初中八年级语文下册课课练-大自然的语言

第二单元

5大自然的语言

知能演练活用

夯基达标

1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()

A.悬殊(xian)农谚•(yan)冰雪融•化(r6ng)

B.孕•育(y讪)翩•然(bidn)销声匿•迹(ni)

C.活跃•(yu6)连翘•(qido)衰•草连天(shudi)

D.纬•度(w6i)萌•发(m6ng)风雪载•途(zii)

2.找出下列句中的错别字并改正。

(1)植物的叶子渐渐变黄，在秋风中薪薪地落下来。

改为O

(2)而山区的气侯、土壤对农作物的适应情况,有很多地方还有待调察。

改为；改为o

3.诜择恰当的词语填在括号内。

(1)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂

得多，()得多。

A.灵验B.灵活C.灵便D.灵敏

⑵为了便利山区的农业发展，开展山区物候（）是必要的。

A.观察B.观测C.预测D.观望

4.把下面的句子排列成一段连贯的话。（填序号）

①物候知识在我国起源很早。

②到了近代,利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学,就是物

候学。

③古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。

④物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然

现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

——课内品读——

阅读下面的文字,完成第5~7题。

物候现象的来临决定于哪些因素呢？

首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是

物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬

冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相

同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初,

南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束;，

夏天就到了。

经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的

内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若

干天。如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都

比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立

夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象

在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研

究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中,在一定

高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚,

冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为

显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在生南丘陵区把热带作物引种在

山腰很成功,在山脚反不适宜，就是这个道理。

此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物侯的一

种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期

同1921到1930年十年的平均侑相比较，可以看出后者比前者早九天。就

是说,春天提前九天。

5.选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明的?

.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中

6♦*

加点的“凡是”有什么表达作用？

7.选文在多数情况下只举一个例子，但在说明经度差异对物候的影响时却

举了两个例子，这是为什么？

——课外拓展——

类文阅读

阅读下面的文字,完成第8~12题。

植物“预测术”

