韶关市乐昌市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

韶关市乐昌市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，并完成练习。（8分）（1）乐昌九峰山的春天，桃花、梨花、菜花次第开放，fēnfānɡ（）扑鼻，远处ténɡluó（）缠绕着老屋，wǔmèi（）的阳光洒在田埂上。（2）做学问要有jiànwēizhīzhù（）的精神，如同乐昌峡的建设者们一样，从细微处积累，最终成就伟大工程。2.选择正确的答案，将序号填入括号内。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.间断间或B.埋怨埋伏C.传记传奇D.朝霞朝向（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.乐昌古佛岩的钟乳石形状各异，真是巧夺天工。B.他平时沉默寡言，但在辩论会上却滔滔不绝，司空见惯。C.我们对待学习要有一丝不苟的态度，不能囫囵吞枣。D.张爷爷讲述当年红军经过乐昌的故事，我们听得津津有味。（3）下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次研学活动，让我更加了解了乐昌的农耕文化。B.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。C.乐昌特色小吃“擦糍粉”的味道，至今仍然回荡在我心中。D.我们不仅要学习知识，更要养成善于思考、勤于提问。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，运用比喻或拟人的修辞手法写一句话，描写乐昌的景物。例句：乐昌峡的湖水静得像一面镜子，绿得像一块翡翠。仿写：___________________________________________________________（2）用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）乐昌素有“广东北大门”之称，这里风景绣丽，物产丰富。每年春天，九峰镇的桃花盛开，吸引了大量游客前来观赏和游玩。同学们都愿望能去那里开展一次户外实践活动。4.根据课文内容及日积月累填空。（13分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，科学发现并不神秘，它源于_______________，并不断_______________。（2分）（2）“青，取之于蓝而青于蓝”出自《________》，比喻________________。（3分）（3）时光易逝，朱自清在《匆匆》中感慨：“过去的日子如________，被微风吹散了，如________，被初阳________了。”我们应珍惜时间，因为“________________，一字值千金”。（4分）（4）古诗词中蕴含着深刻的哲理。苏轼的《题西林壁》中“________________，________________”告诉我们看待问题要全面；《游园不值》中“________________，________________”则让我们感受到新生事物无法阻挡的蓬勃生命力。（4分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《表里的生物》选段，回答问题。可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。1.选段中，“我”觉得表里可能有什么？“我”为什么会这样猜测？（4分）2.文中画线的句子，把表的声音与________、________的声音进行比较，突出了表声________和________的特点。（4分）3.从“我”对表的好奇和猜测中，可以看出“我”是一个怎样的孩子？结合课文内容谈谈。（3分）4.结合乐昌本地特色，你是否也曾对家乡的某样事物（如古佛岩的岩洞、传统手工“乐昌酱”的制作等）产生过强烈的好奇心？请简要写一写你当时的疑问和想法。（4分）（二）课外阅读（20分）乐昌西京古道的故事①在乐昌北部的群山之中，隐藏着一段古老的石道——西京古道。它始建于东汉，是古代连接岭南与中原的重要通道。