2023年山东省德州市宁津县小升初语文试卷-附解析答案

山东省德州市宁津县2023年小升初语文试卷

姓名：班级：考号：

题号—总分

评分

阅卷人

--------------------、基础知识。

得分

1.书写展示。下面这幅画作，暗含了一首诗，请写在答题卡上，注意字体美观、行款整

齐、布局合理，不要漏写诗题和作者。

2.根据语境，看拼音将词语规范填在横线上。

翻开课本，狼牙山五壮士zh*nding强/的话语犹在耳边，让我想

起了多少仁人志士为建立新中国而壮烈xTsheng；开国大典的庄严xuan

gao,让我明白中国人民从此站起来了；《为人民服务》让我联想到了五、六十

年代那让人热血的建设场景；《十六年前的回忆》让我倍加珍惜改革开

放换来的乡村mingm宙春光；《真理诞生于一百个问号之后》让我认识到：作

为新时代的少年，我们要jiGnweizhTzhS,长大后为建设美丽迪庆贡献自

己的力量！

3.下列词语中的加点字注音全部正确的是（）

A.乏力（布）严峻（zM）惊惶（huAng）

B.苦闷（men）挽回（wan）花圃＜pu）

C.兴旺（xTng）剥削（bAo）休止（xiu）

D.弗若（fU）挪动（nu6）潺潺（chan）

4.填入下面语段中括号内的词语，最恰当的一项是（）

在全市跳远比赛中，小华获得了第一名的好成绩，同学们纷纷向他表示祝贺。小梅

说：“小华，你勇夺第一，真了不起！”小明说：“小华，全市比赛高手如林，你能一，

真是太厉害了！”

