜓时，使用的纸张越厚，纸蜻蜓飞得越高。（）

4.改变纸蜻蜓翅膀的角度，会影响它的飞行方向。（）

5.纸蜻蜓飞行的原理和飞机的飞行原理有相似之处，都利用了空气的力量。

（）

6.我们可以多次尝试制作纸蜡蜓，不断改进，让它飞得更好。（）

7.纸蜻蜓落地后，不需要观察，直接重新制咋即可。（）

8.制作纸蜻蜓时，剪刀使用要小心，避免割为手指。（）

三、选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.制作纸蜻蜓不需要用到的材料是（）

A.彩纸B.剪刀C.电池D.铅笔

2.影响纸蜻蜓飞行时间的因素不包括（）

A.翅膀的大小B纸张的厚度C.制作的时间D.翅膀的角度

3.纸蜻蜓能在空中飞行，主要是因为（）

A.纸蜻蜓很轻B.空气对翅膀rr升力c.纸蜻蜓有翅膀D.风力很大

4.想要让纸蜻蜓飞得更久，下列方法可行的是（）

A,把翅膀剪得很小B.把翅膀折得对称且平整C.用很薄的纸制作D.让

翅膀歪歪扭扭

5.制作纸蜻蜓时，翅膀的折法应该是（）

A.不对称B.对称C.随便折D.只折一边

6.下列关于纸蜻蜓的说法，正确的是（）

A.纸蜻蜓只能飞一次B.纸蜻蜓的飞行时间和翅膀大小无关C.改进纸蜻

蜓的设计能让它飞得更好D.厚纸制作的纸蜻蜓一定比薄纸的飞得好

四、连线题

将下列纸蜡蜓的设计与对应的飞行效果用线连起来

翅膀宽大飞行时间短

翅膀窄小飞行更稳定

翅膀对称飞行高度高

纸张较薄飞行高度低

纸张较厚飞行时间长

五、简答题

1.制作纸蜻蜓需要用到哪些材料和工具？请分别列举3种材料和2种工具。

2.简述制作纸蜻蜓的基本步骤（按顺序说明，至少4步）。

3.为什么改变纸蜻蜓翅膀的大小或角度，会影响它的飞行效果？

4.如果你制作的纸蜻蜓飞得很低、时间很短，你会如何改进它？请至少说出

2种方法。

六、探究题

小明制作了一只纸蜻蜓，他发现这只纸蜻蜓飞不高，而且飞行时间很短，有

时候还会歪歪扭扭地落地。

1.请你帮小明分析一下，纸蜻蜓飞行效果不好的可能原因有哪些？请至少说

出3种。

2.针对你分析的原因，小明应该如何改进他的纸蜡蜓？请对应说出改进方法。

3.小明想对比不同纸张制作的纸蜻蜓的飞行效果，他应该怎么做？请写出具

体步骤。

参考答案

一、填空题

1.飞行；空气2.彩纸；卡纸；剪刀（答案不唯一，合理即可）3.翅膀;

