2025-2026学年统编版三年级道德与法治第二学期教学计划及进度表

2025-2026学年统编版（新教材）小学道德与法治三年级

第二学期教学计划及进度表

一、指导思想

本学期小学道德与法治教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年

版）》为指导，立足统编版三年级下册教材内容体系，紧扣三年级学生身心发展

规律与生活认知特点，以“核心素养”为根本导向，构建“生活化、思辨化、实践

化''的课堂教学模式。三年级是学生道德认知从具象向抽象过渡的关键阶段，教

材以“共享美好生活一劳动最光荣一我是家庭一员一我们来交往”为递进式主题

脉络，立足学生的生活经验，通过真实情境探究、实践活动体验、价值观念引

领，将道德认知、行为习惯、责任担当的培养融入日常教学，引导学生在体验

中感悟、在实践中践行、在思辨中成长。

本教学计划严格遵循教材“源于生活、贴近生活、高于生活”的编排理念，

兼顾教学的系统性与灵活性，合理分配19周课时（含复习、评价及灵活调整时

间），突出教学重点，突破教学难点，注重将课堂知识与学生生活实践、社会现

实紧密结合，强化知行合一，渗透劳动意识、家庭责任、交往能力、诚信品质

等德育元素，促进学生核心素养全面发展，为培养担当民族复兴大任的时代新

人奠定坚实基础。

二、学情分析

三年级下册学生己具备一定的校园生活和家庭生活经验，经过两年多的道

德与法治课程学习，初步形成了基础的道德认知和行为习惯，对课程中的生活

情境、实践活动具有较强的参与意愿。该年龄段学生抽象思维能力逐步发展，

但仍以具象思维为主，对道德概念、行为准则的理解需借助具体案例和生活体

验，同时具备一定的自主探究、小组合作能力，能够表达自己的观点和想法。

从行为表现来看，多数学生能遵守校园规则、友好与同伴相处，具备初步

的集体意识和合作意识；部分学生能够主动承担力所能及的家务，懂得关爱家

人，但仍有少数学生以自我为中心，家庭责任意识薄弱，缺乏劳动习惯和主动

服务家庭的意识。在人际交往方面，学生已能进行基本的沟通交流，但部分学

生存在倾听习惯差、表达不清晰、互助意识不足、诚信观念淡薄等问题，面对

交往矛盾时缺乏合理的解决方法。此外，三年级学生对“幸福”“劳动”“责任”等

抽象概念的理解较为浅显，需要通过生活化的案例、沉浸式的体验引导其深化

认知。基于以上学情，本学期教学将以激发学习兴趣为前提，以生活实践为载

体，关注个体差异，强化行为训练，引导学生在生活中践行道德准则，逐步养

成良好品质。

三、核心素养目标

（-）政治认同

1.感受国家发展给生活带来的变化，认识到幸福生活的来之不易，增强对

国家、社会的认同感和自豪感。

2.理解“幸福生活是奋斗出来的”内涵，尊重各行各业劳动者的付出，树立

“劳动创造美好生活”的观念，萌发为社会贡献力量的意愿。

（二）道德修养

1.养成热爱劳动、主动承担家务和集体劳动的习惯，尊重他人的劳动成果,

树立“劳动最光荣”的理念。

2.懂得感恩父母，主动关心家人，少让父母操心，自觉承担家庭责任，弘

扬尊老爱幼、和睦相处的家庭美德。

3.学会倾听、清晰表达、互助友爱、诚实守信的交往方法，养成良好的交

往习惯，提升人际交往能力。

（三）法治观念

1.了解劳动,家庭，交往中的基木规则和礼仪，知道遵守规则、尊重他人

权利的重要性，初步形成规则意识和法治观念。

2.认识到诚信是做人的基本准则，明白不诚信行为的危害，学会在生活中

坚守诚信底线。

（四）健全人格

1.树立积极向上的人生态度，懂得通过努力奋斗实现目标，勇于面对劳动

和交往中的困难，增强抗压能力和自信心。

2.学会调节自身情绪，在与家人、同伴相处中学会包容、理解、尊重他人,

提升情绪管理能力和人际交往能力。

3.培养自主意识和责任担当，逐步摆脱依赖，主动承担家庭、集体中的责

任，促进人格健全发展。

（五）责任意识

1.对自己负责，养成良好的劳动习惯、交往习惯，努力提升自身能力，做

到言行一致、诚实守信。

2.对家庭负责，主动关心父母，承担力所能及的家务，为家庭建设贡献力

量，增强家庭责任意识。

3.对集体和社会负责，尊重各行各业劳动者，主动帮助同伴，积极参与集

体劳动，树立服务集体、奉献社会的意识。

四、教材分析

统编版小学道德与法治三年级下册教材以“培养学生的道德素养、责任意识

和交往能力''为核心，共编排4个单元12课，内容层层递进、逻辑清晰，贴合

三年级学生的生活实际与认知规律。教材编排注重“生活性、实践性、思辨性”,

每单元围绕一个核心主题展开，每课均以具体生活情境为切入点，搭配“想一想、

说一说、做一做、议一议”等互动活动，辅以案例、图片、小故事、小提示等素

材，引导学生从生活中发现问题、分析问题、解决问题，在探究中深化道德认

知。

第一单元“共享美好生活”聚焦学生的生活体验，引导学生感受生活的幸福

变化，理解幸福生活的来源，树立“奋斗创造幸福”的观念；第二单元“劳动最光

荣''围绕劳动主题，涵盖劳动的意义、尊重劳动者、热爱劳动等内容，帮助学生

树立正确的劳动观，养成热爱劳动的习惯；第三单元“我是家庭一员”立足家庭

生活，引导学生认识自身在家庭中的角色，主动承担家庭责任，弘扬家庭美德;

