乐山市井研县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

乐山市井研县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用(35分)1.看拼音，写词语。(8分)-井研的茫溪河畔，杨柳（）（yáoyè），（）（bōguānglínlín）。-我们要（）（zhēnxī）今天的幸福生活，它是无数革命先烈用鲜血和生命（）（huànqǔ）来的。-面对困难，他始终保持着（）（jiānrěn）不拔的意志。-家乡的竹海，在风中发出（）（sùsù）的声响。2.选择题（将正确答案的序号填在括号里）。(6分)（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.提供（gòng）崭新（zhǎn）B.奔赴（fù）拟定（nǐ）C.踌躇（chú）特殊（shū）D.革命（gé）奔赴（pū）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.锻练繁忙签字B.眷恋奔赴特殊C.诊所熟练清醒D.荣辛熟练慈详（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他做事一向一针见血，从不拖泥带水。B.井研农民画的色彩浓墨重彩，充满了生活气息。C.对于这个问题，我们必须从容镇定地面对。D.周总理夜以继日地为国家和人民操劳。3.按要求完成句子练习。(9分)（1）毛主席整整一天没说一句话。（改为反问句）_________________________________________________________（2）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）_________________________________________________________（3）仿写句子，注意带点部分，表达出人物连续的动作。他摘下帽子，拍了拍身上的雪，缓步走进了会议室。_________________________________________________________4.根据课文内容及“日积月累”填空。(12分)（1）《青山处处埋忠骨》一课中，“青山处处埋忠骨，______________________”这两句诗，体现了毛主席作为无产阶级革命家的_______________。（2）《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承将军是“一块会说话的________”，因为他手术时拒绝使用________，表现出________般的意志。（3）本单元我们认识了________的毛主席，________的刘伯承，________的方志敏，他们身上的崇高品质值得我们学习。（4）黄沙百战穿金甲，______________________。（王昌龄《从军行》）（5）______________________，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）二、阅读理解与感悟(30分)（一）课内阅读(15分)阅读《清贫》选段，回答问题。“是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？”……清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！1.联系上下文，解释词语。(2分)齿冷：_________________________传世宝：_________________________2.选文中方志敏所说的“财产”和“传世宝”具体指什么？这表现了他怎样的品质？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________3.国民党士兵对方志敏进行搜身，期望找到什么？实际结果如何？这形成了怎样的对比？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________4.谈谈你对选文最后一句话“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”的理解。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________5.作为井研的小学生，你认为在生活中如何践行“清白朴素”的作风？（结合生活实际，如爱惜文具、节约粮食等）(2分)_________________________________________________________（二）课外阅读(15分)阅读短文，回答问题。盐都遗韵在井研，说起历史，总绕不开一个“盐”字。千年盐业，为这片土地留下了深深的烙印。茫溪河，古称“盐水”，曾是重要的盐运水道。遥想当年，舟楫往来，帆影点点，一船船洁白的井盐从这里运往四方。盐工们顶着烈日，在井架旁劳作，号子声、绞车声、溪流声，汇成一曲古老的劳动交响。“王村夜月”“竹园古镇”……这些地名背后，或多或少都与盐业的兴盛相连。昔日的盐商大宅，虽已褪去浮华，但精美的雕花窗棂、厚重的石制门墩，仍在诉说着往日的繁忙与富庶。盐，不仅带来了财富，更孕育了井研人吃苦耐劳、精明务实的品格。如今的井研，早已告别了传统制盐业。但“盐”的精神却流淌在井研人的血脉里。你看那田间辛勤耕耘的农人，工厂里专注操作的工人，课堂上刻苦学习的学子，不都传承着那份如盐般结晶的坚韧与踏实吗？