身体；翅膀4.大小；角度；形状5.升力6.平整、对称7.调整翅膀角度；更

换纸张；修改翅膀大小（答案不唯一，合理即可）8.落地状态

二、判断题

l.x2.x3.x4.45.46.47.x8.4

三、选择题

1.C2.C3.B4.B5.B6.C

四、连线题

翅膀宽大——飞行时间长

翅膀窄小——飞行时间短

翅膀对称——飞行更稳定

纸张较薄——飞行高度高

纸张较厚——飞行高度低

五、简答题

1.材料：彩纸、卡纸、皱纹纸（列举3种即可）；工具：剪刀、铅笔、尺子

（列举2种即可）。（合理即可）

基本步蛛：①准备好彩纸、剪刀和铅笔；②用铅笔在彩纸上画出纸蜻蜓的

翅膀和身体轮廓；③用剪刀沿着画好的轮廓，小心剪出纸蜻蜓的形状；④将纸

蜻蜓的翅膀向同一方向折出一定角度；⑤整理纸蜻蜓的翅膀，确保对称、平整，

完成制作。（按顺序说明，合理即可）

因为纸蜻蜓K行依靠空气的升力，翅膀越大，受到的升力越大，飞行时间可

能越长；翅膀的角度不同，空气对翅膀的作用力也不同，飞行方向和高度就会受

到影响；翅膀形状不对称，会导致纸蜻蜓飞行时失去平衡，飞行效果变差。（合

理即可）

改进方法:①调整翅膀的角度，让翅膀对称且与身体形成合适的倾斜角度，

增加升力；②更换更轻薄的纸张，减轻纸蜻蜓的重量，让它更容易飞行；③适

当加大翅膀的宽度，增加受到的空气升力；④将翅膀折得更平整，避免歪斜，

让飞行更稳定。（答出2种，合理即可）

六、探究题

1.可能原因：①纸蜻蜓的翅膀不对称，飞行时失去平衡；②翅膀的角度

不合适，受到的空气升力不足；③纸张太厚，纸蜻蜓太重，飞不高；④翅腐剪

得太小，受到的升力不够；⑤翅膀折得不够平整，影响空气流动。（答出3种,

合理即可）

改进方法：①若翅膀不对称，重新修剪翅膀，确保左右翅膀大小、形状一

致；②若翅膀角度不合适，调整翅膀的倾斜角度，让它能更好地利用空气升力；

③若纸张太厚，更换更轻薄的彩纸，减轻纸蜻蜓的重量；④若翅膀太小，适当

剪大翅膀，增加升力；⑤若翅膀不平整，重新折叠翅膀，确保平整、对称。（对

应原因，合理即可）

具体步骤：①准备三种不同的纸张（如彩纸、卡纸、皱纹纸），确保纸张大

小相同；②用相同的方法、相同的尺寸，分别制作三只纸蜻蜓，只改变纸张的

种类；③选择同一个地点、相同的高度，依次将三只纸蜻蜓放飞；④观察并记

录每只纸蜻蜓的飞行高度和飞行时间；⑤对比记录结果，分析不同纸张对纸蜻

蜓飞行效果的影响。（合理即可）

2承重纸桥

一、填空题

1.纸桥虽然是用纸张制作的，但通过合理的,可以让它承受一定的

重量。

2.制作承重纸桥需要用到的主要材料有、,常用工具是

3.纸桥的承重能力和它的、、有关，不同结构的

纸桥，承重能力不同。

4.常见的纸桥结构有、、等，其中结构

的纸桥承重能力相对较强。

5.制作纸桥时，要将纸张或,增加纸桥的厚度和稳定性,

从而提高承重能力。

6.纸桥的桥面要,桥墩耍,这样才能更好地承受重量，避

免变形。

7.测试纸桥承重能力时，要将重物放在桥面上，避免重物集中在一

点，导致纸桥损坏。

8.我们可以通过______纸桥的结构、纸张的厚度等方法，改进纸

桥，提高它的承重能力。

二、判断题（对的打“小，错的打入”）

1.纸很薄，所以纸桥不能承受任何重量。（）

2.纸桥的结构越简单，承重能力越强。（）

3.把纸张折叠成波浪形，能增加它的承重能力。（）

4.纸桥的桥墩越高，承重能力越强。（）

5.测试纸桥承重时，要慢慢增加重物，观察纸桥的变化。（）

6.制作纸桥时，桥面和桥墩连接要牢固，避免松动。（）

7.所有纸桥的承重能力都一样，和制作方法无关。（）

8.改进纸桥时，我们可以尝试不同的结构，对比它们的承重效果。（）

三、选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.下列哪种方法能提高纸桥的承重能力？（）

A.把纸张撕得更薄B.将纸张折叠成波浪形C.让桥面变得更窄D.减少

桥墩的数量

2.制作承重纸桥时，不需要用到的工具是（）

A.剪刀B.胶带C.电池D.尺子

3.纸桥的承重能力主要取决于（）

A.纸张的颜色B.纸桥的大小C.纸桥的结构D.制作的时间

4.下列哪种纸桥结构的承重能力最强？（）

A.平面纸桥B.波浪形纸桥C.折叠成三角形的纸桥D.随意折叠的纸桥

5.测试纸桥承重时，正确的做法是（）

A.一次性放很多重物B.慢慢增加重物，观察纸桥是否变形C.把重物放

在桥墩上D.用力按压纸桥

6.关于承重纸桥，说法正确的是（）

A.纸桥越轻，承重能力越强B.纸桥的结构对承重能力影响最大C.用厚

纸制作的纸桥一定比薄纸的好D.桥墩越多，纸桥的承重能力越弱

四、连线题

将下列纸桥结构与对应的特点用线连起来

平面纸桥承重能力强，稳定性好

波浪形纸桥结构简单，承重能力弱

二角形纸桥结构牢固，承重能力较强

薄纸纸桥重量轻，承重能力弱

厚纸纸桥重量重，承重能力较强

五、简答题

1.制作承重纸桥需要用到哪些材料和工具？请分别列举3种材料和2种工具。

2.简述制作承重纸桥的基本步骤（按顺序说明，至少4步）。

3.为什么将纸张折叠成波浪形或三角形，能堤高纸桥的承重能力？

4.如果你制作的纸桥承重能力不强，容易变形，你会如何改进？请至少说出

2种方法。

六、探究题

小红和小刚分别制作了一座纸桥，小红制作的是平面纸桥，小刚制作的是波

浪形纸桥，他们想对比两座纸桥的承重能力。

I.他们在对比测试时，需要注意哪些事项？请至少说出3点。

2.测试后，他们发现小刚的波浪形纸桥承重能力更强，这是为什么？

3.小红想改进自己的平面纸桥，让它的承重能力变强，她可以怎么做？请至

少说出2种具体方法。

参考答案

一、填空题

1.结构设计2.卡纸；彩纸；剪刀：胶带（答案不唯一，合理即可）3.结

构；厚度；形状4.平面形；波浪形；三角形；三角形（或波浪形，合理即可）