第四单元“我们来交往”侧重人际交往，涵盖倾听、表达、互助、诚信等核心内

容，帮助学生掌握基本的交往方法，养成良好的交往品质。

教材在设计上突出“知行合一”，每个知识点均配套对应的实践活动，鼓励

学生将课堂所学转化为生活行为；同时注重思辨引导，通过设置开放性问题，

引导学生多角度思考，培养学生的思辨能力；此外，教材预留了拓展空间，可

结合地方实际、学生生活经验补充教学内容，提升教学的针对性和实效性,符

合三年级学生道德认知发展的需求。

五、教学重难点

（-）教学重点

1.引导学生感受生活的幸福变化，理解“幸福生活是奋斗出来的”内涵，尊

重劳动者，树立正确的劳动观，养成热爱劳动的习惯。

2.帮助学生认识自身在家庭中的贡任，学会关心父母、少让父母操心，主

动承担力所能及的家务，弘扬家庭美德。

3.引导学生掌握倾听、表达、互助、诚信的基本交往方法，养成良好的交

往习惯，提升人际交往能力。

4.强化学生的责任意识，让学生在家庭、集体、社会生活中主动承担责任,

做到知行合一。

（二）教学难点

I.引导学生深化对“幸福”“奋斗”“劳动价值”的理解，将抽象概念转化为具

体认知，树立“劳动最光荣”的坚定信念。

2.帮助学生主动承担家庭责任，克服惰性，养成热爱劳动的习惯，而非被

动接受安排，真正将家庭责任内化于心、外化于行。

3.引导学生在实际交往中灵活运用倾听、表达、互助、诚信的方法，解决

交往中的矛盾和问题，做到真诚待人、诚信做人。

4.强化知行合一，引导学生将课堂上的道德认知转化为日常行为习惯，避

免出现“知而不行”的现象。

六、教学措施

1.情境教学法：结合每课主题创设真实生活情境（如家庭场景、交往场景、

劳动场景），通过角色扮演、情境模拟、案例分析等方式，让学生身临其境感受

道德内涵，提升学习兴趣和参与度。

2.实践活动法：设计可操作、针对性强的课堂活动和课外实践任务（如劳

动实践、家庭服务、交往体验），让学生在“做中学、学中做”，深化对知识的理

解和运用，实现知行合一。

3.榜样示范法：通过身边的榜样（同学、老师、家人、劳动者）、经典小故

事、时代先锋人物事迹等，为学生提供行为范例，引导学生模仿学习，将榜样

精神转化为自身行为。

4.小组合作法：结合三年级学生的合作能力，设计小组探究、小组讨论、

小组竞赛等活动，让学生在合作中交流观点、互相启发、共同进步，提升合作

能力和思辨能力。

5.家校协同法：通过班级群、家长会、家园联系册等方式，与家长保持密

切沟通，同步教学目标和行为要求，鼓励家长配合学校开展教育（如督促学生

做家务、引导学生正确交往），形成家校共育合力。

6.评价激励法：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，通过星级评

定、表扬鼓励、成果展示、成长档案等方式，关注学生的行为变化和进步喑况,

激发学生的学习动力和践行热情。

7.拓展延伸法：结合教材内容，补充地方特色素材、时代热点案例（如身

边的劳动者故事、诚信榜样事迹），开展特色主题活动，丰富教学内涵，提升教

学的针对性和实效性。

七、教学进度安排

周教课教学内核心素养目标教学重难点教学准备教学过程概要

次学时容

时

间

第32第一单1.政治认同：感受重点：感受新旧牛活第1课时：情境导入（分享

1月课元共享国家发展给生活带生活的幸福对比图“我的幸福瞬间”）一观看新

周2时美好生来的变化，增强对变化，列举片、视频旧生活对比视撅，讨论“生活

日活：第国家、社会的认同生活中幸福（如住发生了哪些变化”一分组分

-3

1课感和自豪感。2.健的事例。难房、交享自己感受到的幸福生活。

月

《我们全人格：学会发现点：理解生通、娱乐第2课时：探究‘生活变化的

8

的生活生活中的幸福，树活变化与国方式变原因，，一结合案例理解国家

日

越来越立积极向上的人生家发展的关化）、幸发展对生活的影响一制定

幸福》态度。3.责任意系，懂得珍福故事素“珍惜幸福生活”行动计划一

识：明白幸福生活惜幸福生材课堂小结与评价。

的来之不易，萌发活。

为社会贡献力量的

意愿。

第32第一单1.政治认同：理解重点：理解奋斗者事第1课时：导入（提问“幸福

2月课元共享“幸福生活是奋斗出幸福生活与迹视频生活从哪里来”）一观看奋

周9时美好生来的”内涵，尊重奋奋斗的关（如普通斗者事迹视频一讨论“奋斗

日

活：第斗者的付出。2.道系，尊重每劳动者、者为我们的生活带来了什

-3

2课德修养：树立奋斗一位奋斗时代先么"。第2课时分享身边的

月

《幸福意识，愿意通过努者。难点：锋）、奋奋斗者故事（如父母、老

15

生活是力实现目标。3.健将奋斗意识斗故事卡师）一结合自身实际，制定

日

奋斗出全人格：勇于面对转化为实际片“我的奋斗小目标”一分组交

来的》困难，增强抗压能行动，在学流奋斗计划一课堂评价与

力和自信心。习和生活中小结。

努力奋斗。

第32第一单1.综合素养：整合重点：复习复习任务第1课时：第一单元知识梳

3月课元复习第一单元知识，巩第一单元知单、评价理（幸福生活的变化、奋斗

周16时与评固幸福生活的认识点，初步表、劳动的意义）―学生自评与互评

日价；第知，提升综合运用理解劳动的场景图一针对不足制定改进计划

-3

二单元能力。2.道德修意义。难片、劳动一单元小结。第2课时：导

月

导入：养：初步理解劳动点：将劳动工具模型入第二单元（劳动最光荣）

22

第3课的意义,树立“劳动意识转化为一初学《一切靠劳动》，讨

日

《一切创造价值”的观念。初步的劳动论“劳动能为我们带来什么”

