郑州市管城回族区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

郑州市管城回族区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）zūnzhòng（）（2）wéikàng（）（3）mǐnjié（）（4）jiěpōu（）（5）xīshēng（）（6）chéngkěn（）（7）fánxīng（）（8）gǎibiàn（）2.比一比，再组词。（6分）辩（）辅（）潮（）辨（）铺（）朝（）3.将下列词语补充完整，并选择合适的填入句子中。（8分）（）根（）底（）不（）豫（）精（）神（）清（）秀（1）小强遇到难题时总是（），非要弄明白不可。（2）郑州商城遗址的考古发现，让人们对商代历史有了（）的了解。4.按要求写句子。（8分）（1）花儿在风中摇摆。（改为拟人句）_____________________________（2）老师对我说：“下课后请到我办公室来。”（改为转述句）_____________________________（3）我们参观了河南省博物院。（扩句，至少两处）_____________________________（4）因为今天下雨，所以运动会延期举行。（用“之所以……是因为……”改写）_____________________________5.根据课文内容填空。（5分）（1）诗是人类向未来寄发的________，诗给人类以朝向理想的________。——《短诗三首》（2）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，__________，__________。——《繁星（七一）》（3）刮的风是绿的，__________，流的水是绿的，__________。——《绿》二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）在天晴了的时候在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。1.诗中描写了哪些雨过天晴后的景物？请至少写出四种。（4分）_____________________________2.“炫耀着新绿的小草”一句中，“炫耀”一词用得好在哪里？（3分）_____________________________3.诗人为什么建议“赤着脚，携着手”去走走？（4分）_____________________________4.联系生活，说说你在雨过天晴后见过的美丽景象。（4分）_____________________________（二）课外阅读（15分）黄河泥塑我的家乡在郑州，离黄河不远。爷爷是这一带有名的泥塑艺人，他捏的泥人，一个个活灵活现。爷爷常说：“黄河水，黄河泥，养活了咱，也养活了这门手艺。”爷爷捏泥人用的泥，都是从黄河边精心挑选的胶泥。他说，黄河泥有黏性，有韧性，就像咱们黄河儿女的性格。爷爷最拿手的是捏“黄河娃”：光着脚丫，裤腿卷得老高，手里提着一条活蹦乱跳的鲤鱼，脸上笑得像朵花。爷爷说，这笑，是丰收的笑，是幸福的笑。有一次，我问爷爷：“您捏了一辈子泥人，不腻吗？”爷爷摸着我的头，指着滚滚黄河水说：“你看这黄河水，流了多少年，还是这么有劲头。这手艺，是老祖宗传下来的，就像这黄河水，不能断。”如今，爷爷的泥塑被越来越多的人喜欢，还走出了国门。爷爷却说：“不管走到哪儿，根都在黄河边。”是的，黄河泥塑，捏的是形，塑的是魂——是黄河岸边的人们，对生活的热爱，对故乡的深情。1.联系上下文，解释词语。（4分）活灵活现：_____________________________老祖宗：_____________________________2.爷爷为什么说黄河泥“就像咱们黄河儿女的性格”？（3分）_____________________________3.文中画线句子“捏的是形，塑的是魂”是什么意思？（4分）_____________________________4.你的家乡（郑州/管城）有什么传统手工艺或特色文化？请简单介绍一下。（4分）_____________________________三、口语交际（5分）郑州正在创建“全国文明城市”，学校号召大家争做“文明小使者”。周末，你和同学在商城遗址公园游玩时，发现有人想在城墙砖上刻字留念。你会怎样礼貌地劝阻他？请把你想说的话写下来。_____________________________四、习作（30分）题目：我学会了________提示与要求：在成长过程中，我们学会了很多本领，也许是在家人指导下学会了包饺子，也许是在老师帮助下学会了滑冰，也许是自己摸索学会了种一盆花……请选择你学会的一项本领，把学习的过程写清楚，要写出当时的感受和体会。注意语句通顺，内容具体，书写工整，不少于300字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）尊重（2）违抗（3）敏捷（4）解剖（5）牺牲（6）诚恳（7）繁星（8）改变2.示例：辩论/分辨；辅导/铺开；潮水/朝阳3.追根到底；毫不犹豫；聚精会神；眉清目秀（1）追根到底（2）追根到底4.（1）示例：花儿在风中翩翩起舞。（2）老师对我说，下课后请到他办公室去。（3）示例：我们兴致勃勃地参观了位于郑州市的河南省博物院。（4）运动会之所以延期举行，是因为今天下雨。5.（1）信息；勇气（2）藤萝的叶下；母亲的膝上（3）下的雨是绿的；阳光也是绿的二、阅读理解（一）课内阅读1.泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、溪流、新阳、云等。（写出四个即可）2.“炫耀”一词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草雨后清新、充满生机的样子，表达了作者的喜爱之情。3.诗人希望人们能够亲近自然，放松身心，尽情享受雨后大自然的美好与清新，感受生活的惬意。4.略（结合生活实际，语句通顺即可）（二）课外阅读1.活灵活现：形容描写或模仿得非常逼真，生动传神。老祖宗：指祖先，前辈。2.因为黄河泥有黏性，有韧性，不易断裂；黄河儿女也在艰苦环境中形成了坚韧不拔、顽强拼搏的性格特点，二者有相似之处。3.意思是：泥塑作品不仅塑造了外部的形状，更塑造并传递了内在的精神，即黄河儿女对生活的热爱、对故乡的深情以及坚韧不拔的品格。4.略（可答管城非遗项目如“猴加官”、郑州特色如烩面、豫剧、少林功夫等，介绍清楚即可）三、口语交际示例：叔叔/阿姨您好！这是商城遗址，是国家级文物保护单位，这些城墙砖都是珍贵的文物。刻字会破坏文物，也影响大家参观。我们一起来爱护它，好吗？那边有留言本，您可以