5.折叠；卷曲6.平整；牢固7.均匀8.改进；增加

二、判断题

1.x2.x3.44.x5.，6.A/7.X8.4

三、选择题

1.B2.C3.C4.C5.B6.B

四、连线题

平面纸桥——结构简单，承重能力弱

波浪形纸桥——承重能力强，稳定性好

三角形纸桥——结构牢固，承重能力较强

薄纸纸桥——重量轻，承重能力弱

厚纸纸桥——重量重，承重能力较强

五、简答题

1.材料：卡纸、彩纸、硬纸板（列举3种即可）；工具：剪刀、胶带、尺子

（列举2种即可（合理即可）

基本步骤：①准备好卡纸、剪刀、胶带和尺子；②用尺子测量并画出纸桥

的桥面和桥墩的尺寸;③用剪刀沿着画好的线条，剪出桥面和桥墩的形状;④将

桥墩折叠牢固，用胶带固定在桥面的两端，确保连接紧密；⑤整理纸桥，检查

是否牢固，完成制作；⑥测试纸桥的承重能力，根据测试结果进行改进。（按顺

序说明，合理即可）

因为纸张折叠成波浪形或三角形后，增加了纸张的厚度和稳定性，分散了重

物对纸桥的压力，让压力均匀分布在纸桥的各个部位，从而提高了纸桥的承重能

力。而平面纸桥的压力集中在一点，容易变形、？员坏。（合理即可）

改进方法：①将桥面折叠成波浪形或三角形，增加桥面的厚度和稳定性，

分散压力；②增加桥墩的数量或厚度，让桥墩更牢固，更好地支撑桥面；③用

更厚、更硬的纸张制作纸桥，提高纸桥的承重基础；④加强桥面和桥墩的连接，

用胶带多固定几处，避免松动。（答出2种，合理即可）

六、探究题

1.注意事项：①两座纸桥的桥面大小、桥墩高度要相同，只改变纸桥的结

构，保证测试公平；②测试时要在同一个地点，用相同的重物，慢慢增加重物

的数量；③每次增加重物后，要观察纸桥是否变形，记录纸桥能承受的最大重

量；④测试过程中要小心操作，避免重物掉落砸伤手；⑤重复测试2・3次，取

平均值，让结果更准确。（答出3点，合理即可）

原因：小刚的纸桥是波浪形结构，这种结构能增加纸桥的厚度，分散重物对

纸桥的压力，让压力均匀分布在整个桥面上，不容易变形；而小红的平面纸桥结

构简单，压力集中在一点，承重能力较弱，所以波浪形纸桥的承重能力更强。（合

理即可）

改进方法：①将平面桥面折叠成波浪形，增加桥面的稳定性和承重能力；

②在平面桥面上粘贴一层厚卡纸，增加桥面的厚度，提高承重能力；③在桥面

下方增加支撑结构，比如折叠几个小三角形作为支撑，分散压力；④加弼桥墩

的牢固性，用胶带多固定，避免桥墩松动。（答出2种，合理即可）

3载重小船

一、填空题

1.载重小船是利用的原理，让纸张制作的小船能够浮在水面上，并

承受一定的重量。

2.制作载重小船需要用到的主要材料有、,常用工具是

3.小船能浮在水面上，是因为水对小船有,这个力能托住小船，让

它不会下沉。

4.载重小船的载重能力和它的、、有关，合理的

设计能让小船承受更多重量。

5.制作载重小船时，要将纸张,避免小船漏水，同时要让小船的

,提高稳定性。

6.常见的载重小船造型有、、等，其中

造型的小船载重能力相对较强。

7.测试小船载重能力时，要将重物放在小船的,避免小船

倾斜、翻倒。

8.我们可以通过______小船的底面积、小船的高度等方法，改进

小船，提高它的载重能力和稳定性。

二、判断题（对的打“小，错的打入”）

L纸张会吸水，所以不能用来制作载重小船。（）

2.小船的底面积越大，载重能力越强，稳定性越好。（）

3.制作载重小船时，不需要考虑漏水问题，只要能浮起来就行。（）

4.小船的载重能力和它的造型没有关系。（）

5.测试小船载重时，要慢慢增加重物，观察小船是否会下沉或翻倒。（）

6.把小船的边缘折得更整齐、更紧密，能减少漏水，提高稳定性。（）

7.载重小船只能浮在水面上，不能承受任何重量。（）

8.改进小船时，我们可以尝试不同的造型，对比它们的载重效果。（）

三、选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.小船能浮在水面上，主要是因为（）

A.小船很轻B.水有浮力C.小船的造型好看D.水的压力

2.下列哪种方法能提高载重小船的载重能力？（）

A,减小小船的底面积B.增加小船的底面积C.让小船的边缘松散D.用

很薄的纸制作

3.制作载重小船时，不需要用到的材料是（）

A.卡纸B.胶带C.石头D.剪刀

4.下列哪种造型的小船载重能力最强？（）

A.扁平的小船B.船身较高、底面积较大的小船C.细长的小船D.不规

则形状的小船

5.测试小船载重时，正确的做法是（）

A.一次性放很多重物B.把重物放在小船的边缘C.慢慢增加重物，观察

小船的状态D.用力按压小船

6.关于载重小船，说法正确的是（）

A.小船的载重能力和纸张的厚度无关B.漏水的小船载重能力会变差C.

小船越轻，载重能力越强D.所有造型的小船载重能力都一样

四、连线题

将下列小船的设计与对应的效果用线连起来

底面积大容易漏水，载重能力弱

底面积小稳定性好，载重能力强

边缘紧密稳定性差，载重能力弱

边缘松散不易漏水，稳定性好

船身较高能承受更多重量，不易翻倒

五、简答题

1.制作载重小船需要用到哪些材料和工具？请分别列举3种材料和2种工具。

2.简述制作载重小船的基本步骤（按顺序说明，至少4步）。

3.为什么水会对小船产生浮力？浮力对小船有什么作用？

4.如果你制作的小船容易漏水、载重能力弱，你会如何改进？请至少说出2

种方法。

六、探究题

小明制作了一只载重小船，他把小船放进水里后，发现小船容易漏水，而且

放一点点重物就会下沉，稳定性也很差。

1.请你帮小明分析一下，小船出现这些问题的可能原因有哪些？请至少说出

3种。

2.针对这些问题，小明应该如何改进他的小船？请对应说出改进方法。

3.小明想对比“底面积大小”对小船载重能力的影响，他应该怎么做？请写出

具体步骤。

参考答案

一、填空题

1.浮力2.卡纸；彩纸；剪刀；胶带（答案不唯一，合理即可）3.浮力4.