靠劳3.责任意识：萌发行为。一分享自己参与过的劳动。

动》热爱劳动、主动劳

（第一动的意愿C

课时）

第32第二单1.政治认同：尊重重点：理解各行各业第1课时：完成《一切服劳

4月课元劳动各行各业劳动者的劳动的价劳动者图动》教学T讨论“不同职业

周23时最光付出，认识到劳动值，尊重各片、视的劳动者为我便做了什么”

日

荣：第者的价值。2.道德行各业的劳频、劳动一总结合劳动的重要意义。

-3

3课修养:树立“劳动最动者。难者事迹素第2课时：导入《致敬劳动

月

《一切光荣”的观念，尊重点：尊重他材、珍惜者》一观看劳动者事迹视频

29

靠劳他人劳动成果。3.人劳动成劳动成果一学习尊重劳动者、珍惜劳

曰

动》责任意识：萌发向果，养成珍倡议书动成果的方法一撰写“致敬

（第二劳动者学习、为社惜劳动成果劳动者”心里话一发起珍惜

课会做贡献的意愿。的习惯。劳动成果倡议。

时）；

第4课

《致敬

劳动

者》

第32第二单1.道德修养：养成重点：学会劳动技能第1课时：情境导入（“劳动

5月课元劳动热爱劳动的习惯，做力所能及示范视小能手”分享）一观看劳动

周30时最光主动承担力所能及的劳动，养频、劳动技能示范视频，学习基本劳

日荣：第的劳动。2.健全人成热爱劳动任务卡、动方法（如整理书包、打扫

-4

5课格：克服惰性，提的习惯。难劳动工具卫生）一分组进行劳动技能

月

《从小升动手能力和自信点：主动承（如抹比拼。第2课时：讨论，劳动

5TT7-44-

爱力心。3.责任意识：担劳动任布、扫中遇到的困难及解决方法”