A.战无不胜B.非同凡响C.独一无二D.摘得桂冠

5.想要说明“玩也能玩出名堂”这一观点，下列事例不恰当的一项是（）

A.荷兰的列文虎克利用看大门的空闲时间玩镜片，做成了简单的显微镜，最早发现

了微生物，发现了一个全新的世界。

B.李时珍翻山越岭，访名医，尝草药，终于写成了《本草纲目》。

C.法布尔小时候就喜欢听纺织娘唱歌，看漂亮的小甲虫，捡各种各样的贝壳……后

来，他写成了《昆虫记》。

D.莱特兄弟玩会飞的玩具，后来发明了飞机。

6.下面词语中的“载”与“怨声载道”的“载”意思相近的是（）

A.载誉而归B.风雪载途C.三年五载D.载歌载舞

7.把下列词语补充完整，并填空。

（I）把下面的四字词语补充完整。

①—____气冲②________精会③同心_______④不_____

冲神力格

⑤—____天动⑥万—更

⑦死得其____一⑧独出心—

地新

（2）这个成语，可以用来描写人的神情。

（3）这个成语，可以用来歌颂人的贡献。

8.按要求写句子。

（I）哪里有死的东西会自己走动，开且能自动地发出和谐的声音呢？（变为陈述

句）

（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）

（3）看到这个生病的孩子，谁都会产生同情之心。（改为双重否定句）

9.按要求填空。

（1）2021年是中国共产党建党100周年，无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，

浴血奋战，前赴后继。我们忘不了的李大钊，我们忘不了《金色的鱼钩》

中的老班长。他们都是为人民利益而死的，正如文学家司马迁说的：“人

固有一死，___________________________

（2）古代的文人墨客总是对春色情有独钟，春色中往往伴随着绵绵春雨。其中有王

维“,客舍青青柳色新”的送别春景；有杜甫“,润

物细无声”的喜雨之夜；更有韩愈“,草色遥看近却无''的早春之

景。

（3）《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。此诗

“,要留清白在人间。''两句字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物

寄怀，表现了诗人高洁的理想。

阅卷人

得分

课内阅读

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣，为是其

智弗若与？曰：非然也。

10.根据课文内容，选出每句中“之”字的含义。

之：A.弈秋的教导B.鸿鹄C.他，这里指前一个人D.的

①弈秋，通国之善弈者也。

②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。

③思援弓缴而射之。

④虽与之俱学。

11.选择恰当的语气。

①朗读”为是其智弗若与“应该读出的语气；

②朗读”曰：非然也”应该读出的语气。

A.疑问

B.反问

C.否定

D.肯定

12.这个故事告诉我们一个什么道理？

非连续性文本阅读

材料一：

“滴滴出行”是涵盖出租车、专车、快车、代驾及大巴等多项业务在内的一站式

出行平台，2015年9月9口由“滴滴打车”更名而来。这款软件，基于智能手机的应用软

件平台，面向出租车司机和乘客两个终端，能够较准确地定位出租车和乘客位置，为乘

客提供方便快捷的打车服务。浙江省39%的市民遇到赶时间、天气不好、公共交通工具

停运或者地理位置较偏的情况，会选择用这个软件打车。

材料二:

13.“滴滴出行”软件是由“”更名而来，面向和

两个群体，由于,促使越来越多人用这个软件打

车。

14.结合以上材料，你发现了什么？（至少写出一点）

希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许

多感受。多读几遍，再回答卜面问题。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉・

马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击

——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不

能流泪，他的泪腺由于药物的剧作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛

难忍，但我还是感激它一痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的

精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道

这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来J'希望。当然一个重要前提在于，马修

是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的

话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在:从某种意义上说，这甚至

是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把

痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能

获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到

来。

15.联系上下文解释词语意思”

以手掩面——_______________________________________________________________

契机——__________________________________________________________

16.破折号的主要用法有①表注释；②表语意转换；③表声音延长或中断。请判断下

面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的横线中。

①当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击

病痛总是早上光临。

②钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

17.你对“生之喜悦”这个题目的理解。

18.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选一句摘抄下来。

19.读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。

阅卷入

-三、习作与表达

得分

20.习作

亲爱的同学们，时光如水，今天，我们在考场中为自己的未来奋笔疾书，明

天，我们即将毕业。每一分每一秒的消逝，都让我们恋恋不舍。

师生情、同学情、亲情已经将我们浓浓地包围着，我们感到幸福，感到快乐。

那么，在这人生道路上开始起步而永远难忘的岁月中，你最想感谢的人是谁呢？是曾经

帮助过你、教育过你的恩师？是朝夕相伴的同学、朋友？还是守护着我们、深爱着我们

的亲人？请你以“，我要谢谢您（你）”为题，写一篇作文，要求感情真

挚，内容具体，语句通顺，书写工整。450字左右。文中不能出现真实的校名和姓名。

答案解析部分

1.【答案】竹石

清郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【解析】【分析】结合图画内容，主要描绘的竹石的样子。默写古诗《竹石》，要把每句

话写正确，把每个字写正确；作者"郑燮''的"燮''笔画较多要正确书写：‘•咬''是口字旁，

右边是“交"；“破岩''的“破”是石字旁，右边是“皮"；"磨''是半包围结构，里面是“石”；

“坚劲，，的“劲，，右边是，，力”；注意行款整齐，布局合理。

【点评】题目考杳学生对古诗的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句

和图画的理解，以及自己课外阅读中积累的古诗进行准确作答，书写要正确，行款要整

齐。

2.【答案】斩钉截铁；牺牲：宣告；沸腾；明媚；见微知著

【解析】【分析】“斩钉截铁”的“斩”是左右结构，“钉”和“铁”都是金字旁，“截”笔画较

多，要正确书写，是半包围结构；“牺牲”都是牛字旁，原指古代祭祀用的牲畜；“宣告”

