2024统编版七年级历史下册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》专项训练卷

【单元突破•重难专练】

专项2辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

1.秦汉时丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省长官都是丞相，到了北宋用当

于丞相的官职就更多了。这一现象的实质是（A）

A.专制主义中央集权制度的不断加强

B.封建中央政府民主政治的不断发展

C.丞相权力的不断分散

D.中央对于地方政府的控制日益严密

【解析】根据题干信息“秦汉时期丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省的长官

都是丞相，到了北宋，相当于丞相的官职就更多了”，结合所学知识可知，丞相

人数的增加，导致其权力逐渐缩小，对皇权的制约减弱，反映了君主专制制度的

不断加强，A项正确；材料反映的是封建专制制度的不断发展，而非民主政治的

不断发展，民主政治是在民主监督下少数派运用公共权力管理社会公共部门和服

务公众的行为，排除B项；丞相人数的增加，导致其权力逐渐缩小，对皇权的制

约减弱，实质是加强皇权，而不是丞相权力的不断分散，排除C项；丞相人数的

增加，导致其权力逐渐缩小，对皇权的制约减弱，对地方控制加强没有联系，排

除D项。故选A项。

2.下列措施反映出北宋统治者（A）

文臣担任各地州县的长官

知州三年一换

在各州府设置通判

在地方设置转运使

A.防范地方的权力过大B.重视官员选拔考核

C.加强分化宰相的权力D.注重发展文教事业

【解析】根据题干和所学知识可知，“文臣担任各地州县的长官”“知州三年一换”

