乌鲁木齐市头屯河区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

乌鲁木齐市头屯河区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音写词语，注意书写工整、美观。（8分）táocuànjīxièqiūyǐnsīkōngjiànguàn()()()()bōlixīshuàijiēduànjiànwēizhīzhù()()()()2.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）华罗庚（huáhuà）逆时针（nìlì）纬度（wěiwéi）盐酸（yányuán）蜇人（zhēzhé）花蕊（ruǐxīn）不屑（xièxuè）鄙夷（bǐbì）3.找出下列词语中的错别字并改正。（4分）声泪具下（）过尤不及（）走头无路（）赴汤到火（）自愧拂如（）不以为燃（）追根求原（）专心至志（）4.根据课文内容填空。（11分）(1)一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为_____________________？”（《两小儿辩日》）(2)使弈秋诲二人弈，其一人________________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，________________。（《学弈》）(3)《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者用________________、________________、________________三个具体事例论述了只要善于观察，不断发问，就能发现真理的观点。(4)我们的头屯河区，得名于流经境内的头屯河。在学习《他们那时候多有趣啊》这篇课文时，我们畅想了未来的学习方式。请你结合家乡特色，想象一下：未来，我们是否可以利用________________（头屯河区的一处地标或特色，如“八钢工业遗址公园”、“大绿谷”等）作为实践基地，开展怎样的语文学习活动？________________________。（2分）5.句子练习。（8分）(1)用修改符号修改病句。（2分）通过《表里的生物》这篇课文的学习，使我明白了要善于观察和思考。(2)仿照《真理诞生于一百个问号之后》中的写法，用具体事例说明一个观点。（3分）观点：功夫不负有心人。事例：________________________________________________________________(3)将下面的句子换一种说法，保持意思不变。（3分）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（改为反问句）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。①纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。②………③在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。④当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.联系上下文，理解词语。（4分）司空见惯：_________________________________________________________锲而不舍：_________________________________________________________2.选文第①段中“把‘？’拉直变成‘！’”指的是什么？请用文中的话回答。（3分）3.选文第④段引用了华罗庚的话，有什么作用？（4分）4.联系生活或学习实际，谈谈你对“科学的灵感，决不是坐等可以等来的”这句话的理解。（4分）（二）课外阅读（15分）天山脚下的“追风筝的人”①在乌鲁木齐市南郊，雄伟的天山脚下，生活着一位叫艾尔肯的维吾尔族老匠人。他的作坊里，堆满了扎制风筝用的竹篾、绢布和颜料。艾尔肯的风筝很特别，图案不是常见的燕子、蝴蝶，而是缀满了维吾尔族传统的艾德莱斯绸纹样，或者画着结满葡萄的藤蔓、驰骋的骏马。②“风筝的线啊，就像我们走过的路。”艾尔肯一边削着竹篾一边说，“要均匀，要有韧性，经得起风扯。”他做风筝，从选竹到成型，要经过十几道工序，每一道都急不得。削出的竹条，必须粗细匀称，在火上微微烘烤，弯成恰到好处的弧线。这需要极大的耐心，就像他年轻时在头屯河区的田间种植葡萄，等待果实成熟一样。③每年春天，头屯河区文化广场上空总会飞起艾尔肯的风筝。那斑斓的、带着浓郁民族风情的风筝，在蔚蓝的天空下，与远处博格达峰的皑皑白雪相映成趣。孩子们追着风筝跑，笑声洒满了广场。艾尔肯说，他最喜欢看风筝迎风直上的那一刻，“就像我们的梦想，找准了风的方向，就能飞得很高。”④如今，艾尔肯收了几个徒弟，其中还有汉族小伙子。他毫无保留地传授技艺，常说：“这和语言一样嘛，你教我一句‘亚克西’，我教你一句‘您好’，文化就通了，感情就近了。风筝飞在天上，哪里分得清是哪个民族的呢？”⑤一根线，连着传统的技艺；一阵风，托起共同的欢乐。天山脚下，这位“追风筝的人”，用他手中的竹篾和颜料，绘制着民族团结、文化交融的生动图景，也把一份关于耐心、专注与传承的“秘密”，系在了风筝线上，传向更远的天空。1.联系上下文解释词语。（2分）毫无保留：_________________________________________________________2.短文第②段画线句子运用了_________的修辞手法，形象地写出了_______________________。（3分）3.艾尔肯的风筝“很特别”，具体表现在哪些方面？请简要概括。（4分）4.短文标题是“天山脚下的‘追风筝的人’”，你认为艾尔肯“追”的仅仅是风筝吗？他还“追”的是什么？（至少写出两点）（4分）5.短文结尾说“把一份关于耐心、专注与传承的‘秘密’，系在了风筝线上”。结合文章内容和你自己的生活体验，说说你对“传承”的理解。（2分）三、口语交际（5分）班级要举办“家乡文化探寻”分享会，需要你围绕头屯河区的某一方面（如：工业历史、公园绿谷、美食特色、民俗活动等）进行介绍。请写下你分享的要点提纲。（不少于3点）四、习作（30分）“插上科学的翅膀飞”让我们对未来的世界充满想象。请你以“未来的头屯河区”为背景，展开大胆而合理的想象，写一篇不少于400字的作文。要求：1.题目自拟。2.想象既要新奇，又要结合你所在区域的特点（如地理位置、环境、现状等）。3.内容具体，语句通顺，情感真挚。参考答案一、基础知识与积累1.逃窜机械蚯蚓司空见惯玻璃蟋蟀阶段见微知著2.huànìwěiyánzhēruǐxièbǐ3.具-俱尤-犹头-投到-蹈拂-弗燃-然原-源至-致4.(1)近者热而远者凉乎(2)专心致志思援弓缴而射之(3)谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现地球的自转现象化学家波义耳偶然发现紫罗兰遇盐酸变红发明石蕊试纸奥地利医生从儿子睡觉时眼珠转动推断出做梦现象(4)示例：大绿谷生态公园可以利用公园的植物资源，开展“为植物做名片”的语文实践活动，学习说明文写作。5.(1)删去“通过”或“使”。(2)示例：王羲之常年临池练字，清洗笔砚竟将一池水染黑，终成一代书圣。(3)没有大胆的猜测，怎么能做出伟大的发现呢？二、阅读理解（一）课内阅读1.司空见惯：指某事常见，不足为奇。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。2.指的是“发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后……找到真理。”3.引用权威数学家的话，使论证更充分、更有说服力，强调了善于独立思考、锲而不舍的精神对于获取科学灵感的重要性。4.示例：这句话告诉我们，任何成就都不能靠等待获得。就像我们学习，好成绩不是等来的，需要上课专心听讲，课后认真复习，遇到难题主动思考、请教，持之以恒地努力才能取得进步。（二）课外阅读1.毫无保留：指把自己的知识、技能等全部传授出来，没有一点隐瞒。2.比喻制作风筝竹条需要均匀有韧性，如同人生的道路。3.①图案特别：采用艾德莱斯绸纹样、葡萄藤蔓、骏马等具有民族和地域特色的图案。②工艺讲究：工序繁多，要求耐心细致。4.示例：①他“追”的是对传统手工技艺的坚守与热爱。②他“追”的是民族文化与民族团结的美好图景。③他“追”的是将耐心、专注的品质传承给下一代。（答出两点即可）5.示例：传承不仅仅是把手艺教给别人，更是将其中蕴含的耐心、专注的