底面积；造型；纸张厚度5.折叠紧密；底部平整、对称6.长方形；正方形；

圆形；底面积大、船身高（合理即可）7.均匀；中间8.增大；增加

二、判断题

l.x2.43.x4.x5.4677.x8.4

三、选择题

1.B2.B3.C4.B5.C6.B

四、连线题

底面积大——稳定性好，载重能力强

底面积小——稳定性差，载重能力弱

边缘紧密——不易漏水，稳定性好

边缘松散——容易漏水，载重能力弱

船身较高——能承受更多重量，不易翻倒

五、简答题

1.材料：卡纸、彩纸、硬纸板（列举3种即可）；工具：剪刀、胶带、尺子

（列举2种即可）。（合理即可）

基本步骤：①准备好卡纸、剪刀、胶带和尺子；②用尺子测量并画出小船

的展开图，确保船身有足够的底面积和高度；③用剪刀沿着画好的线条，剪出

小船的展开图；④将展开图的边缘折叠起来，用胶带固定紧密，避免漏水，做

出船身和船底；⑤整理小船，确保船底平整、对称，放入水中测试是否漏水；

⑥测试小船的载重能力，根据测试结果进行改进。（按顺序说明，合理即可）

因为小船放入水中时，会排开一部分水，水会对小船产生向上的托力，这个

托力就是浮力。浮力的作用是托住小船，让小船能够浮在水面上，不会下沉，同

时也能帮助小船承受一定的重量。（合理即可）

改进方法：①将小船的边缘折叠得更紧密，用胶带多固定儿处，避免漏水；

②增大小船的底面积，让小船排开更多的水，获得更大的浮力，提高载重能力；

③用更厚、更硬的纸张制作小船，增强小船的牢固性，减少漏水；④让小船的

船身更高、底部更平整，提高小船的稳定性，避免倾斜、翻倒。（答出2种，合

理即可）

六、探究题

1.可能原因：①小船的边缘折叠不紧密，有缝隙，导致漏水；②小船的

底面积太小，排开的水太少，浮力不足，容易下沉；③小船的造型不对称，底

部不平整，稳定性差；④纸张太薄，容易吸水、破损，导致漏水和载重能力弱；

⑤重物放在了小船的边缘，导致小船倾斜、下沉。（答出3种，合理即可）

改进方法：①若边缘有缝隙，重新折叠小船边缘，用胶带仔细固定，确保

没有缝隙，避免漏水；②若底面积太小，重新制作小船，增大底面积，让小船

获得更大的浮力；③若造型不对称，调整小船的造型，让底部平整、对称，提

高稳定性；④若纸张不薄，更换更厚、更硬的卡纸制作小船，减少吸水和破损；

⑤测试载重时，将重物均匀放在小船的中间，避免倾斜。（对应原因，合理即可）

具体步骤：①准备两张相同厚度、相同大小的卡纸，确保其他条件一致；

②用其中一张卡纸，制作一只底面积较小的小船；③用另一张卡纸，制作一只

底面积较大（其他造型、尺寸和第一只一致）的小船；④准备一个水盆，装入

适量的水，将两只小船分别放入水中，确保小船都能平稳漂浮；⑤慢慢向两只

小船中添加相同的重物，每次添加后观察小船的状态；⑥记录两只小船能承受

的最大重量，对比底面积大小对小船载重能力的影响。（合理即可）

第二单元季节变化

1探访春天

一、基础巩固题

1.填空（不会写的字可以用拼音代替）

（1）春天是四季中的第一个季节，天气会慢慢变,不再像冬天那么

寒冷。

（2）春天到了，小草会从土里冒出______,大树会长出新的o

（3）我们可以用眼睛看、耳朵、鼻子、手轻轻摸的方法探访

春天。

（4）春天里，很多花儿会，小蜜蜂、小蝴蝶也会出来o

（5）冬天结冰的小河，到了春天会慢慢______,河水开始流动。

2.判断（对的画“小，错的画“x”）

（1）春天天气寒冷，我们要穿厚厚的棉衣。（）

（2）春天里，柳树会发芽，桃花会开放。（）

（3）探访春天时，我们可以采摘漂亮的花朵带回家。（）

（4）春天里，小燕子会从南方飞回来。（）

（5）我们只能在校园里探访春天，不能去公园、郊外观察。（）

3.选择（将正确答案的序号填在括号里）

（1）下列不属于春天天气特征的是（）

①气温回升②寒风刺骨③风力温和

（2）春天里，植物的变化是（）

①树叶变黄掉落②发芽开花长新叶③全部枯萎

（3）探访春天时，正确的做法是（）

①践踏草坪②爱护花草小动物③追逐打闹

（4）下列哪种小动物在春天里会变得活跃（）

①冬眠的青蛙②躲在洞里的蛇③飞舞的蝴蝶

二、能力提升题

1.连线（把春天的事物和对应的变化连起来）

小草开放

花儿发芽

柳树融化

冰雪变绿

2.简答题

（1）请你说一说，春天和冬天相比，天气有什么不一样的地方?