“在各州府设置通判”“在地方设置转运使”等，都是北宋在地方上采取的加强

中央集权的措施，目的是防止地方的权力过大，加强中央集权，A项正确；题干

反映的是对地方官员的任命、调换和设置，没有提到官员选拔考核，排除B项；

分化宰相的权力属于在中央官职的层面加强君主集权的措施，排除C项；题干反

映的是抑制地方官的权力，没有体现文教事业，排除D项。故选A项。

3.下面为“唐宋进士成分情况表”。该表可以用来说明（B）

唐（830名进士）宋理宗宝祐四年（570名进士）

寒素家父亲有仕（官职

士族子弟小姓三代不仕其他

庭子弟多属低品）

约70.96%约13.14%约15.9%约53.86%约22.63%约24.51%

A.唐宋时期的科举制度有失公允B.宋代社会阶层流动性得到加强

C.宋代科举取士的人数大为减少D.唐宋科举制选拔方式发生变化

【解析】从材料数据可以看出，到宋理宗时期，“三代不仕”而中进士的人占比

达到53.86%,较之前唐朝”寒素家庭子弟”所占比较有了较大的提升，这主要

得益于科举制的不断发展，使社会阶层流动性得到加强，B项正确；材料体现的

各类人员考取进士的比例，且寒门弟子在其中占有一定比例，不能体现出科举制

度有失公允，排除A项；材料反映的是不同人群的比例问题，看不出数量多少，

排除C项；唐宋科举的方式没有变化，且从材料中也不能看出方式有改变，排除

D项。故选B项。

4.下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计。通过表中数据可以看出北宋时期

（A）

官职类型来自于文职来自于武职总人数

枢密院正职54人18人72人

枢密院副职108人21人129人

注：据《宋史》、《宋宰辅编年录》及《续资治通鉴长编》整理

A.推行重文轻武政策B.在地方设置转运使

C.在各州府设置通判D.取消节度使收税权

【解析】根据题下“北宋时期枢密院部分官员情况统计”表格数据信息和所学知

识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军

政大权，后继的宋太宗，继续采取抑制武将提升文官地位的政策，使文臣统兵的

格局逐渐形成，当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇

高于武将。题干统计表中北宋枢密院官员文官出身的人数远远高于武将出身，这

正反映出北宋实行重文轻武政策，A项正确：北宋建立后，陆续在地方设甘转运

使，其职责是将地方征收的赋税，转运到中央，其目的是加强对地方控制，排除

B项；设置通判主要职责是为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，

分割知州权力，排除C项；取消节度使收税权，设置转运使把地方财赋收归中央，

加强对地方控制，排除D项。故选A项。

5.王安石主持变法颁布了募役法和方田均税法，其共同目的是（D）

A.巩固中央集权B.限制大官僚大地主利益

C.促进农业发展D.增加政府收入

【解析】根据所学可知，王安石颁布的募役法、方田均税法的共同目的是增加政

府财政收入。募役法是为了限制官僚等的特权，增加政府收入，方田均税法使官

僚和大地主不能隐瞒土地、逃避赋税，增加国家赋税收入，D项正确；募役法和

方田均税法均是经济措施，其目的是增加政府收入，不是为了巩固中央集权，排

除A项；募役法没有限制大地上的利益，不是共同目的，排除B项；题干主旨是

强调募役法和方田均税法增加政府收入的目的，不是为了促进农业发展，排除C

项。故选D项。

6.北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出，到英宗治平二年（1065

年），财政赤字更达到1570余万缗；王安石实施变法后，熙宁、元丰年间出现了

“中外府库，无不充衍”“小邑所积钱米亦不减二十万”的盛况。这表明王安石

变法（B）

A.提升了宋朝军事实力B.增加了政府财政收入

C.强化了中央集权统治D.促进了经济重心南移

【解析】根据材料“王安石实施变法后，到熙宁、元丰年间出现了“中外府库，

无不充衍"'小邑所积钱米亦不减二十万的盛况’”可知，王安石变法改善了政府

财政收入，B项正确；材料信息反映的是王安石变法增加财政收入的问题，没有

涉及提升了宋朝军事实力，排除A项；材料信息没有体现王安石变法强化了中央

集权统治，材料反映的是增加财政收入，排除C项；材料信息没有体现王安石变

法促进了经济重心南移，排除D项。故选B项。

7.“王安石的多项改革，涉及当时中国大部分的行业，……但不被当时的官宦文

化所接受，而无法取得成功。”由此可知，王安石变法失败的原因是（D）

A.没有得到宋神宗的支持B.推行时用人不当

C.改革内容不够全面D.触犯了大官僚、大地主的利益

【解析】根据题干信息“但不被当时的官宦文化所接受，而无法取得成功”可知，

王安石变法失败的原因是触犯了大官僚、大地主的利益，D项正确；宋神宗任用

王安石主持变法，得到宋神宗的支持，排除A项；推行时用人不当，在题干内容

中没有涉及，题干内容体现的是“不被当时的官宦文化所接受”，排除B项；王

安石的多项改革，涉及当时中国大部分的行业，改革内容不够全面不符合题意，

排除C项。故选D项。

8.改革和创新是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的

民族。阅读下列材料，回答问题。

材料一上因谓普曰：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，

众皆贪浊，亦未及武臣一人也。”

