2026年大学生环保低碳生活倡导试题及答案

2026年大学生环保低碳生活倡导试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.以下哪种大学生日常餐饮行为的单位碳排放最低？A.自带可重复使用餐盒堂食就餐B.使用食堂一次性可降解餐盒打包就餐C.点外卖并要求平台配备一次性餐具D.使用一次性塑料餐盒和室友拼餐答案：A解析：一次性餐具哪怕是可降解类型，生产、运输过程也会产生额外碳排放，自带重复使用餐盒从全生命周期来看碳排放远低于使用一次性餐具，堂食相比打包也减少了包装环节的碳排放，因此A选项碳排放最低。2.根据我国“双碳”目标战略安排，我国计划在哪一年实现碳中和？A.2030年B.2050年C.2060年D.2070年答案：C解析：我国明确提出碳达峰碳中和目标，2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，因此正确答案为C。3.大学生宿舍夏季使用空调时，将温度设定在多少度既符合低碳要求又能保证舒适？A.22℃及以下B.24-26℃C.27-28℃D.29℃及以上答案：B解析：夏季空调温度每调高1℃，可降低约10%的耗电量，从低碳和舒适度综合来看，设定为24-26℃既不会因为能耗过高增加碳排放，也能满足日常学习休息的温度需求，28℃及以上在持续高温环境下舒适度较差，因此选B。4.以下哪种垃圾分类投放方式是正确的？A.用过的打印纸扔入其他垃圾桶B.过期化妆品扔入可回收垃圾桶C.吃剩的外卖米饭沾大量油污后扔入厨余垃圾桶D.用完的充电电池扔入有害垃圾桶答案：D解析：用过的打印纸属于可回收物，A错误；过期化妆品含有有害化学物质，属于有害垃圾，B错误；沾有大量油污的外卖残食通常混杂一次性包装，需要整体投入其他垃圾桶，C错误；用完的充电电池含有汞、铅等有害重金属，属于有害垃圾，D正确。5.下列选项中，不属于低碳出行方式的是？A.3公里内校园出行选择步行B.5公里内市区出行骑共享单车C.同市跨区出行和同乡同学拼车D.班级集体出游每人单独开一辆私家车答案：D解析：一人开一辆私家车人均碳排放远高于公共交通和拼车出行，不属于低碳出行方式，因此选D。6.节约用纸也是低碳生活的重要部分，以下做法不符合低碳要求的是？A.打印纸单面打印后将背面用作草稿纸B.班级推送通知尽量使用线上电子文档，减少打印纸质通知C.为了排版美观，预留大幅留白打印课程课件D.废弃宣传传单背面裁剪做成便签本使用答案：C解析：大幅留白打印会造成纸张浪费，增加造纸、运输环节的碳排放，不符合低碳要求，因此选C。7.以下哪种商品的全生命周期碳排放最高？A.二手平台购买的九成新专业课课本B.超市购买的原生棉购物布袋C.全新生产的快时尚化纤外套D.校园交换获得的九成新露营帐篷答案：C解析：全新生产工业产品需要经过原材料开采、加工、运输等多个环节，会产生大量碳排放，二手流通商品重复利用了已经生产完成的产品，减少了新增生产的碳排放，原生棉布袋生产流程短于成衣，因此全新快时尚外套碳排放最高，选C。8.大学生购买下列物品，哪一种符合低碳消费理念？A.为凑单满减购买很多暂时不需要的生活用品B.购买带有官方碳中和认证的绿色产品C.为了追求新款每年更换最新款旗舰手机D.购买过度包装的节日礼品送给好友答案：B解析：购买不需要的物品、频繁更换电子产品、购买过度包装商品都会造成资源浪费和不必要的碳排放，购买经过认证的绿色低碳产品符合低碳消费理念，因此选B。9.以下关于宿舍低碳用电的做法，错误的是？A.离开宿舍随手关灯关饮水机电源B.电脑不使用的时候长期保持待机状态C.自然光充足的时候不开室内大灯D.优先使用节能灯泡替代普通白炽灯答案：B解析：电器长期待机依然会消耗不必要的电能，增加碳排放，不符合低碳用电要求，因此选B。