齐齐哈尔市甘南县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

齐齐哈尔市甘南县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）làyuè（）里，查哈阳农场家家户户都在准备过年的吃食，空气里弥漫着zīxūn（）的香气。（2）爷爷用shūjí（）垫高了桌脚，然后坐下来，开始讲述甘南抗日英雄的故事，眼神里透着jiāndìng（）。（3）老师yánsù（）地告诉我们，学习要有píjuàn（）不懈的精神，就像我们甘南人开垦肥沃黑土地一样。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.徘徊（huí）抽噎（yē）B.依偎（wèi）领域（yù）C.拘留（jū）彻底（chè）D.剥削（xiāo）压迫（pò）（2）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.我望着浅绿色的江水，问：“爸爸，这就是我们的嫩江吗？”B.集市上有卖粘豆包的，卖冻梨的，卖糖葫芦的——热闹极了。C.妈妈常说：“你要记住，咱甘南的孩子，骨子里要有股不服输的劲儿”。（3）下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过参观兴十四村展览馆，使我感受到了新农村建设的巨大成就。B.我们甘南县是国家级生态示范区，因此保护环境是我们每个人的责任。C.他差不多大概用了半天时间，就把这篇关于家乡的作文写完了。3.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）《十六年前的回忆》一文中，作者通过对父亲________、________、________等细节的回忆，展现了革命者_______________的伟大品格。（2）《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上作的演讲，文中引用司马迁的话：“人固有一死，_________________，_________________。”（3）古诗词中有许多表达高尚情操的名句。如于谦在《石灰吟》中写道：“_________________，要留清白在人间。”郑燮在《竹石》中写道：“千磨万击还坚劲，_________________。”这种精神也激励着我们甘南的学子。4.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿写句子，注意加点部分的特点。（3分）例句：我们的校园，不是枯燥的课本，而是充满活力的乐园；不是封闭的鸟笼，而是展翅飞翔的天空。仿写：家乡的草原，___________________________________________________________（2）用修改符号修改下面的语段。（一处错别字，一处语序不当，一处搭配不当）（6分）我的家乡甘南位于松嫩平原。春天，一望无垠的田野上播种着希望的种子；夏天，金黄的向日葵花海在阳光下闪耀得格外刺眼；秋天，收割机在田野里欢快地歌唱，奏响了丰收的喜悦。我爱我的家乡，它培育了我勤劳质朴的品质。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）《那个星期天》（节选）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子就那么大，我还能找到多少乐子呢？我就这样，等啊等，等啊等，等到阳光渐渐变暗，等到院子里只剩下我一个人的影子，越来越长。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。……我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个礼拜日，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1.选文中，“挨”字的意思是________。从“踏着方砖跳”“看着云彩走”“拨弄蚁穴”这些举动中，你能体会到“我”当时怎样的心情？（4分）2.文中画“——”的句子运用了________的修辞手法。请尝试从文中再找出一处运用了相同修辞手法的句子，并抄写下来。（4分）3.文中两次写到“等母亲回来”，这样写有什么好处？（3分）4.文章结尾处，“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”仅仅是在描写当时的景色吗？联系全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）（二）课外阅读（18分）黑土魂①我的故乡在甘南，那是一片被黝黑肥沃的土地深深拥抱的地方。这黑土，厚实、油亮，抓一把仿佛能捏出油来。