咸宁市嘉鱼县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

咸宁市嘉鱼县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(35分)1.看拼音，写词语。(8分)(1)长江流经我们嘉鱼，孕育了fēngráo（）的物产，也滋养了人们qiānxū（）质朴的品格。(2)读完《军神》一课，刘伯承元帅那钢铁般的yìlì（）令我深深zhènjīng（）。(3)三湖连江的夜晚，月光给水面洒下一层朦胧的qīnghuī（），四周一片cénɡjìng（）。(4)我们要学习革命先烈那种面对诱惑毫不动摇、保持qīngbái（）的崇高品质。2.选择题。(8分)(1)下列加点字读音完全正确的一项是（）A.威吓（xià）由衷（zhōnɡ）B.绷带（bēnɡ）矜持（jīn）C.深山坞（wū）金镯（zhuó）D.彼此（pǐ）拟定（nǐ）(2)下列词语书写完全正确的一项是（）A.委托眷恋汗珠滚滚B.慈详奔赴一声不吭C.锻练眷属舍己为公D.恢复尊重情不自尽(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他做事总是一声不吭，默默地把任务完成得漂漂亮亮。B.面对敌人的威吓，方志敏同志从容不迫，毫不畏惧。C.联欢会上，同学们表演了精彩的节目，真是手忙脚乱。D.望着爷爷在田间劳作的身影，我不由得肃然起敬。(4)下列说法中，与第六单元课文内容不符的一项是（）A.《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为父亲的常人情感和作为领袖的博大胸襟。B.《清贫》一文主要表现了方志敏同志生活奢侈，追求物质享受的一面。C.《军神》通过描写沃克医生的态度变化，侧面烘托了刘伯承坚强的意志。D.本单元的课文，让我们深刻体会到了革命先辈们深沉的家国情怀。3.根据课文内容及理解填空。(10分)(1)黄沙百战穿金甲，______________________。（王昌龄《从军行》）(2)遗民泪尽胡尘里，______________________。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）(3)《闻官军收河南河北》中，表现诗人一家听闻捷报后欣喜若狂的诗句是：“______________________，______________________。”(4)学习了《清贫》一文，我明白了“清贫”不仅是生活的朴素，更是一种______________________的精神品格。(5)我们嘉鱼是“诗经之乡”，《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”的意境，与家乡三湖连江、______（填写一个体现嘉鱼水乡特色的词语）的风貌颇有相通之处。4.按要求完成句子练习。(9分)(1)那一次次分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）________________________________________________________________(2)仿照例句，运用动作、神态等细节描写，表现人物“焦急”的心情。例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。情境：考试快要结束了，我还有一道大题没做完。________________________________________________________________________________________________________________________________(3)请结合本单元学到的“通过描写人物动作、语言、神态来体会人物内心”的方法，谈谈你对下面这句话的理解。句子：他（刘伯承）勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”（《军神》）我的理解：________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解与感悟(35分)(一)课内阅读。(15分)阅读《青山处处埋忠骨》片段，回答问题。毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青（）处处埋忠骨，何须马革裹尸还。1.在文中括号内填入正确的字。(1分)2.“眷恋”在文中的意思是________________________________________________。从“不由自主地站”、“仰起头”、“望”、“强忍”这些动作描写中，你体会到了毛主席当时怎样的内心世界？(4分)3.毛主席为什么“很快打消了”想见儿子遗骨的念头？请用文中原话回答，并说说这表现了毛主席怎样的品质。(4分)4.结尾部分，通过“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”这一细节描写，你读出了什么？请结合全文分析。(4分)5.诗句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”在全文中的作用是什么？(2分)(二)课外阅读。(20分)“簰洲湾”的红色记忆我的家乡在嘉鱼簰洲湾，这里不仅是富饶的鱼米之乡，更是一片有着光荣革命传统的红色土地。听爷爷讲，在革命战争年代，簰洲湾的乡亲们曾用自家的小渔船，冒着枪林弹雨，为江对岸的红军运送物资和情报。夜色是最好的掩护，江面上的浪涛声掩盖了摇橹的声音。爷爷的父亲，也就是我的太爷爷，就是其中一位“船夫交通员”。他话不多，总是默默地检查渔船，把准备好的粮食、盐巴和草药藏在船舱的夹层里。每当有任务，他便会披上那件破旧的蓑衣，消失在茫茫江雾中。