―［宋］李森《续资治通鉴长编》卷十三

（1）根据材料一，思考“上”指何人？为加强对地方的控制，其采取的措施是什

么？

皇帝：宋太祖（赵匡胤）。

措施：派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度，设置通判，以分知

州的权力；取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要开支外，其

余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。

材料二《宋史•职官志》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断

之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。

一一摘自部编版《中国历史》七年级下册

⑵根据材料二并结合所学知识，问答通判的职权和作用C

职权：通判的职权涉及地方一切行政与司法事务，知州发布的各项官文需要通

判一起署名才能生效。

作用：分散知州的权力并对知州的行为实行监督。

材料三宋初，宰相没有固定编制，若有两人则分日执掌大印……也出现过三人一道担任

宰相的情况。……另设参知政事为副职，与正宰相合称为“执宰”。……为了牵制宰相权力，宋

太宗进一步加强了参知政事的职权，使得其能够与宰相“轮班知印，同升政事堂，押敕齐衔，

行则并马”。

一李正中、李景盛《宋代宰相制度的变化》

材料四宋初宰相，与枢密对称两府，而宰相遂不获预闻兵事……又财务归之三司，亦非

宰相所得预。

——钱穆《国史大纲》

(3)根据材料三、材料四并结合所学知识，回答宋初采取了哪些措施限制宰相权

力？

措施：增加宰相人数、设置参知政事分割行政权、枢密院分割军事权，三司使

分割财政权，实现分化事权，削弱相权。

材料五北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级。

录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为“天子门生%在考试方法上实行糊名法，即将试卷

上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊。录取名额比以前大大增加，宋太宗在位二十多年，科

举取土近万人。

一一摘编自《中国古代史资料选编》

⑷根据材料五，指出北宋时期科举制发展的具体表现。

具体表现：严格考试程序、录取权由皇帝直接掌握、严格考试制度、增加考试

名额。

【解析】

(1)皇帝：根据材料一结合所学可知，“上”指宋太祖(赵匡胤)。措施：根据

所学可知，宋太祖为加强对地方的控制采取的措施是派文臣担任各地州县的长官，

实施三年一换的制度，设置通判，以分知州的权力。

措施：结合所学知识可知，针对地方的收税问题宋太祖采取的措施是取消节度使

收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要开支外，其余一切税收由中央掌控。

后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。

(2)职权和作用：根据材料宋初“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，

可否裁决，与守臣(指知州、知府等地方长官)通签书施行”。

作用：结合所学知识可知，通判的职权涉及地方一切行政与司法事务，知州发布

的各项官文需要通判一起署名才能生效。通判的作用是分散知州的权力并对知州

的行为实行监督。

(3)措施：根据材料“宋初，宰相没有固定编制，若有两人则分日执掌大印……

也出现过三人一道担任宰相的情况。……另设参知政事为副职，与正宰相合称为

‘执宰'。……为了牵制宰相权力，宋太宗进一步加强了参知政事的职权，使得

其能够与宰相'轮班知印，同升政事堂，押敕齐衔，行则并马’”结合所学知识，

宋太祖为防止宰相权力过大，在中央采取了分化事权的办法限制宰相权力，增加

宰相人数、设置参知政事分割宰相的行政权。根据材料“宋初宰相，与枢密对称

两府，而宰相遂不获预闻兵事……又财务归之三司，亦非宰相所得预”，结合所

学知识，宋太祖为防止宰相权力过大枢密院分割其军事权，三司使分割其财政权，

实现分化事权，削弱相权，加强君权的目的。

(4)具体表现：根据材料“北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，

分为乡试、省试、殿试三级。”可知，北宋时期科举制发展的具体表现有严格考

试程序；根据材料”录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为‘天子门生'。”可

知，北宋时期科举制发展的具体表现有录取权由皇帝直接掌握；根据材料“在考

试方法上实行糊名法，即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊”，可知，

北宋时期科举制发展的具体表现有严格考试制度；根据材料”录取名额比以前大

大增加，宋太宗在位二十多年，科举取士近万人”，可知，北宋时期科举制发展

的具体表现有增加考试名额。

9.唐宋科举制度的起源与发展

材料一：

皇帝科举制的发展

隋文帝废除前朝选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度

A创立进士科，标志着科举制的正式形成

唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐步成为最重要的科目

唐玄宗任用高官主持考试，提高科举考试的地位，并以诗赋为进士科的主要考试内容

(1)依据材料一并结合所学补充表格：A：；并概括隋唐科举制度的发展

趋势。

A：隋炀帝；

隋文帝初步建立，隋炀帝正式确立，唐太宗增加科举考试科目，唐玄宗提高科

举考试的地位等。

材料二：有学者统计，在唐朝290年中，科举共取进士6603人；在两宋316年中，完全

依靠考试成绩的进士达43000人。过去“工商杂类”出身的士人一直被排斥在仕途之外。宋朝

冲破了这种限制，不讲门第出身，工商杂类自可应试。到北宋末年，甚至僧道亦可应试。只

要有奇才异行便可录取。

—摘编自袁行满等《中华文明史》等

⑵依据材料二概括宋代科举制的变化并结合所学分析产生变化的原因。

录取人数大幅度增长；宋代实行重文轻武政策，不讲门第出身，任何人都可以

参加科举考试等。

材料三：宋代有一大批学者型官员，如王安石、苏轼等，他们在政坛上有过重要影响，学

术上也卓有成就，著作流传至今，在宋代各个领域有建树的人物，多半都有当官的履历；同

时科举考试中一批落榜生进入社会，参与基层公共事务，在乡村开馆做启蒙教育，他们更贴

近民众，对民众的思想和观念产生影响。在科举制的刺激下，公学和私学同时兴盛。北宋时，

进行过多次教育改革，宋朝建学数量超过以往。

―摘编自老任《宋朝的特点及完善科举制》

⑶依据材料三分析宋代科举制的作用。

选拔了一大批学者型官员；科举考试中一批落榜生进入社会，参与基层公共事

务，在乡村开馆做启蒙教育，对民众的思想和观念产生影响；在科举制的刺激下，

公学和私学同时兴盛；北宋时，进行过多次教育改革，宋朝建学数量超过以往。

【解析】

(1)依据材料一并结合所学可知，A；隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制

的正式确立；趋势：据材料一“隋文帝”“初步建立起通过考试选拔人才的制度”

“创立进士科，标志着科举制的正式形成”“唐太宗”“增加科举考试科目，鼓励

士人报考，进士科逐步成为最重要的科目”“唐玄宗”“任用高官主持考试，提高

科举考试的地位，并以诗赋为进士科的主要考试内容”可知，隋唐科举制度的发

展趋势是隋文帝初步建立，隋炀帝正式确立，唐人宗增加科举考试科目，唐玄宗

提高科举考试的地位等。

（2）变化：依据材料二“有学者统计，在唐朝290年中，科举共取进士6603

人；在两宋316年中，完全依靠考试成绩的进士达43000人。过去‘工商杂类'

出身的士人一直被排斥在仕途之外。宋朝冲破了这种限制，不讲门第出身，工商

杂类自可应试。到北宋末年，甚至僧道亦可应试。只要有奇才异行便可录取”可

知，宋代科举制的变化是录取人数大幅度增长；原因：结合所学可知，产生变化

的原因有宋代实行重文轻武政策，不讲门第出身，任何人都可以参加科举考试等。

（3）作用：依据材料三“宋代有一大批学者型官员，如王安石、苏轼等，他们

在政坛上有过重要影响，学术上也卓有成就，著作流传至今，在宋代各个领域有

建树的人物，多半都有当官的履历”可知，宋代科举制的作用是诜拔了一大批学

者型官员；据材料“同时科举考试中一批落榜生进入社会，参与基层公共事务，

在乡村开馆做启蒙教育，他们更贴近民众，对民众的思想和观念产生影响”可知，

宋代科举制的作用是科举考试中一批落榜生进入社会，参与基层公共事务，在乡

村开馆做启蒙教育，对民众的思想和观念产生影响。据材料“在科举制的刺激下，

公学和私学同时兴盛。北宋时，进行过多次教育改革，宋朝建学数量超过以往”