①《红楼梦》第九十四回写了发生在大观园里的一件怪事:那些本该

在阳春三月开花的海棠树，在花木凋零的十一月却突然开了花。聪明过人

的探春心想：“大凡顺者昌，逆者亡。草木知运，不时而发,必是妖孽。”不

久，大观园开始走向衰落。

②植物究竟有没有预知天灾人祸及天气变化的能力呢？虽说预知人祸

的能力大多在文学作品中才能看到，但预测天灾及天气变化的本领却是活

生生的事实。许多科学家对这一有趣的问题进行了大量的观测和研究。

③科学家发现,含羞草能预测地震等自然灾害。含羞草的叶子排列整

齐、对称,轻轻触动一下它的叶尖,整个叶子都迅速合起来，真像低眉顺目、

含羞自持的少女一般。通常情况下,含羞草的叶子是白天打开,夜晚闭合；

日出前30分钟舒展枝叶，日落30分钟后枝叶则收拢。假如一反常规，白天

闭合,夜晚舒展，则表示大自然将发生变异,这种反常表现很可能是地震发

生的前兆。有人观察到，如果周围60千米的范围内将发生大地震,约40

分钟前,含羞草会发生行为改变,会在白天将叶子闭合起来。看来,含羞草

的确能预知地震,给人以警示。

④印度尼西亚的爪哇岛上有一种植物,人们称它为“地震花”，可能

是属于樱花一类的植物。它们生长在山坡上,地震发生之前，便会开花。岛

上的居民把这种植物当作观测装置，只要发现它开花了，马上做应急准备。

⑤一些树木也具有这样奇异的“超能力”。1976年，唐山发生7.8级

大地震,在地震来临之前,蓟县穿芳峪一个地方的柳树,在枝条顶部20厘

米处,全部出现枝枯叶黄的现象。人们发现,当树木出现重花（二次开花）、

重果（二次结果）或突然大片枯萎死亡等异常情况时,那么很可能是地震将

要发生了。

⑥科学家们观察到，地震发生之前,许多植物的生物电位会发生变化。

1983年，日本秋田发生7.6级地宸。段前20小时左右，日本观测点上的合

欢树生物电位开始激烈地上下波动;震前10小时，又平静下来;震前6小时,

再次异常;地震之后,异常消失。除了合欢树以外,还有一些植物也能产生

与合欢树•样的生物电位变化，像桑树、凤凰木、漆树等。

⑦还有一些可以预报天气变化的植物，大雨、阴天、晴天都可以预报。

⑧广西忻城县龙顶山村旁,生长着一棵150多岁的“气象树”，当地

人叫它青冈树。它的叶子颜色会随天气的变化而变化。晴天，一般是深绿

色；当叶子变红的时候,就预示两天内这一带将要下大雨；雨过天晴,叶子

又恢复成深绿色。多色来，当地农民就是根据叶子的颜色来预测天气,安排

农活的。

⑨在安徽省和县高关乡高滕村旁,有一棵树龄400多年的老朴树,它

也能预报天气变化的情况，。这棵树如果在谷雨前发芽，长得芽多叶茂,就预

示雨水多；如果它跟别的树一样,按时节发芽,树叶长得疏密有致,就预兆

风调雨顺;要是它推迟发芽，叶子长得又少,就预示雨水少,有旱情。几十年

来的观察资料证明，它对天气变化情况的预报是相当准确的。

⑩这些植物为什么具有这种神奇的功能?有关专家认为，这是因为它

的根系能敏感地捕捉到地球内部的物理、化学和磁场等复杂变化。那为什

么其他植物不具备这种功能?看来,要想解开植物预测的机理,还要进行更

深入的研究。一旦把植物预知大灾难的超能力之谜揭开,那么在人与自然

灾害的斗争中，将树立起一座划时代的里程碑！

8.通读全文，试分析文章题目《植物“预测术”》的含义。

9.文中画横线的句子运用了、的说明方法,请说说

这些说明方法的作用。

10.本文主要的表达方式是说明，而第①段则运用了的表达方式。

请根据自己的理解,谈谈运用这种表达方式的目的。

11.文章第⑤段写道：“一些树木也具有这样奇异的‘超能力'。”句中

“超能力”的意思是。第⑧段写

道：“广西忻城县龙顶山村旁，生长着一棵150多岁的‘气象树‘。”称其

为“气象树”的原因是。

12.请依据文章内容，用自己的话说说研究植物预测机理的现实意义是什

么。

综合性学习

13.阅读下面两则材料，回答问题。

材料一两个月前,在广州，看见了玉兰开花;/两个月后,在北京，又看见

玉兰开花。/“玉兰花呀，"我说，“你走得真好慢哪!/费了两个月工夫，

你才走到了京华。"（郭沫若《玉兰和红杏》）

材料二……花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼。

像上面所讲的，贾思勰在《齐民要术》—所指出的那样：杏花开了，好

像它传语农民赶快耕土;桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子……（竺可

桢《唐宋大诗人诗中的物候》）

（1）【现象探究】结合课文内容，概括材料一中的现象并分析其原氏。

（2）【关注生活】材料二中说“花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更

活泼”。其实，鸟儿的语言也是很丰富、很形象的，请仿照材料二中画横线

的句子写一个表现鸟儿的语言很丰富、很形象的句子。

体验中考

14.（安徽中考）阅读下面的文字，完成（1）〜⑶题。

森林是地球之肺,对俣护环境具有重要作用,但我国的森林fu盖率比较低,

这难道不令人担忧吗？1981年,我国立法规定适*龄公民必须Ifl行植树义务。

政府通过广泛宣传,持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面积有所增

加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿,让绿水

清山遍布祖国大地。

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

fu（）盖比较*（）1仃（）行

(2)最后一句中有错别字的词语是“"，正确写法是

(3)“适龄公民”中“适”的意思是()

A.切合,相合B.刚才,方才

C.往,到D,舒服

参考答案

夯基达标

1.C解析A项，“悬”应读“xudn”。B项，“翩”应读“pidn”cD

项，“载”应读“zdi”。

2.(1)«簌簌⑵侯候察查

3.解析首先要注意每组近义词的细微差别,然后结合句意,抓住关键词，

从词语搭配习惯方面考虑选择。如题(1),可根据“仪器”二字选择“灵

敏”；题(2),可根据“物候”二字选择“观测”。

答案(l)D(2)B

4.解析先通读所有句子，了解这些句子连在一起表达的主要意思;然后根

据句与句之间的逻辑关系，以及表示时间先后的词语“古代”“近代”尝

试排序。

答案①③②④

课内品读

5.解析回答第一问时，找准开头的句子。先要弄清诜文为总分结构，诜文

第一段总领下文,可得知决定物候现象来临的因素是说明对象。回答第二

问时，要熟知说明文的三种说明顺序，即时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

再根据语段内容对号入座,此段主要是说明事理的,采用了逻辑顺序。

参考答案说明对象:决定物候现象来临的因素。说明顺序:按照影响程度

的大小，由主到次的逻辑顺序。

6.解析应从加点词的含义、作用（表范围、限制、程度等）以及所在句子

的