的“宣”横画较多，要正确书写；“沸腾”笔画较多，“腾”不要写成“滕”；“明媚”的“媚”是女

字旁，是美好的意思；“见微知著''的"微''是"微小”的意思，“著”是草字头。

故答案为：斩钉截铁；牺牲；宣告；沸腾；明媚；见微知著。

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正

确，注意区分有同音字和同音词的情况：书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字

写正确，即可顺利作答。

3.【答案】D

【解析】【分析】A项中“严峻(zun)”应读作yAnjiin；

B项中“苦闷(men)”应读作men；

C项中“剥削(bao)”应读作b6；

D项中加点字读音全部正确。

故答案为：D：

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的

意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识

记，才能顺利作答。

4.【答案】D

【解析】【分析】结合句子的意思，句子中“勇夺第一”与D项中“摘得桂冠”意思一致，都

是获得了第一名的意思。结合对各项中词语的理解，应该选择D项。

故答案为：D；

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意

思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的

理解，做出正确选择。

5.【答案】B

【解析】【分析】结合课文相关内容，ACD三项中的事例，都是主人公在游戏和玩耍

中，发现了科学的奥秘，而最终获得科学成就的；

B项中李时珍为了完成《本草纲目》，付出了艰苦的努力，不能作为“玩也能玩出名堂''的

事例。

故答案为：B：

【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习

和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

6.【答案】B

【解析】【分析】“怨声载道”的“载”是“充满”的意思；A项“载誉而归”的“载”是“装载”的意

思；

B项“风雨载途”的“载”是充满的额意思，与“怨声载道"的“载''意思相同；

C项“三年五载”的“耨'是“年”的意思；

D项“载歌载舞”的“载”意思是“又;且;D

故答案为：B；

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表达的意思，根据词

义体会这个字在词语中的意思，做出选择。然后把字义带入词语中看是否符合，检验自

己的判断。

7.【答案】（1）怒；聚；协；拘；惊；象；所；裁

⑵①

⑶⑦

【解析】【分析】（1）“怒气冲冲”指非常愤怒的样子；“聚精会神''形容集中精神，专心一

意。“同心协力''意思是心往一处想，劲往一处使,“不拘一格”指不局限于一种规格或方

式；“惊天动地''指便天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。“万象更新”指宇宙间

的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。”匕得其所”指死得有价值，有意

义。“独出心裁”指想出来的办法与众不同。

（2）结合词语的意思，怒气冲冲可以描述人的表情；

（3）“死得其所”指死的有意义有价值，用来歌颂人一生的贡献。结合对成语的理解，进

行正确运用。

故答案为：（1）怒；聚；协；拘；惊：象；所；裁；（2）①；（3）⑦

【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同

时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运

用，便于顺利作答。

8.【答案】（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。

（2）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

（3）看到这个生病的孩子，没有谁不会产生同情之心。

【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“哪里有'’改成“没有”，去掉“呢”，把问号改成句

号。

（2）这句改写时应该把“这”改成“难道不是”,在句末加上“吗”,把句号改成问号,进行

作答。

（3）这句改写时应该把“谁都会”改成“没有谁不会”，进行改写作答。

故答案为：（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。（2）不劳

动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（3）看到这个生病的孩子，没有谁不会产生.