可知，代科举制的作用有在科举制的刺激下，公学和私学同时兴盛。北宋时，进

行过多次教育改革，宋朝建学数量超过以往。

1.宋元时期是我国历史发展的重要时期，其历史发展的主流与时代特征是

（C）

A.繁荣与开放的时代D.政权分裂与民族融合

C.民族关系发展和社会变化D.统一多民族国家的巩固与发展

【解析】根据所学知识，宋元时期我们民族关系复杂，民族政权并立，民族关系

发展，宋元时期，我国的经济重心已经完成南移，国家的财政收入依仗南方，所

以这一一时期的主流与朝代特征是民族关系发展和社会变化，C项正确；A项是隋

唐时期，B项是魏晋南北朝时期，D项是明清时期，排除ABD项。故选C项。

2.《宋会要辑稿》记载："朝廷创制榷场，以通南北之货……内足以专课息之源,

外足以固邻国之好。”据此可知，榷场的设置（C）

A.增加了政府财政奂担B.促进了经济重心南移

C.促进了民族间的交融D.推动了“交子”的出现

【解析】根据材料”……内足以专课息之源，外足以固邻国之好……”可知，榷

场的设置促进了汉族与少数民族间的经济贸易往来，加强了民族间的交流，C项

正确；榷场的设置能够促进贸易发展，增加财政收入，排除A项；榷场的设置与

经济重心南移、”交子”的出现无关，排除B、D项。故选C项。

3.对下表信息解读最确切的是，该时期（C）

两宋与辽、西夏、金战和情况表

政权战和

北宋与辽960—1005年，40余年100多年

北宋与西夏1038—1044年,不到10年100多年

北宋与金1125—1127年，2年左右0年

南宋与金1127—1141年，大致14年近100年

A.汉族政权间混战不断B.国家统一是历史主流

C.有战有和，以和为主D.矛盾突出，以战为主

【解析】从两宋与辽、西夏、金战和情况表的数据可得出，当时宋代与其他少数

民族政权并存，有战有和，但总体和的时间较长，C项正确，排除D项；材料没

有体现汉族政权间的混战，排除A项；材料不能体现统一的主流，排除B项。故

选C项。

4.图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映南宋与少数民族并立

的示意图是（C）

A.

【解析】根据所学可知，1038年，西夏建立，在西北方，1115年金建立，在东

北方，1127年南宋建立，在南方，C项正确；材料说的是南宋，不是说北宋，排

除AB二项；辽和南宋没有并立，排除D项。故选C项。

5.北宋通过“澧渊之盟”向大辽购买了和平，相当于帝国对外以财政手段解决

军事问题。为此，宋辽两国交好百余年未曾发生战争。据此可知，“，亶渊之盟”

后（D）

A.辽国背信弃义，进犯北宋B.宋辽之间互市停止

C.北宋向辽屈膝称臣后亡国D.宋辽维持相对和平

【解析】根据所学知识可知，北宋通过“澧渊之盟”向大辽购买了和平，用经济

手段解决军事问题，北宋和辽之间百余年未发生战争，这证明了宋辽之间通过“澧

渊之盟”维持了相对的和平，D项正确；材料强调了“澧渊之盟”之后获得了和

平，辽进犯北宋无提及，排除A项；辽宋之间维持了和平才会有繁荣的互市，而

不是停止了互市，排除B项；灭亡北宋的是金，而不是辽，排除C项。故选D

项。

6.到9世纪后期，游牧在北方的契丹已经有了农耕、冶铁、纺织等产业，并开始

建筑房屋、城邑。11世纪前期，党项族首领元昊称帝，仿效唐宋制度，订立官制、

军制和法律。契丹服装样式也影响到中原地区，北宋官方曾多次颁发诏书禁止百

姓穿用契丹服装。材料体现了（A）

A.农牧文化的交融B.民族政权的并立

C.民族战争的延续D.对外交往的频繁

【解析】结合所学知识可知，9世纪初期，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，

建立政权，发展生产，与汉族的杂居相处，学会了汉族先进的生产和生活方式；

9世纪后期，契丹己经有了农耕、冶铁、纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。由材

料“11世纪前期，党项族首领元昊称帝，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律。

契丹服装样式也影响到中原地区”可知，体现了北方的游牧文化与中原的农耕文

明的交融。选项A符合题意；选项BCD,在题干内容中没有体现，不符合题意。

故选Ac

7.阅读材料，回答问题。

材料一“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下：共尊诚信，虔奉欢盟，助军旅之费，

每岁以绢二十万匹、银一十万两.....只令三司搬差人送至雄州交割。”

材料二"……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今年以治之，亦无他奇巧，惟

稍夺其权，制其钱谷，收苴精兵，天下自安矣。”

“本朝签五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收

了，州郡遂日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，其不溃散。”