日

动》明确劳动是自己的务，克服惰帚、书一制定“我的劳动计划”（家

责任，做到自己的性，坚持劳包）庭劳动、班级劳动）一分享

事情自己做。动。劳动计划一课堂评价与小

结。

第42第二单1.综合素养：整合重点：复习复习任务第1课时：第二单元知识梳

6月课元复习第二单元知识，巩第二单元知单、评价理（劳动的意义、尊重劳动

周6时与评固劳而观念，提升识点，理解表、父母者、热爱劳动）一学生自评

日

价;第劳动技能02.道德父母的辛辛劳的图与互评一单元小结。第2

-4

三单元修养：初步学会关劳。难点：片/视课时：导入第三单元（我是

月

导入：心父母，理解父母主动关心父频、心愿家庭一员）一初学《少让父

12

第6课的辛劳03.责任意母，用实际卡母操心》，观看父母辛劳视

日

《少让识：萌发为父母分行动少让父频一分享“父母为我做了什

父母操忧、少让父母操心母操心。么"，感受父母的辛苦。

心》的意愿。

（第一

课时）

第42第三单1.道德修养：学会重点：掌握家庭责任第1课时：完成《少让父母

7月课元我是关心父母，用实际少让父母操清单模操心》教学一分组模拟情

周13时家庭一行动少让父母操心的方法，板、情境境（如何少让父母操心）->

日

贝•弟心，主动承担家庭主动承担家卡片（父分享“我能为父母做的事”。

-4

6课责任。2.健全人庭责任。难母劳累、第2课时：导入《我的家庭

月

《少让格：提升自主管理点：长期坚自己犯错贡献与责任》T讨论“我在

19

父母操能力，逐步摆脱依持用实际行等场家庭中的责任”T制定“家庭

日

心》赖。3.责任意识：动关心父景）、彩责任清单”一分组交流清

（第二明确自己在家庭中母、承担家笔单，互相监督鼓励。

课的角色，增强家庭庭责任。

时）；责任意识。

第7课

《我的

家庭贡

献与责

任》

第42第三单1.道德修养：了解重点：了解家庭美德第1课时：导入（分享“和谐

8月课元我是家庭美德的内涵家庭美德的故事视的家庭瞬间”）一观看家庭

周20时家庭一（如尊老爱幼、和内涵，学会频、情境美德故事视频一讨论“家庭

日

-4员：第睦相处、互敬互践行家庭美卡片（家美德有哪些”，理解其内涵。

月8课爱），学会弘扬家德。难点：庭矛盾场第2课时：分组模拟家庭矛

26《弘扬庭美德。2.健全人在家庭生活景）、家盾场景，探究解决方法一

日家庭美格：学会与家人友中主动弘扬庭美德倡制定“家庭美德践行计划”一

德》好相处，提升家庭家庭美德，议书发起弘扬家庭美德倡议一

幸福感。3.责任意化解家庭矛课堂评价与小结。

识：主动践行家庭盾。

美德，为营造和谐

家庭氛围贡献力

量。

第42第三单1.综合素养：整合重点：复习复习任务第1课时：第三单元知识梳

9月课元复习第三单元知识，巩第三单元知单、评价理（家庭责任、家庭美德）

周27时与评固家庭责任意识和识点，理解表、倾听一学生自评与互评T单元

曰

价；第家庭美德认知。2.倾听的重要小游戏道小结。第2课时：导入第四

-5

四单元道德修养：初步学性。难点：具、倾听单元（我们来交往）一初学

月

