抚顺市清原满族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

抚顺市清原满族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)试卷分值：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）在那个jǐnpò（）的年代，无数gémìng（）先烈为了理想，面对kǒngbù（）的威胁也毫不畏惧。（2）清原的春天，山野间一片cíxiáng（）安宁，村民们chénzhuó（）地开始新一年的耕作。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.埋头（mái）剥削（xiāo）B.剥削（bō）追悼（dào）C.暂时（zhàn）宪兵（xiàn）D.铭记（míng）鸿毛（hóng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.张老师对我们的关怀真是无微不至。B.面对难题，他总能聚精会神地思考，直到解决。C.我们清原的满族剪纸艺术，真是千篇一律，令人赞叹。D.革命先烈的精神，重于泰山，永远值得我们学习。3.根据课文内容及提示填空。（12分）（1）《为人民服务》中，毛泽东同志引用司马迁的话来说明死的意义不同：“人固有一死，_______________，_______________。”（2）《十六年前的回忆》通过对李大钊同志_________、_________、_________、_________四个时间段的回忆，展现了革命者的光辉形象。（3）我们清原地处长白山余脉，物产丰饶。这正如《北京的春节》里老舍先生描绘的丰收喜悦，你能写出一个描写硕果累累或丰收场景的四字词语吗？_________4.句子练习。（9分）（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）在成功的时候，要_________，要_________，要_________。（3）结合清原满族文化特色（如剪纸、腰铃舞、萨满传说等），运用至少一种修辞手法，写一句话赞美家乡的文化传承。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。……过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。1.文中“伟大的力量”指的是什么？（3分）2.画线句子通过对父亲_________和_________的描写，表现了李大钊同志__________________的精神品质。（4分）3.文章最后反复强调“4月28日”这个日期，有什么深刻的含义？（4分）4.联系你参观清原抗联遗址或了解到的家乡英雄故事，谈谈你对“革命事业信心”的理解。（4分）（二）课外阅读（15分）阅读短文《山乡教师》，完成练习。在清原蜿蜒的山路尽头，有一所小小的村小。王老师是这里唯一的老师，一待就是三十年。清晨，他总会站在那棵老槐树下，看着孩子们从四面八方走来。孩子们的笑声，像山涧的泉水，清脆地流淌在寂静的山谷里。他的课堂，有时在简陋的教室里，有时在洒满阳光的草地上。他教孩子们认字算术，也教他们认识山里的药材、树上的鸟雀。他说：“咱清原的娃娃，既要读好书，也要认得咱脚下的土地。”他最珍视的，是一本厚厚的家访记录。哪个孩子父母外出打工，跟着爷爷奶奶；哪个孩子家里有困难，需要多留心……密密麻麻的字迹，都是他的心。有人问他为啥不去城里，他总笑着说：“山里的孩子也是国家的未来，总得有人为他们点亮一盏灯。看着他们走出去，看看外面广阔的世界，再想着回来建设家乡，我这心里就亮堂堂的。”于是，一代代孩子从他的小校园走向山外，又有人带着知识和技术回到大山。王老师就像山道旁那棵老槐树，根深深地扎在这片土地上，默默地伸展枝叶，为一代又一代人遮风挡雨。1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）2.文中画线句子运用了_________的修辞手法，生动形象地写出了__________________。（4分）3.结合短文内容，说说王老师是一个怎样的人。