一一《朱子语类》

材料三世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元，摧灭弱宋，遂一天下。

⑴材料一中的“誓书〃签订后对宋辽关系的影响？

⑵根据材料一、二并结合所学知识，宋代统治者奉行一种什么政策？北宋统治

者的哪些措施间接导致了材料一中盟约的签订？

重文轻武；解除禁军将领的兵权。控制对军队的调动，军队将领定期换防，使

兵不识将，将不专兵。

⑶从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的历史意义？

结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展

奠定了基础

(4)结合材料，说说我国古代民族关系对现在处理民族关系有何启示？

8.辽宋夏金元时期是我国民族关系发展的重要时期，各民族之间在更大范围内

交融，社会经济蓬勃发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一

《北宋时期彩势图（11II年）》《金、南宋.西夏彩势图（1142年）》

⑴请分别写出与北宋、南宋都并立或对峙过的政权名称。（要求：字母序号和政

权名称相对应）

B西夏；C金。

材料二大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟……每岁以绢二

十万匹，银一十万两……送至雄州交割。

《续资治通鉴长编》

⑵材料二反映的是中国古代历史上哪一事件?

漕渊之盟

材料三时累年兴师，千里馈粮，居民疲乏，太宗亦颇有厌兵之意。

《宋史・食货志》

宋仁宗死时，辽朝大臣集会致哀，辽道宗说：“与朝廷和好年深，蕃汉人户休养

生息，人人安居，不乐战斗。”

------摘编自苏辙《栾城集》

⑶材料三中宋太宗和辽道宗对战争持什么样的态度？

反对战争

材料四太宗……诏曰：“朕受命上穹，居尊中土，惟思禁暴，岂欲穷兵？至于幽蓟之

民，皆吾赤子，宜许边疆互相市易。自今缘边戍兵，不得辄（zhe,总是）恣侵略。”