（2）探访春天的时候，你观察到了哪些动物的变化？至少写出两种。

3.实践应用题

周末和家人一起去户外寻找春天，把你找到的春天痕迹用简单的文字记录下

来（比如：我看到,我听到

三、拓展延伸题

1.思考：春天的天气变暖了，人们的穿着和活动会发生什么变化？请举例说

明。

2.创新题：如果让你画一幅“春天的图画“，你会画哪些景物？请把你想画的

内容写下来。

参考答案

一、基础巩固题

I.填空

（1）暖和（热）（2）嫩芽；叶子（3）听；闻（4）开放；活动（5）

融化

2.判断

（1）x（2）«（3）x（4）4（5）x

3.选择

⑴②⑵②（3）②⑷③

二、能力提升题

1.连线

小草一变绿花儿一开放柳树一发芽冰雪一融化

2.简答题

（1）示例：冬天天气寒冷，经常刮冷风：春天天气慢慢变暖和，冷风变少，

阳光更温暖。

（2）示例：小燕子从南方飞回来了；小蜜蜂在花丛中采蜜；青蛙从冬眠中

醒来了。

3.实践应用题（答案不唯一，合理即可）

示例：我看到小草冒出了绿芽，我听到小鸟在树上叽叽喳喳地叫。

三、拓展延伸题

1.示例：人们脱掉厚厚的棉袄，换上薄外套、毛衣；大家会去踏青、放风筝、

植树，户外活动变多了。

2.示例：我会画发芽的柳树、盛开的桃花、飞舞的蝴蝶、解冻的小河，还有

放风筝的小朋友。

2春夏秋冬

一、基础巩固题

1.填空（不会写的字可以用拼音代替）

（1）一年一共有个季节，分别是______、夏天、、冬天。

（2）春天天气，夏天天气，秋天天气，冬天天气

（3）四季的顺序是：一夏天一-冬天，然后循环往复。

（4）夏天，我们会吃______、来解暑，还会去游泳。

（5）秋天，树叶会变黄,果实会慢慢。

（6）冬天，天气寒冷，有时候会下,我们可以堆雪人、o

2.判断（对的画叼”，错的画“x”）

（1）四季的顺序会随便变化，有时候冬天会在春天前面。（）

（2）荷花在夏天开放，菊花在秋犬开放。（）

（3）秋天是丰收的季节，农民伯伯会收获粮食和水果。（）

（4）冬天所有的树木都会落叶，变得光秃秃的。（）

（5）每个季节都有独特的景象，我们要感受四季的美好。（）

3.选择（将正确答案的序号填在括号里）

（1）下列属于夏天的景象是（）

①大雪纷飞②蝉鸣阵阵③枫叶火红

（2）大雁南飞、果实成熟的季节是（）

①春天②秋天③冬天

（3）冬天，我们不可以做的事情是（）

①游泳解暑②堆雪人③穿棉衣保暖

（4）下列说法正确的是（）

①四季循环往复，每年顺序都一样

②春天天气炎热，适合穿短袖

③秋天会下雪，我们可以打雪仗

二、能力提升题

1.连线（杷季节和对应的典型事物、活动连起来）

春天大雪堆雪人

夏天落叶放风筝

秋天荷花吃西瓜

冬天嫩芽收果实

2.简答题

（1）请你分别写出春大和秋大的两个典型特征。

春天：____________________

秋天：____________________

（2）夏天和冬天的天气差异很大，我们应该怎么穿衣适应季节变化?

