雅安地区宝兴县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

雅安地区宝兴县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写汉字，注意书写规范、端正。（8分）（1）宝兴的青山绿水yùn（）藏着无数生机。（2）红军长征途经夹金山的故事，至今仍让人热血fèi（）腾。（3）我们要继承和fāyáng（）优良的文化传统。（4）他做事从不jiǎo（）幸，总是脚踏实地。2.选择恰当的词语填空。（6分）（1）这座古老的石桥（）在涧水之上，见证了宝兴的岁月变迁。（屹立耸立）（2）我们要（）节约资源的好习惯，保护家乡的生态环境。（养成养成）（3）他的发言（）有力，赢得了大家的掌声。（铿锵响亮）3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿写句子：宝兴的春天，像一幅徐徐展开的画卷，山花烂漫，溪水潺潺。（仿写比喻句）_______________________________________________________（2）修改病句：通过阅读《夹金山的红五星》，使我明白了革命先辈的艰苦卓绝。_______________________________________________________（3）用关联词合并句子：宝兴是大熊猫的故乡。宝兴是红色文化的重要传承地。_______________________________________________________4.根据课文内容及本地文化常识填空。（12分）（1）《他们那时候多有趣啊》让我们思考________与________的关系。（2）宝兴县境内的________是世界第一只大熊猫科学发现地，被誉为“熊猫老家”。（3）本单元我们认识了________的鲁滨逊、________的尼尔斯（填写人物特点）。（4）写一句关于“不忘初心”的名言或诗句：__________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《表里的生物》片段，回答问题。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。我心里想着：这表里边是什么东西在响呢？……我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。（1）文中“我”对表里的“生物”有哪些猜测？这体现了“我”怎样的特点？（4分）（2）结合本地生活，你有过类似“探究事物奥秘”的经历吗？请简要写一件。（3分）（3）从描写方法的角度，赏析画线句子的表达效果。（3分）（4）这个故事给你怎样的启示？联系学习或生活谈谈。（5分）（二）课外阅读（20分）熊猫老家的守护者在宝兴蜂桶寨自然保护区，有一位叫张伯的巡护员。他在这片山林中行走了一万多个日夜。每天清晨，他背着干粮和水壶，沿着蜿蜒的山路巡视。春季，他记录珙桐花开；夏季，他留意熊猫活动的痕迹；秋冬，他警惕着森林火险。有一次，他在巡山时发现一只受伤的幼年熊猫。他立刻联系保护站，并守在小熊猫身边，轻轻哼着山歌安抚它，直到救援人员赶来。有人问他：“枯燥吗？”他笑道：“听着鸟叫、溪水声，看着熊猫悠闲地吃竹子，心里踏实。”张伯说，他最大的心愿，就是让子孙后代还能在这里听见熊猫的脚步声。（1）解释词语：蜿蜒、警惕。（4分）（2）短文通过哪几件事表现了张伯对工作的热爱？（6分）（3）画线句子运用了________描写和________描写，表现了张伯________的品质。（4分）（4）结合短文，谈谈你对“守护”一词的理解。（6分）三、习作表达（30分）题目：家乡的________让我自豪提示与要求：1.将题目补充完整，可以写家乡的自然风光（如夹金山、青衣江）、特色文化（如熊猫文化、红色历史）、风土人情或新风貌。2.围绕中心选择具体事例，写出真情实感，不少于400字。3.文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）蕴（2）沸（3）发扬（4）侥2.（1）屹立（2）养成（3）铿锵3.（1）示例：宝兴的秋日，像一首宁静悠远的诗歌，层林尽染，白云舒卷。（2）删去“通过”或“使”。（3）宝兴不仅是大熊猫的故乡，还是红色文化的重要传承地。4.（1）科技人文（或：过去未来）（2）邓池沟（3）示例：坚韧不拔勇敢善良（4）示例：不忘初心，方得始终。二、阅读理解（一）课内阅读（1）猜测表里关着蝉或虫一类的生物；体现了“我”充满好奇心、善于想象的特点。（2）示例：我曾好奇山泉水的源头，顺着溪流上山探究，发现泉眼从石缝中涌出。（3）运用心理描写，生动刻画了“我”对表内世界的好奇与执着猜想。（4）启示：要保持对世界的好奇心和探究精神，勇于探索未知。联系实际略。（二）课外阅读（1）蜿蜒：曲折延伸。警惕：对可能发生的危险保持敏锐警觉。（2）①长期