------《宋史•食货志》

⑷根据材料四，指出北宋在边境采取的经济措施。你怎样看待这种措施的实施？

互市。北宋互市政策促进了边境贸易的发展，有利于边境稳定。

【解析】

（1）根据所学解读材料一的图片可知，A是辽，B是西夏，C是金，其中与北宋、

南宋都并立或对峙过的政权有B——西夏和C——金。

（2）根据材料二中的“大宋皇帝”“大契丹皇帝”“虔奉欢盟”等内容，结合所

学可知，材料二反映的是宋和契丹之间订立酒渊之盟的历史。

（3）从材料三中的“太宗亦颇有厌兵之意”“人人安居，不乐战斗”可知，宋太

宗和辽道宗都对战争持反对态度。

（4）从材料四中的“宜许边疆互相市易”可知，北宋在边境采取了允许互市的

经济措施。这一措施让宋辽可以相互贸易，互通有无，促进了边境贸易的发展，

有利于边境稳定。

1.“话说天下之势，分久必合，合久必分。”这是《三国演义》中的一句话。我

国历史上曾多次出现由分裂走向统一的局面。其中，攻灭南宋残部，实现大一统

的皇帝是（C）

A.隋文帝B.唐太宗C.忽必烈D.成吉思汗

【解析】依据所学知识可知，忽必烈灭宋之战是元世祖灭南宋统一全中国的战争。

1268年元世祖忽必烈发起元灭宋之战，南宋亡，元朝统一中国地区，建立我国

历史上第七个封建正统皇朝。故选Co

2.我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，其版图是

我国历史上最大的。这一王朝是（C）

A.唐朝B.北宋C.元朝D.隋朝

【解析】根据材料“我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一

王朝，其版图是我国历史上最大的”和所学可知，1271年，忽必烈改国号为元，

次年定都大都。元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统

一王朝，元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，今天的新疆、

西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内，元朝

的版图是我国历史上最大的，C项正确；唐朝是由汉族人李渊建立，与题干不符，

排除A项；北宋是由汉族人赵匡胤建立，与题干不符，排除B项；隋朝是由汉族

人杨坚建立，与题干不符，排除D项。故选C项。

3.当你想通过电子平台购物时，需要依次填入“省一市一县（区）一乡镇（街

道）”地址以便快递员投递。“省”作为中国地方一级行政区域，其建制和名称来

源于（D）

A.分封制B.郡县制C.三省六部制D.行省制度

【解析】元朝推行行省制度，是我国省制的开端，D项正确；ABC项与省无关，

排除ABC项。故选D项。

4.下图是“统领释教大元国师之印"龙钮玉印。此印是在1271年忽必烈定国号

为大元之后封授。印文为八思巴文，内容是“统领释教大元国师”的藏文译音。

它最重大的意义是（A）

A.标志着西藏正式纳入中国行政版图B.标志着西藏有了本民族的文字

C.标志着西藏教派的统一D.标志着汉藏合为一家

【解析】据题干“大元国师、藏文”和所学知识可知，元朝建立后设宣政院，掌

管西藏的军民各项事务，从此中央政府对西藏正式行使行政管辖，该文物内容提

到“大元国师”说明西藏正式纳入中国行政版图，A项正确；题干中没有提到西

藏地区文字的发展状况，排除B项；该文物提到“大元国师”，说明西藏归属元

朝管辖,不能说明西藏教派的统一.排除C项：元朝是由蒙古族建立的，西藏地

区主要是藏族，题干中没有提到汉族，排除D项。故选A项。

5.元朝大一统实践过程中，“都以统一天下为己任，都以中华文化的正统自居”，

不断对中华民族的人文初祖、对中华民族发展有过贡献的历史人物建庙祭祀。这

反映了元朝（A）

A.具有中华民族共同体意识B.开始出现民族交流与交往

C.统治者封建迷信思想严重D.强化以蒙古族为尊的思想

【解析】根据题干“都以统一天下为己任，都以中华文化的正统自居”“不断对

中华民族的人文初祖、对中华民族发展有过贡献的历史人物都建庙祭祀”并结合

所学知识可知，元朝虽然是少数民族蒙古族建立的统一中国的封建王朝，但却以

中华文化的正统自居，并认同中华民族的人文始祖或对中华民族发展有过贡献的

历史人物，体现了民族文化认同加强，反映了元朝统治者也具有中华民族共同体

意识，A项正确；元朝之前就开就出现了民族交往和交流，排除B项；“对中华

民族发展有过贡献的历史人物建庙祭祀”不是统治者封建迷信思想严重，排除C

项；题干反映的是元朝以中华文化的正统自居，并没有体现强化以蒙古族为尊的

思想，排除D项。故选A项。

6.元代，大批汉人入蒙古学校读书，不少汉族官僚精熟蒙古语、取蒙古名字，

蒙古语的语法、词法还渗入汉语当中，形成一种独特的“元代白话”文体。这说

明当时（C）

A.儒学的正统地位发生动摇B.口原文化不断扩展

C.中华文化内涵进一步丰富D.游牧文化成为主流

【解析】根据材料“元代，大批汉人入蒙古学校读书形成一种独特的“元

代白话”文体。”可知，元代的民族交融促使文化上交融，使得中华文化的内涵

进一步丰富，C项正确；儒学的正统地位自汉武帝时期确立到元朝没有动摇，排

除A项；材料中提到蒙•占人的文化融合到汉族文化汉语中，不是中原文化对蒙古

文化的影响，排除B项；中国自古以来的主流文化是农耕文化，排除D项，故选

C项。

7.阅读下列材料

材料一元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元

朝的版图是我国历史上最大的。为了对辽阔的疆域进行有效的管理，元朝统治者根据各地区

的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加

强中央对这些地区的统治。

人教社《中国历史》七年级下册

材料二从元代开始，行省区划主要以中央军事控制为目的，采取吠牙交错”的原则，

将本地自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的政治、经济、

文化认同感，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面V这种划分行政区域的方法自然就加强

了中央集权，客观上也促进了各族人民之间在经济、政治与文化方面的交流。

―邹博《中国通史》

材料三元朝时各族人民长期杂居，互通婚姻，民族差异逐渐缩小。进入中原的契丹

人、女真人等与汉族逐渐交融在一起。当时有许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中

国，他们同汉、蒙等族杂邑相处，互通婚姻，逐渐形成了一个新的民族——回族。

——白寿彝《中国通史》

请回答：

（1）材料一中元朝的建立者是谁？为加强对台湾地区的统治，元朝设置了什么

机构？

忽必烈。澎湖巡检司。

（2）根据材料二分析元朝实行了什么地方行政管理制度？当时〃行省区划〃的目

的和基本方法是什么？这样划分有何意义？

行省制度。

加强中央对地方的控制。采取“犬牙交错”的原则，将本地自然、人文和社会

环境差异极大的地区拼成一个省级行政区。意义：加强了中央集权，促进了各族

人民之间在经济、政治与文化方面的交流。（据材料作答即可）

（3）论从史出是一种学习方法。根据材料三，你可以得出什么结论？

元朝民族交融得到进一步加强或民族交融促进统一多民族国家的巩固和发展。

（不拘泥于上述表达，言之有理均可）

【解析】

（1）结合所学知识可知，元朝的建立者是忽必烈；元朝是由蒙古族建立的。1271

年，蒙古族的忽必烈改国号为元，次年定都大都。元朝是我国历史上第一个由少

数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝进一步加强对台湾的管理，在台

湾（当时称为琉球）设澎湖巡检司，以加强对那旦的管辖，这是中央政府首次在

台湾地区设置机构进行管理。

（2）根据材料二“从元代开始，行省区划主要以中央军事控制为目的”结合所

学知识可知，元朝的疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝忽必烈实行

行省制度。根据“从元代开始，行省区划主要以中央军事控制为目的”可知，当

时“行省区划”的目的是加强中央对地方的控制。根据“采取‘犬牙交错’的原

则，将本地自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区”可知基

本方法是采取“犬牙交错”的原则，将本地自然、人文和社会环境差异极大的地

区拼成一个省级行政区。根据“这种划分行政区域的方法自然就加强了中央集权，

客观上也促进了各族人民之间在经济、政治与文化方面的交流。”可知，这样划

分加强了中央集权，促进了各族人民之间在经济、政治与文化方面的交流。

（3）开放题，言之有理即可，如：元朝民族交融得到进一步加强或民族交融促

进统一多民族国家的巩固和发展。

1.下侧为某同学学习某朝历史时制作的资料卡片，他学习的朝代应为（C）

出现“苏湖熟，天下足”的谚语

出现世界上最早的纸币“交子”