3.分类题

把下列事物分到本应的季节里（只写序号）

①桃花②西瓜③雪人④枫叶⑤蝉⑥棉衣

春天：夏天：秋天：冬天：

三、拓展延伸题

1.思考：你最喜欢哪个季节？为什么？请说一说理由。

2.探究题：四季变化和太阳有关，想一想，为什么夏天热、冬天冷？（用简

单的语言说一说）

参考答案

一、基础巩固题

1.填空

（1）4；春天；秋天（2）暖和；炎热；凉爽；寒冷（3）春天；秋天

（2）西瓜；冰淇淋（答案不唯一）（5）掉落；成熟（6）雪；打雪仗

2.判断

（1）x（2）Y（3）«（4）x（5）4

3.选择

⑴②⑵②⑶①⑷①

二、能力提升题

1.连线

春天一嫩芽一放风筝夏天一荷花一吃西瓜秋天一落叶一收果实冬天一大

雪一堆雪人

2.简答题

（1）春天：气温回升，植物发芽开花；秋天：天气凉爽、树叶飘落、果实

成熟。

（2）夏天天气炎热，穿短袖、短裤、裙子等薄衣服；冬天天气寒冷，穿棉

衣、毛衣、羽绒服等厚衣服，做好保暖C

3.分类题

春天：①夏天：②⑤秋天：④冬天：③⑥

三、拓展延伸题

1.示例：我最喜欢春天，因为春天天气暖和，花儿开放，到处都是生机勃勃

的样子。

2.示例：夏天太阳照射我们更强烈，所以天气热；冬天太阳照射我们比较弱，

所以天气冷。

3季节变化与动植物

一、基础巩固题

1.填空（不会写的字可以用拼音代替）

（1）季节变化会影响和的生长、活动。

（2）冬天天气寒冷，青蛙、蛇会钻进洞里______,不吃不动度过寒冬。

（3）秋天，大雁会排成队伍飞到方，春天再飞回来，这种行为叫

（4）冬天，很多落叶树木会掉光,减少水分和热量流失，适应寒冷

天气。

（5）春天，植物会______、,快速生长，为一年的生长打基础。

2.判断（对的画“小，错的画“x”）

（1）动物和植物都会想办法适应季节的变化。（）

（2）夏天天气炎热，小狗会伸出舌头散热，这是适应季节的表现。（）

（3）所有的小鸟冬天都会南飞，没有小鸟会留在北方过冬。（）

（4）松树、柏树冬天不会落叶，能抵御寒冷。（）

（5）季节变化只会影响动物，不会影响植物的生长。（）

3.选择（将正确答案的序号填在括号里）

（1）下列动物冬天会冬眠的是（）

①小燕子②青蛙③小狗

（2）秋天树木落叶的主要原因是（）

①叶子老了②适应寒冷干燥的冬天③被风吹抻了

（3）春天植物的变化是（）

①枯萎死亡②发芽开花③停止生长

（4）下列不属于动物适应季节变化的方式是（）

①迁徙②冬眠③随意玩耍

二、能力提升题

1.连线（把动植物和对应的适应季节变化的方式连起来）

青蛙落叶过冬

大雁冬眠过冬

柳树迁徙过冬

松鼠储存粮食过冬

2.简答题

（1）请你写出两种动物适应季节变化的方式，并举例说明。

（2）冬天来了，植物会有哪些变化来适应寒冷的天气？

3.观察题

观察身边的一种植物（比如大树、小草），说一说它在不同季节的变化。

三、拓展延伸题

1.思考：季节变化除了影响动植物，还会影响我们人类的生活吗？请举例说

明。

2.创新题：如果有一种小动物生活在冬天很长的地方，它会有哪些适应寒冷

的办法？请你写一写。

参考答案

一、基础巩固题

1.填空

(1)动物；植物(2)冬眠(3)南；迁徙(4)叶子(5)发芽；开花

2.判断

(1)7(2)4(3)x(4)4(5)x

3.选择

⑴②⑵②⑶②⑷③

二、能力提升题

1.连线

青蛙一冬眠过冬大雁一迁徙过冬柳树一落叶过冬松鼠一储存粮食过冬

2.简答题

（1）示例：冬眠，比如青蛙、蛇冬天冬眠；迁徙，比如大雁秋天南飞；换

毛，比如小狗冬天长出厚毛保暖。

（2）示例：落叶礴木掉光叶子，减少热量流失；常绿树保持叶子，抵御寒

冷；小草枯萎，留下种子等待春天发芽。

3.观察题（答案不唯一，合理即可）

示例：柳树：春天发芽长叶，夏天枝叶茂盛，秋天树叶变黄掉落，冬天光秃

秃的。

三、拓展延伸题

1.示例:会影响。比如夏天热我们吃解暑的食物,冬天冷我们吃热乎的食物；

春天适合播种，秋天适合收获；不同季节穿的衣服不一样。

2.示例：长出厚厚的皮毛保暖；储存很多粮食冬天吃；冬天躲在温暖的洞里

冬眠；身体长得胖胖的，抵御寒冷。

第三单元植物的生长

1发豆芽

一\基础巩固题

1.填空；发豆芽需要的核心条件有（）、（）和（）,不需要（）,因为豆

芽在黑暗环境中生长更白嫩。

2.填空：发豆芽的第一步是选种，要挑选（）、（）、无虫蛀的绿豆种子，

剔除干瘪、坏掉的种子。

3.填空：浸泡绿豆种子时，加入的清水要（）种子，浸泡时间大约是（）

小时，目的是让种子吸足水分。

4.选择：催芽时，我们需要将浸泡好的绿豆捞出沥干水分，放入铺有（）

的容器中，盖上纱布。

A.干燥的纸巾B,湿润的纱布C.干燥的棉布

5.选择：发豆芽时，每天需要用清水冲洗（）次，冲洗后要沥干水分，避

免种子缺氧腐烂。

A.1-2B.2-3C.3-4

6.判断：发豆芽时，容器不需要干净，只要保持湿润就可以。（）

7.判断：绿豆种子萌发时，会先长出白色的小芽，再慢慢长出叶片。（）

8.判断：发豆芽时，把容器放在阳光充足的地方，豆芽会长得更快更绿"）

二、能力提升题

1.简答题：请简要说说发豆芽的完整步躲，至少写出3个关键步骤。

2.简答题：为什么发豆芽时，纱布要始终保持湿润，但不能积水？

3.连线题：将发豆芽的操作与对应的目的连起来。

挑选饱满的种子避免种子缺氧腐烂

每天冲洗并沥干让种子吸足水分

浸泡种子保证种子有活力，容易发芽

盖上纱布保持种子湿润，避免阳光直

射

4.分析题：小明发豆芽时，发现种子腐烂了，请你结合课文知识，推测可能

是什么原因导致的？（至少写出2个原因）

三、拓展探究题

1.探究题：请设计一个简单的对比实验，探究“温度对发豆芽的影响”，写出

实验的主要步骤（提示：控制其他条件相同，只改变温度）。

2.实践题：结合课堂上学到的方法，和家长一起在家发一小盆豆芽，每天观

察并记录豆芽的生长变化（可以用简单的文字描述），说说你发现了豆芽生长的

哪些规律。

3.思考题:我们发的豆芽，为什么和菜市场卖的豆芽一样，都是白白嫩嫩的？

结合课文知识说说原因。

参考答案

一\基础巩固题

1.适量的水分、适宜的温度、充足的空气；阳光

2.饱满、无破损

3.没过；8-12

4.B

5.B

6.x

7.，

8.x

二、能力提升题

1.示例：①选种，挑选饱满、无破损、无虫蛀的绿豆种子；②浸泡，将绿豆

放入容器中，加入适量清水，浸泡8-12小时；③催芽，将浸泡好的绿豆捞出沥

干，放入铺有湿润纱布的容器中，盖上纱布；④养护，每天用清水冲洗2-3次,

沥干水分，放在温暖、通风、无阳光直射的地方。（写出3个及以上关键步骤即

可）

2.保持纱布湿润，是为了给绿豆种子和豆芽提供生长所需的水分；不能积水,

是因为积水会导致容器内空气不足，种子和豆芽缺氧就会腐烂。

3.挑选饱满的种子——保证种子有活力，容易发芽；每天冲洗并沥干一避

免种子缺氧腐烂；浸泡种子——让种子吸足水分；盖上纱布一保持种子湿润,

避免阳光直射。

4.示例：①容器不干净，滋生了细菌，导致种子腐烂；②浇水过多，没有沥

干，种子缺氧腐烂；③温度过高或过低，不适宜种子萌发；④挑选的种子本身是

干瘪、破损的，无法正常发芽而腐烂。（写出2个及以上合理原因即可）

三、拓展探究题

1.示例：①准备黄盆相同的饱满绿豆种子，按照相同的方法浸泡、催芽，放

入相同的容器中，盖上湿润的纱布；②将一盆放在温暖的室内（20-25℃）,另一

盆放在寒冷的阳台角落（温度较低）；③每天给两盆豆芽浇同样多的水，冲洗2-3

次并沥干，保持其他条件一致；④每天观察并记录两盆豆芽的萌发速度和生长状

态，对比温度对发豆芽的影响。

2.示例：第一天，绿豆种子吸足水分，变得膨胀、饱满；第二天，部分种子

破裂，长出细小的白色芽尖；第三天，芽慢慢变长，颜色还是白色；第四天，芽

长得更长，顶端开始出现细小的叶片；第五天，叶片慢慢舒展，豆芽变得白白嫩

嫩、挺拔起来。规律：豆芽生长需要适宜的水分、温度和空气，在黑暗环境中颜

色保持白色，生长过程中先长芽，再长叶。（结合实际观察记录，描述合理即可）

3.因为我们发豆芽时，将容器放在了无阳光直射的黑暗环境中，而豆芽在黑

喑环境中生长，不需要进行光合作用，所以叶片和茎都是白白嫩嫩的，和菜市场

卖的豆芽一样。

2发黄的豆苗

一、基础巩固题

1.填空：豆苗发黄的最主要原因是（），植物生长需要（）,光照能帮助植

物保持绿色。

2.填空：探究豆苗发黄原因时:我们采用（）实验的方法，核心是控制（）,

保证除了探究的条件外，其他条件都相同。

3.填空：在“光照对豆苗颜色影响”的实验中，我们需要准备两盆（）、（）

相同的绿色豆苗，一盆放在有阳光的地方，另一盆用黑色纸盒罩住。

4.选择：下列哪种情况会导致豆苗发黄？（）

A.放在阳光充足的地方，每天适量浇水B.放在阴喑的角落，很少见阳光C.

