曲靖市沾益县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

曲靖市沾益县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语，注意书写工整。（8分）沾益的春天，zhǎnxīn（）的枝叶在chítáng（）边摇曳。人们sōngshǔ（）地劳作，脸上洋溢着cíxiáng（）的笑容。远处，yǐnyuē（）传来珠江源流水的叮咚声，那是我们家乡mǔqīn（）河的源头。我们要学习先辈们的zhìhuì（）与jiānrèn（），把家乡建设得更美。2.同音字填空。（4分）（幕慕暮）（）色降临，我对家乡的（）名山——大坡海峰，充满了仰（）之情。（疆僵缰）守护祖国边（）的战士，在严寒中也不会（）硬了保家卫国的决心。3.选择题。（6分）（1）下列词语中，感情色彩与其他三项不同的是（）。A.足智多谋B.神机妙算C.诡计多端D.料事如神（2）下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）。A.我们（之所以）要保护珠江源，（是因为）它是我们的生命之源。B.沾益的万寿菊（不但）好看，（而且）可以入药。C.（无论）学习任务多么繁重，他（都）坚持每天阅读半小时。D.这个计划（虽然）很好，（但是）缺少具体的执行步骤。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次单元学习，使我更加体会到汉字的博大精深。B.沾益辣子鸡的味道是否正宗，关键在于选用本地的干辣椒。C.我们班同学讨论并听取了班长关于组建阅读小组的建议。D.漫步在海峰湿地，我看到了白云、青山和清脆的鸟鸣。4.根据本单元课文内容及积累填空。（11分）（1）《人物描写一组》让我们学到了描写人物的方法：《摔跤》通过细致的_______描写，活灵活现地展现了小嘎子的机灵；《他像一棵挺脱的树》主要运用了_______描写，刻画了祥子结实健壮的身体。《刷子李》则通过描写刷墙的_______和曹小三的_______变化，突出了刷子李技艺的高超。（2）《自相矛盾》的故事告诉我们：___________________________。（3）古语说：“____________________，小人长戚戚。”这句话告诉我们君子心胸开阔，而小人则总是忧愁不安。（4）当我们劝告别人要虚心接受意见时，可以引用《论语》中的话：“____________________，____________________。”5.按要求写句子。（6分）（1）仿照例句，用动作描写来表现人物的“着急”。例：妈妈一看表，惊呼一声，抓起包就往外冲。（2分）________________________________________________________________（2）用对比的手法，写一写沾益城区与乡村夜晚的不同特点。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改，2分）：沾益不仅是著名的“珠江源头第一县”，也是全国重要的马铃薯种植基地和辣子鸡的发源地。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《田忌赛马》片段，回答问题。孙膑说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”田忌很信任孙膑，决定全听他的。于是，他同齐威王及贵族们约好赛马的时间。孙膑对田忌说：“现在，把您的马分成上、中、下三等。比赛的时候，用您的下等马对齐威王的上等马，用您的上等马对齐威王的中等马，用您的中等马对齐威王的下等马。”三场比赛结束后，田忌败一场，胜两场，最终赢得了比赛。6.结合全文，孙膑能想出这个办法的前提条件是什么？（3分）________________________________________________________________7.请用简洁的语言概括孙膑的赛马策略。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________8.从“田忌很信任孙膑，决定全听他的”这句话中，你体会到了什么？这对取得胜利有何作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________9.这个故事对你解决生活中的问题有什么启发？请结合实例简要说明。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）珠江源的诉说我的名字叫珠江，我的生命从云南曲靖沾益马雄山的一眼清泉开始。