奶奶说，太奶奶每次都会在油灯下坐到深夜，手里纳着鞋底，耳朵却仔细听着窗外的动静，直到熟悉的橹声由远及近，她那紧皱的眉头才会舒展开来。有一次，情报特别紧急，必须在拂晓前送达。那天江上风急浪高，小船在波峰浪谷间颠簸，险象环生。太爷爷拼尽全力稳住船舵，心里只有一个念头：一定要送到！冰冷的江水打湿了他的衣裳，他也浑然不觉。最终，情报及时送达，为一次重要的行动赢得了宝贵时间。当太爷爷拖着疲惫的身子回到家时，天已大亮，他的双手因为长时间用力而布满血痕，嘴唇冻得发紫，可他的眼神却是亮晶晶的。爷爷说，太爷爷从未觉得自己是英雄，他总说：“我就是个普通渔民，做了一点该做的事。没有大家的平安，哪来小家的安宁？”这句话，连同那件蓑衣、那条斑驳的老渔船，一起成为了我们家的传家宝。如今，簰洲湾的江水依然奔流不息，现代化的桥梁飞架南北。但太爷爷和他的小船的故事，就像江心的灯塔，照亮着我们后辈前行的路，让我们懂得，家国情怀就蕴藏在平凡人的坚守与奉献之中。1.联系上下文，解释词语。(4分)(1)险象环生：________________________________________________________(2)浑然不觉：________________________________________________________2.短文主要讲述了关于“我”的太爷爷的哪两件事？请简要概括。(4分)(1)________________________________________________________________(2)________________________________________________________________3.品读句子，回答括号里的问题。(6分)(1)“每当有任务，他便会披上那件破旧的蓑衣，消失在茫茫江雾中。”（这句话运用了什么描写？从中你感受到太爷爷怎样的形象？）________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“可他的眼神却是亮晶晶的。”（为什么经历了如此艰险的任务后，太爷爷的眼神是“亮晶晶的”？）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文第四自然段中，太爷爷说：“我就是个普通渔民，做了一点该做的事。”结合全文，你认为太爷爷做的“一点该做的事”是怎样的？这表现了他怎样的精神品质？(4分)5.短文结尾说：“家国情怀就蕴藏在平凡人的坚守与奉献之中。”联系本单元学过的课文和这篇短文，谈谈你对这句话的理解。(2分)三、习作与表达(30分)题目：我心中的那一份______提示与要求：1.将题目补充完整，可以是一份感动、一份责任、一份怀念、一份敬佩……2.围绕你所补充的内容，选择一件具体的事例来写。可以是阅读本单元课文或课外书籍带来的感悟，可以是了解家乡红色故事后的触动，也可以是生活中亲人、老师、朋友带给你的真实体验。3.学习运用本单元掌握的描写人物的方法，注意通过细节（动作、语言、神态等）来表现人物的内心或你的情感，把内容写具体，感情写真实。4.字迹工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.(1)丰饶谦虚(2)毅力震惊(3)清辉澄静/沉静(4)清白2.(1)B(2)A(3)C(4)B3.(1)不破楼兰终不还(2)南望王师又一年(3)却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂(4)清白朴素、克己奉公（意思对即可）(5)如：江流环绕、湖汊纵横、水网密布（体现嘉鱼水乡特色即可）4.(1)那一次次分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。(2)示例：我的额头冒出了细密的汗珠，手心也变得湿滑，笔尖在纸上快速地移动着，可脑子却像一团乱麻，我不停地抬头看墙上的时钟，心怦怦直跳。（能运用动作、神态等细节表现“焦急”即可）(3)示例：这句话通过语言和神态描写，展现了刘伯承在极端痛苦的手术后，仍能开玩笑的惊人意志力。他用数刀数的方式分散注意力，忍住剧痛，这“勉力一笑”和看似轻松的话语，背后是超乎常人的坚强和毅力。二、阅读理解与感悟(一)课内阅读1.山2.怀念，深切地留恋。体会：这些动作描写，生动地表现了毛主席听到儿子牺牲消息后内心的巨大悲痛和不愿相信这一噩耗的复杂心情，他对儿子有着深深的父爱和思念。3.原话：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？……就尊重朝鲜人民的意愿吧。”品质：表现了毛主席作为国家领袖，以大局为重，不搞特殊化，将个人情感置于国家和人民利益之后的崇高品质和宽广胸怀。4.读出了毛主席内心极度的悲痛和对儿子深沉的爱。签字意味着他最终接受了儿子牺牲的事实并做出了艰难而伟大的决定，但“泪水打湿的枕巾”这一细节，揭示了他作为父亲在夜深人静时无法抑制的失子之痛，伟大领袖的内心也有普通父亲的柔软和伤痛，人物形象更加真实、丰满。5.作用：①总结全文，点明中心，歌颂了志愿军烈士为国捐躯、魂归异土的英雄气概和献身精神；②升华了毛主席将个人丧子之痛融入国家大义的伟大情怀；③照应题目。(二)课外阅读1.(1)形容危险的情况接连不断地发生。文中指太爷爷在风急浪高的江上行船，非常危险。(2)完全没有感觉到。文中指太爷爷一心想着完成任务，连江水打湿衣服的寒冷都没感觉到。2.(1)太爷爷常年冒着危险，用小渔船为红军秘密运送物资和情报。(2)一次紧急任务中，太爷爷不顾风高浪急，克服艰险，及时送达了重要情报。3.(1)动作描写和场景描写。感受到太爷爷执行任务时的果决、沉稳、不怕危险，以及交通员工作的隐秘和艰辛。(2)因为太爷爷虽然身体疲惫，但圆满完成了紧急任务，内心充满了完成任务后的欣慰、满足和自豪感，这种精神上的满足让他眼睛发亮。4.“一点该做的事”指的是在革命战争年代，不顾个人安危，利用自身条件（渔民身份和渔船），