导入：会倾听，明白倾听养成主动倾案例素材《学会倾听》，开展倾听小

3

第9课的重要性。3.健全听的习惯，游戏（如传话游戏）一讨论

日

《学会人格：提升人际交在交往中尊“倾听的重要性”分享倾听

倾听》往能力，学会尊重重他人的表的小技巧。

（第一他人。达。

课时）

第52第四单1.道德修养：掌握重点：掌握沟通情境第1课时：完成《学会倾

10月课元我们倾听和表达的基本倾听和表达卡片、表听》教学一分组模拟交往

周4时来交方法，养成良好的的基本方达技巧示场景，练习倾听技巧一总

日

往：第交往习惯02.健全法，能进行范视频、结合倾听的注意事项。第2

-5

9课人格：提升人际交有效沟通。角色扮演课时：导入《学会表达》一

月

《学会往能力，学会清晰难点：在实道具观看表达技巧示范视频一

10

倾听》表达自己的观点和际交往中灵学习表达的基本方法（清

日

（第二感受。3.责仟意活运用倾听晰、礼貌、直诫）一分组进

课识：在交往中尊重和表达技行表达练习，互相点评。

时）；他人，做到有效沟巧，化解沟

第10课通。通矛盾。

《学会

表达》

第52第四单1.道德修养：学会重点：懂得同学互助第1课时：导入（分享“同学

11月课

周11时元我们关心同学、帮助同同学之间要故事视帮助我的故事”）一观看同

日来交学，养成互助友爱互助友爱，频、情境学互助故事视频一讨论'为

-5往：第的品质。2.健全人掌握帮助同卡片（同什么同学之间要互助”。第2

月

11课格：学会换位思学的方法。学遇到困课时：分组模拟同学遇到困

17

《同学考，理解同学的困难点：主动难的场难的场景，探究帮助方法一

日

要互难，提升人际交往发现同学的景）、互制定“同学互助计划”一签订

助》能力。3.责任意困难，真诚助承诺书互助承诺书一课堂评价与

识：主动帮助同帮助同学，小结。

学，增强集体凝聚不歧视有困

力和集体责任意难的同学。

识。

第52第四单1.道德修养：明白重点：理解诚信故事第1课时：导入（提问“什么

12月课元我们诚信是做人的基本诚信的意视频（如是诚信”）一观看诚信故事

周18时来交准则，养成诚实守义，养成诚《狼来视频一讨论“诚信的重要

日

往：第信的品质。2.法治实守信的品了》《宋性”“不诚信的危害”。第2课

-5

12课观念：认识到不诚质。难点：庆龄守信时：分析诚信案例，探究面

月

《待人信行为的危害，坚在利益冲突用》）、对诱惑如何坚守诚信一制

24

要诚守诚信底线。3.责或困难面诚信案例定“诚信行为清堂”一签订诚

日

信》任意识：做到言行前，坚持诚素材、诚信承诺书T分组分享自己

一致、诚实守信，信原则，不信承诺书的诚信计划。

对自己的承诺负做不诚信的

贝o事。

第52第四单1.综合素养：整合重点：复习复习任务第1课时：第匹单元知识梳

13月课元复习第四单元知识，巩第四单元知单、评价理（倾听、表达、互助、诚

周25时与评固交往能力和诚信识点，梳理表、全册信）一学生自评与互评一

日

价；全品质。2.道德修全册核心内知识思维单元小结。第2课时：全册

-5

册知识养：强化倾听、表容（美好生导图、交知识梳理（共享美好生活、