发明活字印刷术

A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.明朝

【解析】根据材料信息和所学可知，宋朝时出现了“苏湖熟，天下足”的谚语，

表明太湖流域已成为全国最重要的粮仓；北宋前期，I四川地区出现了世界上最早

的纸币“交子”；北宋毕昇发明活字印刷术，C项正确；综上所述，汉朝、唐朝、

明朝均不符题意，排除ABD项。故选C项。

2.宋金对峙时期，约500万北方移民迁入江南地区：另一方面，南宋政府大力

发展农业生产。材料所述现象（D）

A.促进了江南地区的初步开发B.加剧了民族政权的对抗

C.扩大了经济作物的种植面积D.推动了经济重心的南移

【解析】根据题干信息“宋金对峙时期，约500万北方移民迁入江南地区：另一

方面，南宋政府大力发展农业生产”并结合所学知识可知，反映的宋金对峙时期

北方人口大量南迁和南宋政府重视农业发展，促进了江南地区社会经济的发展，

推动了经济重心的南移，D项正确；魏晋南北朝时期，江南地区得到初步开发，

与题干信息不符，排除A项；题干反映的现象促进了江南地区经济发展，与加剧

了民族政权的对抗无直接关系，排除B项；题干虽然提及了南宋政府大力发展农

业生产，但不能就此推断出扩大了经济作物的种植面积，排除C项。故选D项。

3.分析问题，归纳问题是我们历史学科需要培养的一种能力，如图幅图片反映

的共同的主题是（C）

A.隋朝农业的继续发展R.唐朝经济的高度繁荣

C.宋代经济的持续发展D.元朝多民族国家巩固

【解析】南方农业、手工业生产取得重大发展，为南方经济的繁荣奠定了基础。

分析图片可知，四幅分别体现了宋代农业发展、手工业兴旺、出现世界上最早的

纸币交子、商业的发展，体现了宋代经济的持续发展，故C正确；根据材料交子

可知涉及朝代为宋代，故ABD时间与材料不符合，排除。

4.历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息，比较《唐代诗人籍贯分布图》

和《宋代词人籍贯分布图》，二者的差异可以说明（B）

A.民族融合利于社会文化繁荣

B.经济重心的南移带来文化重心南移

C.宋代经济文化发展优于唐代

D.地域的差异逐渐影响文化特点形成

【解析】通过比较《唐代诗人籍贯分布图》和《宋代词人籍贯分布图》可以看出,

宋代南方的词人较唐代的南方更多，这是因为随着经济重心的南移，文化重心也

随之转移，B项正确；材料反映的是经济格局推动文化重心的变化，而不是民族

融合推动文化繁荣，排除A项；材料只涉及到分布，并不能比较出高低，排除C

项；材料体现不出不同区域文化特点，排除D项。故选B项。

5.宋朝时与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个，元代时达到140多个，

这说明（D）

①中国与多个国家有大量的商船往返②中国与全球相互联系

③中国的商品遍布全球④中国的海上交流范围得到很大拓展

A.①②B.③④C.②③D.①④

【解析】宋元时期造船和航海技术有了较大的发展，当时海上交通发达，海外贸

易繁荣，宋代的海路形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉

伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。元朝时，海上交通范围有更大的拓展，

海上丝绸之路进入鼎盛时期，因此题干“宋代时与中国有贸易关系的国家和地区

有五六十个，元代时达到140多个”说明了元朝对外贸易繁盛，中国的海上交流

范围得到很大拓展，①④选项符合题意。因此D正确；新航路开辟之后世界才开

始连成一个整体，所以宋元时期中国的贸易、商品都不能达到全球范围，因此

②③错误；由此排除ABC。综上故选D。

6.“今也里巷之中，鼓吹无节，歌舞相乐，倡优扰杂，角抵之戏，木棋革鞠，

养玩鸟兽。”北宋市民这种小资慢生活出现的主要原因是（C）

A.市民阶层的壮大B.商业活动时空限制被打破

C.城市经济的繁荣D.表演艺术形式的不断创新

【解析】根据所学可知，随着城市经济的繁荣，与之相适应的民俗文化也大放异

彩，丰富了人们的生活。材料反映的是城市经济的繁荣引起的市民生活丰富多彩。

C项正确；市民小慢生活出现的主要原因不是市民阶层的壮大、商业活动时空限

制被打破以及表演艺术形式的不断创新，排除ABD项。故选C项。

7.从古至今，经济繁荣发展是社会进步的助推器。阅读材料，回答问题。

材料一经济重心南移示意图

从远古到西晋从西晋行IJ隋唐五代从北顿南宋

材料二作为早稻优良品种的占城稻，北宋初时引进，经过一百多年的推广，到南宋时江

南各地十之八九种占城稻。……宋金对峙时期，大量的北方移民迁入南方，对南方经济发展

起了巨大作用……偏安于江南的南宋，为了维持与北方对峙的局面，必须致力于农业资源的