同情之心。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。

作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

9.【答案】（1）忠于革命；舍己为人；或重于泰山，或轻于鸿毛

（2）渭城朝雨泡轻尘；随风潜入夜；天街小雨润如酥

（3）粉骨碎身浑不怕

【解析】【分析】（1）结合课文《十六年前的回忆》，描写了“忠于革命、坚贞不屈'’的李

人钊：《金色的鱼钩》描写了舍己为人的老班长，《为人民服务》中毛泽东引用了司马迁

的名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”写出了人的不同的意义。

（2）“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新”出自王维《送元二使安西》，意思是渭城早晨

一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。”随风潜入夜，润物细无声”描写

了春夜的细雨；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无''出自《早春呈水部张十八员外》，意

思是京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润,小草钻出地面，远望草色

依稀连成一片，近看时却显得样疏零星。

（3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自《石灰吟》，借对石灰的描写，表现了诗

人志趣高洁，不与世俗同流的理想信念。

故答案为：（1）忠于革命；舍己为人；或重于泰山，或轻于鸿毛；（2）渭城朝雨泡轻

尘；随风潜入夜；天街小雨润如酥；（3）粉骨碎身浑不怕；

【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理

解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积

累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。

【答案】10.D；A；B：C

11.B；D

12.专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不

好的。

【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合

短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落

和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

10.①弈秋，通国之善弈者也，中“之”是“的”的意思；②一人虽听之，一心以为有鸿鹄

将至，这句中“之”是代词,指弈秋的教导;③思援弓缴而射之，这句中“之”是代词，指

鸿鹄；④虽与之俱学，这句中“之”是代词，指“前一个人结合句子意思，理解“之”的

含义。

故答案为：D；A；B：C

11.“为是其智弗若与''这句是反问句，应该读出反问的语气；“日；非然也''这句是回答

前面的反问，应该读出肯定的语气。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：B；D

12.结合短文内容，两个人一起学习下棋，同样的老师来教，因为学习态度的不同，两

个人的学习效果也不一样，说明了只要专心致志才能学好的道理。结合对短文的理解，

进行作答。

故答案为：专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也

是学不好的。

【答案】13.滴滴打车；出租车司机；乘客；能乘客提供方便快捷的打车服务

14.①“滴滴出行”亳一个包含多项业务的出行平台，可以提供出租车、专车、快车、代

驾及大巴等服务。②浙江省39%的市民在有特疾情况需要打车的时候，会选择这个软件

进行打车。

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合

短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落

和语句进行分析和思考，即可J顺利作答。

13.结合材料一，“滴滴出行''软件是由“滴滴打车''更名而来，面向出租车司机和乘客两

个群体，由于•能够较准确地定位出租车和乘客位置，为乘客遑供方便快捷的打车服务，

促使越来越多人用这个软件打车。文中句子，进行填空作答。

故答案为：滴滴打车；出租车司机：乘客；能乘客提供方便决捷的打车服务

14.结合材料一的相关表述，滴滴出行假期了出租车司机和乘客之间的桥梁，能迅速便

捷的实现“为车找人''和"为人找车”，为乘客提供便捷的乘车服务。同时涵盖出租车、专

车、快车、代驾及大巴等多项业务在内，对人们的出行产生了深刻的影响。结合文中句

子，进行理解作答。

故答案为：①“滴滴出行”是一个包含多项业务的出行平台，可以提供出租车、专车、快

车、代驾及大巴等服务。②浙江省39%的市民在有特殊情况需要打车的时候，会选择这

个软件进行打车。

【答案】15.指用手遮住自己的脸部：本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样

子;；指事物转化的关键；本文指马修把痛楚作为病情好转的关键

16.②；①

17.活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。

18.马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时

的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎

缩。

19.我感受到：乐观是一种生活态度。马修告诉我们，所谓幸福决不是单一的东西。你

不能想象一种没有不适、完全愉悦的人生。并非只有糖果才能给人带来甜蜜，并非只有

甜蜜能够给人带来欢愉，并非只有欢愉才是人生的真谛。一个从来未经历痛楚的人，必

然会时幸福缺少判断力。从常常忍受不了痛楚到在痛楚中发现喜悦，两者的差别在于，

一个人拥有多大的力量来热爱生活。爱，实在是天下最有力量的事情，它常常产生奇

迹。

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合

短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落

和语句进行分析和思考，即可J顺利作答。

15.“以手掩面”指指用手遮住自己的脸部。结合文中语句“年轻的女护士为马修所经受的

痛苦以手掩面，不敢正视。”可知，木文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。

“契机”指指事物转化的关键。结合文中语句“当然，马修小是病态的自虐狂，他把痛楚作

为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。”可知，本文指马修把痛楚作为病情

好转的关键。

故答案为：指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样

子。I指事物转化的关键。木文指马修把痛楚作为病情好转的关键

16.①当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修升始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击

