呼吸作用（分层作业）原卷版-2024人教版七年级生物下册

3.23呼吸作用（分层训练）

基础必备练+能力提升练+中考真题练

限时：10min；\第一层基础必备练/\

一、选择题

1.小爱同学为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验。下列相关叙

述不正确的是（）

A.甲装置可探究光合作用的条件是光

B.乙装置中试管收集的气体能使带火星的木条复燃

C.两装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

D.丁装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

2.农民发现堆放在仓库中的新鲜马铃薯会发热，出现这种现象的主要原因是

（）

A.马铃薯中的水分导致发热B.马铃薯缺乏氧气导致发热

C.马铃薯吸收了环境中的热量D.马铃薯进行呼吸作用产生热量

3.新鲜采摘的桃子鲜甜可口，但放置久了甜度会下降，桃子甜度下降的原因是

桃子进行了（）

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

4.如图，过程I和I【分别是苹果树的两种生理活动，下列分析错误的是（）

_____I__As_______

a+水一►b+氯气—►a+水+能量

J1

n

A.ab①②分别为二氧化碳、有机物、线粒体、叶绿体

B.苹果树在生长期间时刻都在进行过程II

C.苹果果实内的淀粉来自叶片的过程I

D.太阳能通过过程I进入苹果树的体内

5.在温室内种植蔬菜时，为了提高产量，可采取的措施是()

A.降低温度B.黑暗处理C.延长光照时间D.提高氧气浓度

二、非选择题

1.请根据卜列光合作用和呼吸作用关系坐标曲线图分析回答问题：

(1)图甲中光合作用开始于［］点，在B点时光合作用强度(填“大

于“、“小于”或“等于")呼吸作用强度，段光合作用和呼吸作用一直

在进行。

(2)图乙中段只进行呼吸作用，［］点积累的有机物最多，［］点九合

作用强度等于呼吸作用强度。

(3)图丙中C点处强度减弱的原因是关闭，曲线(填“甲''或"乙”)

代表呼吸作用，呼吸作用发生在活细胞的中。

限时：10min

!\第二层能力提升练A

一、选择题

1.如图是玉米种子萌发形成幼苗的过程中，其干重（不含水）变化曲线。下列

叙述错误的是（）

A.幼苗在C点后开始积累有机物

B.曲线AB不能表示幼苗鲜重的变化

C.曲线CB上升的原因是种子吸收了外界的有机物

D.曲线AC下降的主要原因是种子呼吸作用消耗有机物

2.如图分别是探究植物光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的相关实验装置。下列

叙述不正确的是（）

A.图（一）装置加热过程中，大烧杯内的液体是酒精

B.图（二）装置可证明蒸腾作用主要通过叶片进行

C.图（三）只有甲装置的澄清石灰水变浑浊，可推断种子萌发产生二氧化碳

D.图（三）甲装置的温度计读数高于乙，可推断种子进行呼吸作用释放能量

3.下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，正确的是（）

A.夜间为大棚适当补充光照一一促进植物光合作用

B.向蔬菜大棚中施气肥一一促进蔬菜的呼吸作用

C.合理密植一一提高蒸腾作用的效率

D.春季早播覆盖地膜一一提高地表温度，利于种子进行光合作用

二、非选择题

1.近年来，我市积极推进大棚草莓种植，开展休闲采摘，带动观光农'业的发展,

助推乡村振兴产业。请据图分析并回答问题：

(1)研究草莓植株光合作用时，先将草莓植株放置在暗处一昼夜，目的

是;再按图一装置连接好，移至光下，一段时间后打开阀门②,

发现澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了。取下

叶片A和B,脱色后滴加碘液，变成蓝色的叶片是______o

(2)夏季晴朗的一天，该小组测定了草莓植株光合作用和呼吸作用强度随时间的

变化情况，结果如图二所示。图中表示呼吸作用的是曲线(填“I”或“II”),

该作用主要发生在细胞的中。

(3)在阳光下照射一段时间后，该同学发现图一装置中两个塑料袋的内表面都有

水珠，这主要是由于草域植株进行了作用。

(4)为提高草莓产量，请你为果农提出合理建议：(答出

一点即可)。

2.某同学参加学校的植物栽培大赛，在室内栽种了辣椒，为监测辣椒生长状况，

设计了如下实验。图一是将植株置于气液相采集装置内测得一天24小时二氧化

碳浓度变化曲线；图二是辣椒进行部分生理过程的模式图，其中I、I【代表细胞

结构，a〜d代表相关物质。请据图分析回答下列问题：

二

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