开发和农业技术的提高。

——摘编自樊树志《国史概要》

材料三随着经济重心的逐渐转移，南方地区商业化程度不断提高。少数民族不再排斥民

众的经商活动，这为边疆地区商业的发展奠定了基础。北宋纸币相继顺延至东南及西南少数

民族地区，基本上颠覆了朴素的物物交换的贸易模式。同时，经济重心的南移为北宋周边少

数民族地区带去了丰富的劳动力和先进的生产技术，大大推动了民族地区经济的发展。

一一摘编自高欣、刘良《北宋经济重心转移对少数民族的影响》

⑴根据材料一，简述我国古代经济重心南移的过程。

⑵根据材料二，概括我国古代经济重心南移的原因。

⑶根据材料三，说明经济重心南移对少数民族经济发展的影响。

影响：为边疆地区商业的发展奠定了基础；改变了少数民族物物交换的贸易模

式；为少数民族地区带去了丰富的劳动力和先进的生技术；大大推动了少数民族

地区经济的发展。

【解析】

(1)过程：根据材料一“经济重心南移示意图”“从远古到西晋”“从西晋末到

(3)影响：根据材料三“少数民族不再排斥民众的经商活动，这为边疆地区商

业的发展奠定了基础”可得出，为边疆地区商业的发展奠定了基础；根据材料三

“北宋纸币相继顺延至东南及西南少数民族地区，基本上颠覆了朴素的物物交换

的贸易模式”可得出，改变了少数民族物物交换的贸易模式；根据材料三“经济

重心的南移为北宋周边少数民族地区带去了丰富的劳动力和先进的生产技术”可

得出，为少数民族地区带去了丰富的劳动力和先进的生技术；根据材料三“大大

推动了民族地区经济的发展”可得出，大大推动了少数民族地区经济的发展。

8.【宋代经济】

材料一(北宋)“国家根本，仰给东南。”

脱脱《宋史》

“苏湖熟，天下足。”

南宋时期谚语

材料二北宋“交子”

材料三“宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。中国

商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。”

—人教版《中国历史》七年级下册

(1)材料一说明中国古代经济格局发生了什么变化？结合所学知识，试分析变化

的原因。

变化：经济重心南移

原因：北方战乱，北人南迁，带来了先进的技术、工具，提供允足的劳动力；

南方自然条件优越；南方相对安定；政府扶持

(2)材料二图中的“交子”在货币发展史上有何特殊地位？这一类货币的产生

和发行有什么作用？

地位：世界上最早的纸币。

作用：促进了经济的发展。

(3)为了管理海外贸易，宋朝政府设立了什么机构？如果你是当时的商人，在出

航时你会装载什么货物？

机构：市舶司；货物：究器、丝绸、棉织品等

⑷根据三则材料，结合所学知识，谈谈宋代海外贸易发达的原因。

原因：政府鼓励海外贸易；农业、手工业、商业发达；造船业发达。

【解析】

(1)变化：根据材料一“国家根本，仰给东南”说明了北宋时期南方的重要性；

“苏湖熟，天下足”反映了南宋时期苏湖一带经济发展，据此分析可知材料一主

要反映的是宋代时经济重心的南移。

原因：根据所学知识可知，从劳动力、生产技术、南方自然条件优越，南方社会

环境、政策等方面分析归纳即可。如：北方战乱，民众南迁，带来了先进的技术、

工具，为南方提供充足的劳动力；南方自然条件优越；南方相对安定；政府扶持。

(2)地位：根据材料二中“北宋、交子”的关键信息，结合所学知识可知，交

子是北宋时期在四川地区使用的纸币，是世界上最早的纸币。

作用：根据所学知识可知，交子的诞生，反映了宋时商品经济的繁荣与发展，方

便流通，也促进经济发展。

(3)机构：根据所学知识可知，宋朝政府为了鼓励海外贸易，在主要港口设立

市舶司，加以管理，从而促进了南宋时期海外贸易的发展。

货物：根据所学知识可知，当时的商人出海时可以装载瓷器、丝绸、棉织品等物

品。（一个即可）

（4）原因：根据三则材料和所学知识可知，宋代海外贸易发展的原因可以从政

府政策上；经济上（农业、手工业、商业发达）；造船业上等方面分析归纳。如：

政府鼓励海外贸易；农业、手工业、商业发达；造船、业发达等。

1.美国学者罗兹.墨菲在亚洲史中说：“在许多方面，宋朝在中国都是个最令人

激动的时代，它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛期。”以下哪一选

项体现宋朝是一个“发展、创新和文化繁盛期”（C）

A.改进造纸术B.创制司南C.发明活字印刷术D.发明火药

【解析】根据所学，北宋毕昇发明活字印刷术，促进了文化的发展，C项正确；

A项是东汉蔡伦，B项是在战国时期，D项是在唐朝，排除ABD项。故选C项。

2.柳诒徵《中国文化史》载：“（宋代）士大夫家以藏书名者，所在多有。……

其最富者，至逾十万卷，盖超过于宋之馆阁矣。得书易，则读书者不甚爱惜。”

主要原