人们亲切地称那里为“珠江源”。从我诞生的那一刻起，我就开始了漫长的旅程。我流过沾益肥沃的红土地，看见农民伯伯在田埂上辛勤地插秧，他们脸上的汗珠，就像我怀抱里溅起的晶莹水花。我穿过海峰湿地那迷宫般的喀斯特地貌，滋养着茂盛的水草和珍稀的候鸟。黑颈鹤在我身边翩翩起舞，那是我旅途中最优美的乐章。我曾是清澈见底的少年。孩子们在我的浅滩里摸鱼捉虾，妇女们在我的臂弯里浣洗衣裳，那“梆梆”的捶衣声，是最朴素的乡音。我用清甜的乳汁，浇灌出沾益金黄的马铃薯、火辣的辣椒，还有那漫山遍野的万寿菊。然而，不知从何时起，我的身体渐渐变得沉重。沿途，有时会有我不喜欢的味道和颜色混进来。塑料袋和废弃物让我呼吸不畅。我看着两岸越来越美的楼房，心里却有些难过：人们是不是忘记了我的恩情？我知道，我的子孙——那浩荡的珠江，还要去哺育南中国广袤的土地和万千的人民。如果源头病了，下游又该如何呢？最近，我听到了好消息。人们开始叫我“母亲河”，设立了保护区，定期给我“体检”，清理我身上的杂物。学校的孩子们举着旗帜，沿着我的岸边捡拾垃圾，还向我立下保护水源的誓言。我的身边又渐渐恢复了生机。我多么希望，这份清澈与安宁，能一直伴随着我，从沾益的马雄山，一直流到遥远的南海。因为，我不仅是地理的源头，更应该是文明的源头，是每一个人心中那份对纯净与美好的守望。10.联系上下文，解释词语。（4分）（1）哺育：________________________________________________________（2）浣洗：________________________________________________________11.短文第二、三自然段写了珠江源头怎样的景象？表达了作者怎样的感情？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________12.短文中“我（珠江）的身体渐渐变得沉重”指的是什么现象？造成这一现象的原因可能有哪些？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________13.面对珠江源出现的问题，人们采取了哪些措施？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章结尾说：“我不仅是地理的源头，更应该是文明的源头，是每一个人心中那份对纯净与美好的守望。”请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达（30分）15.在本单元中，我们认识了许多个性鲜明的人物，也学习了描写人物的基本方法。请选择你身边一个熟悉的人（如家人、朋友、老师、同学等），通过一两件具体的事，运用学过的描写方法，写出他（她）的特点。要求：1.题目自拟；2.事例具体，突出人物特点；3.运用语言、动作、神态或心理等至少两种描写方法；4.书写规范，语句通顺，不少于400字。（作文纸略）参考答案一、基础知识与积累1.崭新，池塘，松鼠，慈祥，隐约，母亲，智慧，坚韧2.暮，慕，慕；疆，僵3.（1）C（2）C（3）B4.（1）动作，外貌，效果（或过程），心理（2）说话做事要前后一致，实事求是，不能互相抵触。（3）君子坦荡荡（4）敏而好学，不耻下问。（三人行，必有我师焉。等，符合语境即可）5.（1）示例：他在候车室里不停地看时间，双脚来回踱步，伸长脖子向检票口张望。（2）示例：沾益城区的夜晚，灯火璀璨，车流如织；而乡村的夜晚，则是繁星点点，一片静谧，偶尔传来几声犬吠。（3）修改：沾益不仅是著名的“珠江源头第一县”，也是全国重要的马铃薯种植基地和辣子鸡的发源地之一。（或在“辣子鸡的发源地”后加“之一”）二、阅读理解与感悟（一）课内阅读6.孙膑仔细观察了比赛，发现大家的马脚力相差不多，并且都能分成上、中、下三等。7.用己方的下等马对阵对方的上等马（先输一局），再用己方的上等马对阵对方的中等马，用己方的中等马对阵对方的下等马（后赢两局）。8.体会到田忌对孙膑的充分信任和尊重。这种信任是孙膑能够实施计谋的重要保障，使得团队能够齐心协力，最终取得胜利。9.启发：解决问题要善于观察，打破常规思维，懂得扬长避短，合理调配资源。实例略，需结合生活，言之成理即可。（二）课外阅读10.（1）喂养，培育。文中指珠江滋养着沿岸的土地和人民。（2）洗（衣物）。文中指妇女在江边洗衣服。11.写了珠江源头的自然美景（湿地、候鸟）和人们的和谐生活（农耕、孩童嬉戏、妇女浣衣）。表达了作者对珠江源昔日美好景象的赞美与怀念之情。12.指的是珠江源水体受到污染的现象。原因可