—O这句中“病痛总是早.上光临“从讲疼痛转向讲述“疼痛的时间”，破折号表述语义转

折；②钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——O这句中“痛楚让我感到我还活着”讲述了

“感激”的原因，破折号表示解释说明。

故答案为：②；①

17.结合文中对马修的故事的讲述，无论人身处怎样的苦难和困境中，只要活着就应该

感到庆幸和幸福，结合自己的理解和“生之喜悦”的含义，进行作答。

故答案为：活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源

泉。

18.结合文中句子，选择描写马修痛苦的句子，进行抄写作答。

故答案为：马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一

个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作

用而萎缩。

19.结合文中对马修的故事的讲述，无论人身处怎样的苦难和困境中，只要活者就应该

感到庆幸和幸福，结合自己的理解和“生之喜悦”的含义，根据自己对痛苦和生命的理

解，写出自己的感受。

故答案为：乐观是一种生活态度。马修告诉我们，所谓幸福决不是单一的东西。你不能

想象一种没有不适、完全愉悦的人生。并非只有糖果才能给人带来甜蜜，并非只有甜蜜

能够给人带来欢愉，并非只有欢愉才是人生的真谛。一个从来未经历痛楚的人，必然会

对幸福缺少判断力。从常常忍受不了痛楚到在痛楚中发现喜悦，两者的差别在于，一个

人拥有多大的力量来热爱生活。爱，实在是天下最有力量的事情，它常常产生奇迹。

20.【答案】老师，我要谢谢您老师，就像一位辛勤的园丁，为我们修剪枝叶；

老师，就像春天的雨露，滋润着我们；老师，就像温暖的阳光，照耀着我们；老师就像

一盏明灯，引导我们前进。老师是我们最值得尊敬，感恩的。张老师，既是我

们班的班主任，又是我们班的数学老师。张老师的个子不高，瘦瘦的，一头俏皮的短

发，一双炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架着一副无框眼镜。记得有一次，写作业时，

我错了许多非常不该错的题。老师把我叫到跟前，指着错题耐心地为我讲解，一直讲到

我会了为止。张老帅小但时刻掌握我们的学习情况，还处处关心我们其他方面的事。前

不久，一天中午放学以后，有两位胆大的同学过马路不看来往地车辆，只管一边说笑，

一边打闹，也不走斑马线就往马路对面跑去。正巧，一辆小汽车向这边驶来。张老师看

见了，也不管自己穿的鞋跟有多高，也不管自已有没有危险，奋不顾身地向那两位同学

冲过去。幸好那位司机，看见了那两位同学，并及时踩了急刹车，要不后果一定不堪设

想。张老师把他俩拉回人行道，耐心细致地给他们讲安全的重要性。下午人来齐后，张

老师向我们讲：“并不是所有的人都是幸运地，过马路不能横冲直撞，一定要注意安

全……”这些都是张老师对我们的爱呀！下课，老师在办公室认真批改作业。上课，老

师在教室绘声绘色地把知识传授给我们。都说世上只有妈妈好，我却觉得老师和妈妈一

样好。

老师像遮风挡雨的大树；老师像滋润万物的春雨；老师更像蜡烛，燃烧自己，

照亮我们的未来。我真诚地想对您说：“老师，谢谢您！”

【解析】【分析】题目要求结合自己的小学学习生活，写出自己最想感谢的人。作答时首

先要把题目补充完整，结合具体事例，说明为什么要表示感谢，内容要具体，语句要通

顺，表达出自己的真情实感。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“老师，我要谢谢您”

来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述班主任张老师对自己的关心和帮助，表达

了自己对张老师的感激之情。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：208分

客观题（占比）20.0(9.6%)

分值分布

主观题（占比）188.0(90.4%)

客观题（占比）5(25.0%)

题量分布

主观题（占比）8(40.0%)

2、试卷题■分布分析

大题题型题目量（占比）分值（占比）

习作与表达1(5.0%)30.0(14.4%)

阅读与理解3(15.0%)96.0(46.2%)

基础知识。9(45.0%)