10.下列哪一项属于可再生低碳清洁能源？A.煤炭发电B.天然气发电C.太阳能光伏发电D.核能发电答案：C解析：煤炭、天然气属于化石能源，是不可再生能源，核能的原料铀也是不可再生资源，太阳能属于可再生的低碳清洁能源，因此选C。二、多项选择题（每题4分，共40分）1.大学生在校园生活中，可践行的低碳生活习惯包括以下哪些？A.闲置物品放在校园二手平台转卖，不随意丢弃B.洗衣物的时候攒够一桶再开洗衣机清洗，避免少量衣物多次拆分洗衣C.生日聚会的时候优先选择电子贺卡，不购买一次性纸质贺卡D.喝奶茶咖啡自带可重复使用的不锈钢杯，不使用门店一次性杯子答案：ABCD解析：以上四种行为都减少了资源浪费和新增生产、处理环节的碳排放，都属于可践行的低碳生活习惯，因此全选。2.以下关于碳减排的说法，正确的有哪些？A.碳减排就是减少二氧化碳等温室气体的排放B.每一位公民的日常节能行为都属于碳减排的范畴C.大学生群体践行低碳生活对全社会双碳目标实现有积极意义D.碳减排只是工业企业和政府的责任，和普通学生日常生活无关答案：ABC解析：碳减排和每一个社会成员的日常生活息息相关，普通公民的衣食住行都产生碳排放，因此日常行为也属于碳减排的一部分，D选项错误，ABC正确。3.下列属于温室气体的有？A.二氧化碳B.甲烷C.一氧化二氮D.氟利昂答案：ABCD解析：《京都议定书》明确规定的管控温室气体包括二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、氢氟碳化物等，氟利昂也属于会加剧温室效应、破坏臭氧层的温室气体，因此全选。4.大学生举办校园活动的时候，哪些做法符合低碳环保的要求？A.活动宣传优先用线上公众号、短视频宣传，减少喷绘、横幅印刷B.活动给参会者发放的礼品优先选可重复使用的实用物品，不选一次性装饰摆件C.活动结束后将场地的垃圾分类回收，可回收物品统一处理再利用D.为了活动场面好看大量摆放鲜切花装饰，活动结束后直接丢弃答案：ABC解析：大量使用一次性装饰鲜花后直接丢弃会造成资源浪费，不符合低碳要求，D错误，ABC三种做法都符合低碳活动的要求，因此选ABC。5.以下行为会造成额外碳排放的有？A.聚餐过量点餐造成食物浪费B.购买包装层数超过三层的礼盒装商品C.长时间开着无人房间的空调和灯具D.优先选择本地当季的蔬菜水果答案：ABC解析：过量点餐浪费食物，食物生产运输存储都会产生碳排放，浪费相当于碳排放的无效产出；过度包装会增加额外的包装生产碳排放；无人房间开空调开灯浪费电能产生额外碳排放；选择本地当季蔬果减少了长途运输和反季节种植的碳排放，属于低碳行为，因此正确选项为ABC。6.下列哪些方法可以减少大学宿舍的碳排放？A.安装节能宿舍灯，人走断电B.长期保持宿舍通风，减少频繁使用空气净化器C.不需要的旧衣物捐赠给公益机构，不直接丢弃D.尽量手洗少量衣物，不用洗衣机频繁洗少量衣物答案：ABCD解析：以上四种做法都可以减少不必要的能源消耗和垃圾处理碳排放，都属于宿舍减碳的有效方法，因此全选。7.双碳目标中的“碳达峰”指的是？A.二氧化碳排放达到峰值B.碳排放不再增长之后逐步降低C.二氧化碳排放清零D.所有产业都停止碳排放答案：AB解析：碳达峰是指二氧化碳排放总量达到峰值后，进入平台期逐步下降，并不是要求碳排放立刻清零，也不要求所有产业停止排放，因此AB正确，CD错误。8.以下关于森林固碳的说法，正确的有？A.森林通过光合作用吸收二氧化碳，是重要的自然碳汇B.大学生参与互联网公益植树，也是助力碳减排的方式C.一次性大量砍伐树木会增加大气中的二氧化碳含量D.森林固碳和我们日常践行低碳生活没有关系答案：ABC解析：森林固碳是自然减碳的重要方式，保护森林、参与植树都属于助力碳减排的行动，和每个人的环保行动息息相关，D错误，ABC正确。