爷爷说，这黑土是有魂的。②小时候，我常跟着爷爷下地。春天的黑土，经过一冬的沉睡，在拖拉机的轰鸣声中苏醒，翻滚出巨大的、湿润的土浪，散发出一种独特的、混合着去年根茬与新生气息的醇香。爷爷总是不急着播种，他喜欢赤脚踩在刚刚翻过的土地上，眯着眼，感受那从脚心传遍全身的、微微的凉意与柔软。“听见没？”他忽然问我。我竖起耳朵，除了风声和远处机器的声响，什么也没有。“是黑土在喘气哩，”爷爷笑了，“它在蓄着力，好长出最好的庄稼。”那时我不懂，只觉得爷爷的话像这土地一样神秘。③夏天，庄稼“咔咔”地拔节生长，那声音在黑夜里格外清晰，像是黑土在底下暗暗使劲。爷爷在田埂上抽烟，烟头的光一明一灭，就像他看着庄稼的眼神，满是期盼。他说，这土啊，实诚，你流多少汗，它就给你多少回报。抗洪那年，洪水像猛兽一样扑向田地，是全村的老少爷们儿，用身体、用沙包，硬是为这片黑土筑起了屏障。泥水糊满了每个人的脸，分不清谁是谁，但脚下的土地是实实在在的。洪水退了，黑土默默地接纳了一切，第二年，麦浪依旧滚滚。④秋天，是黑土最慷慨的时刻。金黄的玉米、饱满的大豆，堆满了场院，也堆满了人们的笑脸。爷爷摸着沉甸甸的谷穗，对我说：“你看，这就是黑土的魂——实在、厚重，懂得感恩。它记得你的好。”打下的新米煮出的第一碗饭，爷爷总要盛出一些，郑重地撒回田边。他说，这是还给土地的。⑤后来我离开了故乡，走过很多地方，见过红土、黄土，却总觉少了那份踏实。我终于明白了爷爷的话。黑土的魂，就是生活在这片土地上的人的魂：那开垦“北大荒”时一往无前的闯劲，那面对苦难时沉默坚韧的耐力，那获得丰收后不忘根本的感恩。这魂，融在每一粒粮食里，流淌在每一个甘南儿女的血脉中。⑥无论我走多远，魂，始终扎在那片深情的黑土里。1.阅读第②段，用原文中的词语概括春天黑土的特点。（3分）2.第③段中画线句子“你流多少汗，它就给你多少回报”，让你想到了哪句俗语？这句话体现了黑土怎样的品格？（4分）3.仔细阅读第④段，说说爷爷将新米“撒回田边”这一举动有何深意？（3分）4.文章题目“黑土魂”有多重含义，请结合全文内容简要概括。（4分）5.作者在文中表达了怎样的思想感情？请结合文章内容说一说。（4分）三、习作表达（30分）题目：________里的甘南味提示与要求：“甘南味”可以是一道美食的味道，可以是季节变换的气息，可以是人与人之间相处的真情，也可以是某种精神品质。请选择你最熟悉、最有感触的一个方面，把题目补充完整（如“粘豆包里的甘南味”“秋风里的甘南味”“邻里间的甘南味”“坚韧里的甘南味”等），然后写一篇习作。注意围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写，融入真情实感。文中不要出现真实的校名和人名，不少于450字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）腊月咨询书籍坚定严肃疲倦2.（6分，每题2分）（1）C（2）A（3）B3.（12分，每空1分）（1）外貌语言动作（言行等，合理即可）对革命事业无比忠诚、坚贞不屈（意思对即可）（2）或重于泰山或轻于鸿毛（3）粉骨碎身浑不怕任尔东西南北风4.（9分）（1）（3分）示例：不是寂寥的荒漠，而是生机勃勃的绿毯；不是单调的背景，而是放飞心灵的画卷。（句式一致，运用“不是……而是……”的并列否定句式，意思连贯即可）（2）（6分，每处2分）错别字：“闪耀得格外刺眼”中的“刺”改为“炫”或“耀”（“刺眼”在此处感情色彩不当）。语序不当：“播种着希望的种子”调整为“播撒下希望的种子”（或将“播种”与“种子”搭配不当处修改）。搭配不当：“奏响了丰收的喜悦”中“奏响”与“喜悦”搭配不当，可改为“奏响了丰收的乐章”或“带来了丰收的喜悦”。（具体修改符号略，指出问题并改正即可得分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）1.（4分）度过（或“拖延”，意思对即可）。（2分）体会到“我”在等待母亲时无聊、焦急、无奈又极力想打发时间的心情。（2分，意思对即可）2.（4分）排比。（2分）示例：我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴……（2分）3.（3分）强调了“我”等待时间之长和内心反复的期盼，突出了“我”的焦急与渴望，增强了情感的感染力。（意思对即可）4.（6分）不完全是。（1分）这句话既实写了天色渐晚，光线消失的景象（2分），更象征着“我”盼望已久的希望（那个出门的许诺）随着天色变暗而彻底破灭（2分），生动地传达出“我”内心极度的失望与惆怅（1分）。（意思对即可）（二）课外阅读（18分）1.（3分）黝黑肥沃、厚实油亮、湿润、醇香（答出任意三点即可）2.（4分）“一分耕耘，一分收获”或“种瓜得瓜，种豆得豆”。（2分）体现了黑土实在、公平、懂得回报的品格。（2分，意思对即可）3.（3分）表达了爷爷对土地的感恩与敬畏之情（1分），体现了人与