月

梳理达、互助、诚信的活、劳往能力评劳动最光荣）一开展“知识

31

(-)交往习惯。3.责仟动）.难价量表闯关”游戏，巩固知识点一

曰

意识：总结全册知点•综合运补充完善知识思维导图。

识，强化责任担当用交往技

意识。巧，践行道

德准则。

第62全册知1.综合素养：完成重点：全面全册复习第1课时：全州知识梳理

14月课识梳理全册知识梳理，巩梳理全册知题库、专（我是家庭一员、我们来交

1

周日时（-）固家庭责任和交往识，专项巩项复习任往）一分组梳理知识框架，

-6；专项品质认知。2.道德固家庭责任务单、案互相补充。第2课时：专项

月复习修养：强化家庭责和交往品例分析素复习家庭责任和交往品质一

7（家庭任意识和良好交往质。难点：材分析生活案例，探究解决方

日

责任、习惯。3.健全人将知识融会法—*针对性讲解易错点、

交往品格：提升综合运用贯通，解决难点。

质）知识解决实际问题生活中的实

的能力。际问题。

第62全册复1.综合素养：强化重点：强化实践任务第1课时：实践能力专项复

15月课习（实实践能力，巩固全实践能力，卡、模拟习一分组完成实践任务

周8时践能力册知识点，提升综熟悉评价形评价卷、（劳动技能、交往模拟、家

日

专合运用能力。2.道式。难点：情境模拟庭责任践行）一互评实践成

-6

项）；德修养：将道德认在实践情境道具果。第2课时：进行全册模

月

模拟评知转化为实践能中灵活运用拟评价（一）一回收评价

14

价力，做到知行合知识，践行卷，快速批改分析一针对

日

(-)—o3.健全人格：道德准则。性讲解共性问题。

通过模拟评价，明

确自身优势与不

足。

第62模拟评1.综合素养：通过重点：完成二次模拟第1课时：进行全册模拟评

16月课价二次模拟评价，全二次模拟评评价卷、价（二）一对匕两次模拟结

周15时(-)面检验学习成果，价，针对性补漏复习果，分析自身薄弱环节一

日

；针对针对性补漏。2.道补漏复习。资料、错制定个人补漏计划。第2课

-6性补漏德修养：强化薄弱难点：攻克题集时：针对性补漏复习一小

月

复习环节，巩固核心知薄弱环节，组互助补漏，教师重点讲解

21

识点。3.健全人提升综合素难点、易错点一补充完善

日

格：正确看待评价养。错题集。

结果，制定补漏计

划。

第62全册总1.综合素养：全面重点：全面全册知识第1课时：全史总复习一

17月课复习；巩固全册知识点，总复习，整框架图、教师引导梳理知识体系，学

周22时成长档形成知识体系。2.理成长档成长档案生自主复习一开展'知识抢

日

案整理健全人格：总结一案。难点：册、学生答”游戏，强化记忆。第2课

-6学期的成长与收构建知识体作品（劳时：整理成长档案一学生

月

获，增强自信心。系，客观评动计划、补充成长档案内容（作品、

28

日3.责任意识：梳理价自身成责任清单评价、感悟）T小组分享成

自身行为表现，明长。等）长收获，互相鼓励。

确后续努力方向。

第62全册终1.综合素养：通过重点：完成终结性评第1课时：进行全册终结性

18月