放在温暖通风的地方，定期施肥

5.选择：做对比实验时，用黑色纸盒罩住一盆豆苗，目的是（）

A.防止豆苗被虫子咬B.挡住阳光，制造无光照的环境C.保持豆苗为温

度

6.判断：豆苗发黄一定是因为没有浇水，只要多浇水，豆苗就会变绿。（）

7.判断：做对比实验时，两盆豆苗的浇水次数和浇水量要一样，这样实验结

果才准确。（）

8.判断：光照不足时，豆苗不仅会发黄，还会变得瘦弱、生长缓慢。（）

二、能力提升题

1.简答题：请说说我们是如何通过实验验证”光照不足会导致豆苗发黄”的？

简要写出实验步骤。

2.简答题：除了光照不足，还有哪些可能导致豆苗发黄？请结合课文知识,

写出2个，并说明如何区分。

3.分析题：小红做"光照对豆苗颜色影响”的实验时，发现两盆豆苗都发黄了,

请你推测可能是什么原因导致的？并说明理由。

4.简答题：为什么光照能让豆苗保持绿色？结合课文知识，简单说说。

三、拓展探究题

1.探究题：请设计一个实验，探究“光照时间长短对豆苗颜色的影响”，写出

实验的关键步骤和需要控制的条件。

2.实践题：观察家里的植物，看看哪些植物因为光照充足而长得翠绿，哪些

因为光照不足而发黄，记录下来，并说说你打算怎么帮助发黄的植物恢复翠绿。

3.思考题：我们种植的豆苗，在黑暗中生长会发黄、瘦弱，而在阳光下生长

会翠绿、挺拔，这说明植物生长与光照之间有什么关系？

参考答案

一、基础巩固题

1.光照不足；光照

2.对比；变量

3.大小、生长情况

4.B

5.B

6.x

7.4

8.4

二、能力提升题

1.示例：①准备两盆大小、生长情况相同的绿色豆苗，贴上标签，分别标注

“有光照组”和“无光照组”;②将“有光照组”豆苗放在阳光充足的地方，“无光照组”

豆苗用黑色纸盒完全罩住，挡住阳光；③每天给两盆豆苗浇同样多的水，放在温

度、通风条件相同的地方；④每天观察并记录两盆豆苗的颜色变化，一段时间后

发现，无光照组的豆苗慢慢发黄，有光照组的豆苜保持翠绿，从而验证光照不足

会导致豆苗发黄。

2.示例：①浇水不足：如果豆苗发黄的同时，还会发焉、叶片干枯，说明可

能是浇水不足；②土壤不好：如果两盆用同样方法养护的豆苗都发黄，且土壤板

结、没有肥力，说明可能是土壤不好；③病虫害：如果豆苗发黄的叶片上有虫眼、

斑点，说明可能是有病虫害。（写出2个及以上，区分方法合理即可）

3.示例：①可能是两盆豆苗都没有得到充足的光照，比如“有光照组”的豆苗

放在了阴喑的窗边，没有接收到足够的阳光；②可能是两盆豆苗都浇水过多或过

少，导致生长不良而发黄；③可能是豆苗本身生长不健康，即使光照充足，也会

出现发黄的情况。（推测合理，说明理由即可）

4.因为光照能帮助植物进行光合作用，光合作用可以制造植物生长所需的营

养，还能让植物的叶片产生绿色的物质，所以光照充足时，豆苗就能保持翠绿;

光照不足时，植物无法正常进行光合作用，叶片就会慢慢发黄。

三、拓展探究题

1.示例：①准备三盆大小、生长情况相同的绿色豆苗，分别标注“每天光照

2小时”“每天光照6小时”“每天光照10小时”；②将三盆豆苗放在相同的温暖、

通风环境中，每天浇同样多的水；③按照标注的时间，给三盆豆苗提供光照（光

照时间到后，用黑色纸盒罩住）；④每天观察并记录三盆豆苗的颜色变化，对比

不同光照时间对豆苗颜色的影响。需要控制的条件：豆苗的大小、生长情况、浇

水情况、温度、通风条件，只有光照时间不同。

2.示例：家里的绿萝放在阳台阳光充足的地方，叶片翠绿；放在客厅阴暗角

落的绿萝，叶片有些发黄。我打算把发黄的绿萝搬到阳光充足的地方，每天让它

接受适量的光照，同时适量浇水，定期观察它的变化，帮助它恢复翠绿。（结合

实际观察，描述合理即可）

3.这说明光照是植物健康生长的必要条件，适宜的光照能让植物保持翠绿、

挺拔，生长得更好；光照不足会影响植物的正常生长，导致植物发黄、瘦弱，甚

至死亡，植物的生长离不开光照。

3发菁的豆苗

一、基础巩固题

1.填空：豆苗发蕉的最主要原因是（），植物生长需要（），水分能让植物

保持挺拔。

2.填空：观察发蕉的豆苗，会发现它的叶片（）、茎秆（）,给它适量浇水

后，过一段时间会慢慢恢复挺拔。

3.填空：探究豆苗发蕉的原因时，我们可以通过（）的方法，观察浇水前

后豆苗的生长变化，得出结论。

4.选择：下列哪种情况会导致豆苗发蕉？（）

A.每天适量浇水，放在阳光充足的地方B.长时间不浇水，土壤变得干燥C.