路面由一块块青石板铺就，历经千年风雨，石板已被行人的脚步磨得光滑如镜，有些地方还留下了深深的马蹄印。②走在这条古道上，仿佛能听到历史的回响。多少商贾曾赶着马队，将岭南的盐、茶、丝绸运往北方；多少学子曾怀揣梦想，经此北上赶考；还有那些被贬谪的官员，带着满腹惆怅，踏着这些石板南下。古道旁的凉亭、驿站遗址，仿佛在诉说着往昔的繁忙与沧桑。③最令人感动的是古道体现出的智慧与坚韧。在没有现代机械的年代，古人如何在这崇山峻岭中开凿出这样一条道路？他们依山就势，遇水架桥。那些依然坚固的石拱桥，那些从山体中凿出的整齐台阶，无不凝聚着古代劳动人民的血汗与智慧。它不像长城那样雄伟壮观，却像一条坚韧的血管，默默滋养着南北文化的交流。④如今，西京古道已不再是交通要道，但它成为了乐昌重要的历史文化符号。每年都有许多研学团队和徒步爱好者前来探访。孩子们在这里触摸历史，感受先人的足迹，体会“路”在人类文明发展中的重要意义——它不仅是空间的连接，更是文化的交融、梦想的延伸。⑤每一次行走，都是一次与历史的对话。站在古道上，眺望乐昌的青山绿水，我们不禁思考：今天我们该留下怎样的“道路”，让后人行走和铭记？1.联系上下文，解释词语。（4分）沧桑：___________________________________________________________依山就势：_________________________________________________________2.短文围绕西京古道，主要写了哪几个方面的内容？请简要概括。（6分）3.第③自然段中，作者为什么说古道“像一条坚韧的血管”？（3分）4.短文结尾提出一个问题：“今天我们该留下怎样的‘道路’，让后人行走和铭记？”请联系生活或学习实际，谈谈你的理解。（4分）5.乐昌还有哪些值得骄傲的历史文化遗产或现代成就？请举一例，并说明其价值。（3分）三、习作天地（30分）生活中，我们常常会对某个现象、某件事情产生疑问，并试图通过观察、思考、实践去寻找答案。这个过程，就像课文《真理诞生于一百个问号之后》所描述的那样。请以“问号，带我找到________”为题，写一篇习作。可以写你在探究自然现象（如乐昌廊田的溶洞成因）、了解传统文化（如乐昌渔鼓的传承）、学习某项技能或解决某个实际问题时，由疑问开始，最终获得发现或明白道理的经历。要求：1.把题目补充完整；2.围绕中心，把探究的过程和心得写清楚；3.内容具体，感情真实；4.不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）芬芳藤萝妩媚（2）见微知著2.（1）C（2）B（3）C3.（1）示例：北乡的梯田像一幅巨大的绿色绸缎，在春风中轻轻舞动。（2）①“绣丽”改为“秀丽”；②“大量”改为“许多”（或删去）；③“愿望”改为“希望”或“盼望”。4.（1）见微知著的观察追根求源的探索（2）荀子·劝学学生胜过老师，后人胜过前人（3）轻烟薄雾蒸融读书须用意（4）不识庐山真面目，只缘身在此山中春色满园关不住，一枝红杏出墙来二、阅读理解（一）课内阅读1.“我”觉得表里可能有一个蝉或虫一类的生物。因为表会发出声音，而“我”当时认为能发出声音的生物都是活的，并且父亲不让动，更增加了神秘感。2.蝉鸣虫的歌曲柔和单调3.“我”是一个善于观察、充满好奇心、爱思考、想象力丰富的孩子。能从常见的事物中发现问题，并努力按照自己的认知去寻求解释。4.（开放性题，言之成理即可）示例：我曾对乐昌“擦糍粉”的制作过程感到好奇。为什么米浆在特制的洞板上能擦成条状？为什么煮出来的粉条那么爽滑？当时我想，这小小的洞板里，是不是藏着什么神奇的机关？（二）课外阅读1.沧桑：比喻世事变化巨大。文中指古道及周边遗迹经历了许多历史变迁。依山就势：指利用、顺应山体的自然形势（来修筑道路）。文中指古人根据山脉地形来开凿古道。2.①古道的历史与作用（古代重要通道）；②走在古道上的历史联想；③修建古道所体现的古人的智慧与坚韧；④古道的现状与价值（文化符号、研学）；⑤引发的思考。3.运用了比喻的修辞手法，将古道比作“血管”，生动形象地写出了古道虽然不显眼，但却如同血管输送血液一样，默默地、持续地促进了南北人员、物资、文化的交流与融合，对中华文明的发展起到了重要作用。4.（开放性题，言之成理即可）示例：今天我们应留下“知识的道路”、“科技的道路”和“美德的道路”。作为学生，我们努力学习，勇于创新，就是在为未来铺就知识的道路；我们