他们用汗水浇灌新的梦想，让这座古老的城市在新时代焕发出别样的光彩。盐，是滋味，是历史，更是井研人精神的底色。1.请给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。(2分)2.短文是从哪几个方面来写井研与“盐”的深厚渊源的？(3分)_________________________________________________________3.联系上下文，理解句子含义。(4分)（1）“盐，不仅带来了财富，更孕育了井研人吃苦耐劳、精明务实的品格。”这句话在文中起________作用。请你用“不仅……更……”仿写一个赞美家乡的句子。_________________________________________________________（2）“但‘盐’的精神却流淌在井研人的血脉里。”这里的“盐的精神”具体指什么？（用文中词语概括）(2分)_________________________________________________________4.短文结尾说“盐，是滋味，是历史，更是井研人精神的底色。”请联系全文和你的生活体验，说说你对“精神的底色”的理解。(3分)_________________________________________________________5.你的家乡井研还有哪些特色风物或精神品质让你感到自豪？请简要写一写。(3分)_________________________________________________________三、语言实践与表达(5分)本单元我们学习了描写人物的基本方法。请你运用学到的语言、动作、神态等描写方法，用几句话（不少于50字）刻画你身边一位熟悉的人（如家人、老师、同学）在某个时刻的表现（如专注做事、高兴、生气等）。四、习作(30分)题目：我心中的那束光提示与要求：在我们成长的道路上，总有一些人、一些事、一种精神像一束光，照亮我们，给我们温暖、力量和方向。这束光，可能是单元课文中革命先辈的高尚品格，可能是身边平凡人的一个善举，也可能是茫溪河的波光、竹海的绿意给你的启迪……请选择你“心中的一束光”，通过具体的事例，写出它如何照亮你。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。乐山市井研县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识积累与运用(35分)1.摇曳，波光粼粼；珍惜，换取；坚韧；簌簌(每词1分，错一字该词不得分)2.（1）C（2）C（3）A(每题2分)3.（1）毛主席难道不是整整一天没说一句话吗？（2）我们吃的穿的，每一样都离不开群众的支持。（3）示例：他推开教室门，放下书包，快步走到自己的座位坐下。(每句3分，符合要求即可)4.（1）何须马革裹尸还；博大胸襟和旷达情怀（2）钢板；麻醉剂；钢铁（3）示例：胸怀博大（或爱子情深、顾全大局等）；意志坚强（或从容镇定等）；清贫朴素（或坚贞不屈等）（4）不破楼兰终不还（5）孤帆远影碧空尽(每空1分，课文理解填空意思对即可)二、阅读理解与感悟(30分)（一）课内阅读(15分)1.齿冷：耻笑，讥笑。传世宝：原指世代相传的珍贵物品，这里指方志敏仅有的几套旧衣袜，带有自嘲意味。(每词1分)2.指“几套旧的汗褂裤”和“几双缝上底的线袜”。表现了他生活极其简朴、清贫，以及对物质享受的极度淡泊，坚守革命者高尚情操的品质。(财产1分，品质3分，意思对即可)3.期望找到金银财物。实际只找到一只时表和一支自来水笔。这形成了期望与现实的巨大反差，鲜明地衬托出共产党人甘于清贫、两袖清风的高尚形象。(每问1分，对比作用2分)4.这句话是全文的点睛之笔。它揭示了清贫、朴素的生活作风对于革命者的重要意义：这种作风能使革命者保持清醒的头脑，抵制诱惑，一心为公，从而获得人民群众的拥护，凝聚战胜一切艰难险阻的强大力量。(意思对即可，3分)5.示例：在生活中，我会爱惜自己的书本和文具，不随意损坏丢弃；吃饭时吃多少盛多少，践行“光盘行动”；不与人攀比穿戴，以整洁大方为美。(结合生活，言之有理即可，2分)（二）课外阅读(15分)1.盐都遗韵（或《井研与盐》《盐的精神》等，紧扣内容即可，2分）2.从历史渊源（千年盐业）、地理痕迹（茫溪河古称盐水、曾是盐运水道）、文化遗产（与盐相关的地名、古建筑）、精神品格（孕育了井研人的品格）四个方面来写。(答出三点即得3分)3.（1）承上启下（过渡）。仿写示例：井研的农民画，不仅色彩艳丽，构图巧妙，更蕴含着丰富的农村生活气息和农民们对美好生活的向往。(作用1分，仿写1分，共2分)（2）指吃苦耐劳、精明务实、坚韧、踏实的精神品质。(答出“吃苦耐劳”“坚韧踏实”等关键词即可，2分)4.“精神的底色”指的是某种精神品质成为一个地方或一群人最本质、最基础、最鲜明的特征，深深地影响着他们的思想和行为方式。就像盐业历史深深影响了井研，井研人身上普遍具有的如盐结晶般坚韧务实的精神，就是井研人代代相传、最为突出的精神特质。(意思对即可，3分)5.示例：井研的“农民画”让我自豪，它用鲜艳的色彩和朴实的笔触描绘出农村的新生活；井研人“勤劳朴实、敢为人先”的精神也让我自豪，从古代的盐工到今天的建设者，都在用双手创造幸福。(写出具体风物或精神，并简要说明，言之有理即可，3分)三、语言实践与表达(5分)能运用至少两种人物描写方法（语言、动作、神态等），刻画人物在特定时刻的表现，语句通顺，内容具体，字数达标。酌情给分。（示例：我的同桌小明在解数学题时特别专注。只见他眉头紧锁，眼睛死死地盯着练习本，手里的笔不停地演算着。忽然，他眼睛一亮，嘴角上扬，兴奋地说：“啊，我明白