（至少写出两点）（4分）4.短文结尾将王老师比作“老槐树”，请结合全文和你的生活体验，谈谈这个比喻好在哪里。（4分）三、综合实践（10分）班级计划开展“探寻家乡文化印记”主题活动，清原作为满族自治县，拥有丰富的民族文化和红色历史。请你参与策划。1.请你为此次活动设计一个恰当的主题名称。（2分）2.围绕你设计的主题，推荐两种具体的活动形式，并简要说明其中一种活动如何开展。（6分）活动形式一：_________活动形式二：_________开展说明：_________________________________________________________3.活动结束时，需要制作一份宣传海报，号召大家保护和传承家乡文化。请为海报拟写一句简洁有力的宣传语。（2分）四、习作表达（25分）题目：那一刻，我懂得了_______提示与要求：生活中，总有一些瞬间让我们触动，进而明白一个道理、一份责任或一种情感。也许是参观抗联纪念馆时对“坚守”的领悟，也许是看到长辈制作满族特色美食时对“传承”的感触，也许是在帮助他人后对“给予”的体会……请先补全题目，再选择一件具体的事例，写一篇记叙文。注意把“那一刻”的情景和你的感悟写具体、写清楚。感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每词2分）（1）紧迫革命恐怖（2）慈祥沉着2.（6分，每题3分）（1）D（2）C3.（12分，每空2分）（1）或重于泰山或轻于鸿毛（2）被捕前被捕时法庭上被害后（3）示例：五谷丰登/硕果累累/瓜果飘香（符合题意即可）4.（9分）（1）（3分）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（2）（3分）示例：要保持清醒，要看到不足，要继续努力。（句式一致，逻辑通顺即可）（3）（3分）示例：清原的满族剪纸，宛如山间灵动的蝴蝶，将美好的祝福和古老的故事，一代代传递下去。（运用比喻，体现文化特色即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）他对于革命事业的信心。2.（4分）表情神态（或：安定、沉着的神情）临危不惧、将生死置之度外、对革命事业无比忠诚（意思对即可）3.（4分）强调这个日期，表达了“我”和母亲对父亲（李大钊）被害的深刻记忆和无比沉痛的心情（2分），同时也暗含了对敌人的刻骨仇恨和对父亲深深的怀念（2分）。4.（4分）能联系清原的抗联历史（如三块石密营等）或本地英雄人物事迹（如李红光等），并围绕“坚定的信念是战胜一切困难的力量源泉”等角度谈出理解，语句通顺即可。（二）课外阅读（15分）1.（3分）本文讲述了扎根清原山村小学三十年的王老师，用心教书育人，关爱学生，致力于让山里孩子通过知识走出大山、建设家乡的感人故事。2.（4分）比喻孩子们的笑声清脆、充满生机与欢乐（或：笑声在山谷中回荡的美妙情景）。3.（4分）①热爱教育事业，甘于奉献（扎根山村三十年）；②关爱学生，责任心强（详细的家访记录）；③教学方法灵活，热爱家乡（带学生认识自然）；④有远见和理想（希望学生走出去再回来建设家乡）。（答出两点即可，每点2分）4.（4分）将王老师比作老槐树，形象地写出了他像老槐树一样扎根山村教育，坚守岗位（2分）；也赞美了他像老槐树一样默默奉献、庇护和滋养一代代山村孩子成长的无私品格（2分）。三、综合实践（10分）1.（2分）示例：“寻满乡风韵，承红色基因”或“我是清原文化传承人”（紧扣家乡文化与传承主题即可）2.（6分）活动形式（每项1分）：示例：①走访满族民俗文化传承人②参观抗联遗址或纪念馆③搜集整理满族民间故事或谚语④学唱一首满族民歌或学习一段满族舞蹈。（写出两种即可）开展说明（4分）：针对所选的一种活动，说明步骤清晰、可行即可。示例：走访满族民俗文化传承人。首先，小组分工，通过社区或文化馆联系一位剪纸或腰铃舞传承人；其次，拟定采访提纲，了解技艺历史与现状；然后，进行拜访、记录和体验；最后，整理资料，在班级分享。3.（2分）示例：守护文化根脉，点亮乡土未来。/让满乡文化之花，在新时代绽放。（简洁有力，有号召性即可）四、习作表达（25分）（略）按中考作文评分标准，从内容、语言、结构、卷面等方面综合评定。一类文（21-25