放在温暖通风的地方，定期施肥

5.选择：给发蕉的豆苗浇水时，应该（）

A.一次性浇很多水，让土壤完全积水B.适量浇水,让土壤湿润但不积水C.

只浇一点点水，不让土壤湿润

6.判断：豆苗发蕊就是已经死亡了，再浇水也不会恢复。（）

7.判断：植物生长需要大量的水分，所以每天都要给豆苗浇很多水。（）

8.判断：除了缺水，浇水过多、土壤积水也可能导致豆苗发蕉。（）

二、能力提升题

1.简答题：请说说发蕉的豆苗有哪些外形特点？给它浇水后，会发生什么变

化？

2.简答题：为什么缺水会导致豆苗发藏？结合课文知识，简单解释。

3.分析题：小明给豆苗浇了很多水，结果豆苜不仅没有恢复挺拔，反而更蕉

了，请你推测原因，并说明应该怎么做。

4.连线题：将豆苗的生长状态与对应的原因连起来。

叶片翠绿、茎秆挺拔浇水过多，土壤积水

口I片发黄、生长瘦弱光照不足

叶片卷川I、茎秆发软水分不足

叶片腐烂、根部发黑水分适宜，光照充足

三、拓展探究题

1.探究题：请设计一个对比实验，探究“浇水多少对豆苗生长的影响”，写出

实验步骤和需要注意的事项。

2.实践题：在家养护一盆豆苗，每天观察它的生长状态，记录浇水时间和浇

水量，说说你发现的浇水与豆苗生长的关系。

3.思考题：我们知道豆苗生长需要水分，那是不是所有植物都需要一样多的

水分？结合生活经验，举例说明。

参考答案

一、基础巩固题

1.水分不足；充足的水分

2.卷曲：发软

3.观察对比

4.B

5.B

6.x

7.x

8.V

二、能力提升题

1.发藏的豆苗外形特点：叶片卷曲、没有光泽，茎秆发软、无法直立，整体

看起来无精打采。浇水后的变化：过一段时间，叶片会慢慢舒展、恢复光泽，茎

秆会变得挺拔，豆苗重新变得有活力。

2.囚为水分是植物生长的必需条件，豆苗的根会吸收土壤中的水分，输送到

叶片和茎秆上，让叶片保持舒展、茎秆保持挺拔。当缺水时，豆苗无法获得足够

的水分，叶片和茎秆失去水分支撑，就会变得卷曲、发软，出现发菁的现象。

3.原因：浇水过多，导致土壤积水，豆苗的根部无法呼吸，就会出现"烂根”

的情况，所以豆苗会更德。做法：停止浇水，将豆苗放在通风、温暖的地方，让

土壤中的积水慢慢蒸发，等土壤变得湿润但不积水时，再适量浇水；如果根部已

经腐烂，可小心清理腐烂的部分，更换新的土壤重新种植。

4.叶片翠绿、茎秆挺拔——水分适宜，光照充足；叶片发黄、生长瘦弱——

光照不足；叶片卷曲、茎秆发软一水分不足；叶片腐烂、根部发黑一浇水过

多，土壤积水。

三、拓展探究题

1.示例：①准备三盆大小、生长情况相同的豆苗，分别标注“少量浇水”“适

量浇水”“人量浇水②将三盆豆苗放在相同的阳光充足、通风温暖的地方；③

每天按照标注的量浇水：少量浇水（仅湿润土壤表面）、适量浇水（土壤湿润但

不积水）、大量浇水（土壤完全积水）；④每天观察并记录三盆豆苗的生长状态,

对比不同浇水量对豆苗生长的影响。注意事项:控制除浇水量外的其他条件相同;

每天固定时间浇水，记录准确；观察时注意豆苗的叶片、茎秆变化，及时记录。

2.示例：我每天早上给豆苗浇适量的水，让土壤湿润但不积水，豆苗长得挺

拔、叶片翠绿；有一次我忘记浇水，过了两天，豆苗就变得发蕉、叶片卷曲；后

来我一次性浇了很多水，土壤积水，豆苗的叶片开始发黄、发软。发现：豆苗生

长需要适量的水分，缺水会发蕉，浇水过多会生长不良，只有适量浇水，豆苗才

能健康生长。（结合实际养护记录，描述合理即可）

3.不是所有植物都需要一样多的水分。比如，荷花生长在水中，需要大量的

水分；仙人掌生长在沙漠中，耐旱能力强，不需要太多水分，浇水过多反而会腐

烂；豆苗、绿萝等植物，需要适量的水分，既不能缺水，也不能积水。不同植物

的生长环境不同，对水分的需求也不同。

第四单元共同的家园

1大山里的生活

一、填空题

1.大山里有清新的、茂密的和多样的,是许多动

植物的家园。

2.大山里的空气很清新，因为山里有很多,它们能吸收二氧化碳,

释放。

3.大山里的常见植物有、、等，它们为动物提供

食物和栖息的地方。

4.大山里的常见动物有、、等，它们适应了大山

里的自然环境。

5.山里的人们主要以、、等方式生活，他们爱护

大山，与自然和谐相处。

6.大山里的和是宝贵的自然资源，我们要保护它们，不能

随意破坏。

7.春天，大山里的___会发芽、开花；秋天，山里的________会成熟,

为动物和人们提供食物。

8.我们要尊重大山里人们的生活方式，大山里的一草一木，保护我

们共同的家园。

二、判断题（对的打r"，错的打“X”）

1.大山里只有植物，没有动物。（）

2.大山里的空气清新，是因为有很多树木进行光合作用。（）

3.我们可以随意砍伐大山里的树木，用来制作玩具和家具。（）

4.大山里的动物们相互依存，共同生活在同一个家园里。（）

5.山里的人们过着简单的生活，他们不需要保护自然环境。（）

6.大山里的泉水清澈甘甜，可以直接饮用，是宝贵的水资源。（）

7.秋天，大山里的树叶会变黄、掉落，这是市物适应季节变化的表现。（