9.下列关于一次性用品的说法，正确的有？A.大量使用一次性用品会增加碳排放B.部分一次性用品难以降解，会造成环境污染C.日常出行可以通过自带水杯、餐具减少一次性用品使用D.可降解一次性用品可以随意丢弃，不会对环境造成影响答案：ABC解析：可降解一次性用品的降解也需要特定的环境条件，随意丢弃依然会造成环境污染，D错误，ABC说法正确。10.大学生推动校园低碳建设可以做的事包括？A.向学校后勤部门提出推广宿舍智能节电装置的建议B.发起校园闲置物品交换市集活动C.在班级社团内部宣传低碳生活小技巧D.举报校园内随意丢弃垃圾、浪费水电的不文明行为答案：ABCD解析：以上行为都可以从不同层面推动校园低碳建设，营造环保低碳的校园氛围，因此全选。三、判断题（每题2分，共10分）1.所谓低碳生活就是刻意降低生活质量，牺牲生活舒适度来减碳。答案：错误解析：低碳生活是一种更绿色、更可持续的生活方式，核心是减少不必要的资源浪费和碳排放，不需要刻意降低生活舒适度，反而能减少不必要的开支，提升生活品质。2.离开宿舍拔下充电器插头，减少待机能耗，属于低碳生活行为。答案：正确解析：充电器长期插在插座上即使不连接电器也会产生待机能耗，积少成多会造成不必要的电力浪费，拔下插头减少能耗属于低碳行为。3.一次性可降解餐具比可重复使用餐具更环保低碳。答案：错误解析：哪怕是可降解餐具，生产过程也需要消耗资源和产生碳排放，可重复使用餐具长期多次使用，全生命周期的碳排放远低于一次性可降解餐具，因此可重复使用餐具更环保低碳。4.做好垃圾分类可以促进资源回收利用，减少垃圾处理的碳排放。答案：正确解析：垃圾分类后可回收物能够重新进入生产环节重复利用，减少原生资源开采加工的碳排放，厨余垃圾单独处理也能提升处理效率，因此垃圾分类有利于减碳，说法正确。5.大学生个人的低碳行为对整体减碳没有实质性作用。答案：错误解析：双碳目标的实现需要每一个社会成员的参与，我国所有高校在校生超过三千万，每名大学生年均践行低碳可减碳约150千克，累计一年可减碳超过450万吨，减碳效果十分可观，同时大学生作为青年群体还能带动身边更多人参与，因此说法错误。四、材料分析题（共20分）材料：某高校开展绿色校园创建行动，倡议全体大学生践行低碳生活，不少同学在校园论坛提出疑问：“我一个学期省下来的电，还不够大型工厂开十分钟机器，我个人节约有什么用？”还有同学留言说：“低碳就是要克制消费，不能出去旅游，不能买新衣服，太影响正常生活了，根本没法践行。”请结合材料和自身校园生活实际，谈谈你对大学生践行环保低碳生活的认识，并说明你会如何在日常校园生活中践行低碳理念。参考答案：材料中的两种观点都是错误的。首先，碳减排是全社会所有主体共同的责任，并不只是工业企业和政府的责任，根据我国碳排放核算数据，居民生活领域碳排放占全社会总碳排放的比重超过40%，每一个个体的日常行为都会产生碳排放，个人的低碳行为看似微小，汇集起来会产生巨大的减碳效果：全国三千万大学生每人每年减少100千克碳排放，累计就能减少300万吨碳排放，相当于种植近千万棵树，减碳效果十分可观，并非毫无作用。其次，低碳生活并不是要降低生活质量，更不是要禁止消费，而是纠正不必要的浪费，树立更可持续的消费和生活习惯，比如随手关电、自带餐具、流转闲置物品等行为，不仅不会影响生活舒适度，还能减少不必要的开支，提升生活的便捷度和品质。作为大学生，在日常校园生活中可以从多个维度践行低碳生活：第一，餐饮方面，坚持按需点餐不浪费，优先堂食，自带可重复使用餐盒和水杯，减少一次性餐具、一次性杯子的使用，杜绝食物浪费；第二，出行方面，短途校园出行优先选择步行、骑行，长途出行优先选择公共交通，集体出行优先拼车，减