吕梁市汾阳市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

吕梁市汾阳市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识（25分）1.根据拼音，在括号里写出正确的词语。（8分）zhuóyǒuchéngxiào（）biéchūxīncái（）wànghūsuǒyǐ（）qièérbùshě（）2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）追悼（dàodiào）硼酸（péngpén）衣冠（guānguàn）咔嚓（cāchā）3.选择题。（5分）（1）下列词语中没有错别字的一组是（）A.洪亮盲人清脆单调B.请求加速齿轮拒绝C.苦刑拘留剥削匪徒D.蟋蟀雷米生日丑恶（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他在这次科技创新大赛中别出心裁的设计，赢得了评委的一致好评。B.对待学习，我们要有锲而不舍的精神，不能半途而废。C.这座新建的汾酒文化博物馆看起来司空见惯，没什么特别的。D.辩论会上，双方队员各抒己见，针锋相对，场面十分热烈。4.按要求写句子。（8分）（1）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）（2）玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。（缩句）（3）用“不是……而是……”造句，体现科学探索精神。（4）修改病句：通过阅读《他们那时候多有趣啊》，使我对未来的教育方式产生了思考。二、积累与运用（20分）1.根据课文内容填空。（10分）（1）使弈秋诲二人弈，其一人______________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，_______________________。（2）《学弈》一文告诉我们：______________________，______________________。（3）《表里的生物》一文中，“我”认为表里有个生物是因为__________________________。（4）苟利于民，___________________；苟周于事，___________________。（《淮南子》）2.语言实践。（10分）汾阳市是“汾酒”的故乡，酒文化源远流长。杏花村遗址见证了数千年的酿酒历史。班级要举办“家乡名片”推广活动，请你为“汾酒文化”或“杏花村”设计一句简洁有力的宣传语，并说明设计理由。宣传语：________________________________________________________________设计理由：________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。1.这段文字选自课文《______________》。（2分）2.谢皮罗教授从___________这一普通现象中发现问题，并最终得出结论：这种现象与___________有关，在不同___________表现不同。（3分）3.文中“紧紧抓住这个问号不放”是什么意思？这体现了谢皮罗教授怎样的科学精神？（4分）4.请结合本单元主题，谈谈你从谢皮罗教授身上学到了什么。（3分）（二）课外阅读（13分）文峰塔下的思考在我们汾阳，矗立着一座古老的文峰塔。它始建于明末清初，静静地屹立了三百余年，见证了这片土地的沧桑与繁荣。父亲告诉我，这座塔寄托着古汾州人对文化昌盛、人才辈出的美好期盼。一个夏日的黄昏，我再次走到塔下。塔身古朴，砖石斑驳，每一道痕迹都像是时光刻下的文字。我忽然想起刚学过的《他们那时候多有趣啊》，玛琪对“老式学校”充满不屑。眼前的古塔，在有些人看来，或许也只是个陈旧无用的“老古董”吧？可我知道不是。没有这座塔，汾阳的历史就仿佛缺了一角；没有那些泛黄古籍里“之乎者也”的记载，我们的文化血脉又如何延续？父亲是位小学语文老师，他说：“塔是静的，文化是活的。我们学习古文，不是要回到过去，是要弄明白我们从哪里来，才能更好地知道未来该往哪里去。就像这塔，它立在那里，就是一种提醒，一种坚守。”我摸着塔身清凉的砖石，仿佛摸到了历史的脉搏。是的，真正的“新”，从来不是对“旧”的简单抛弃，而是在深刻理解“旧”的基础上，生长出的智慧与力量。未来的教育，无论形式如何变幻，其核心——传承文明、启迪智慧——应该像这文峰塔一样，巍然不动。暮色渐浓，文峰塔的轮廓在夕阳中愈发凝重。我转身离开，心里比以前多了些沉甸甸的东西。1.联系上下文，理解词语。（2分）沧桑：_______________________________________________________________巍然不动：___________________________________________________________2.文中作者由文峰塔联想到了课文《________________》。（2分）3.文中父亲说：“塔是静的，文化是活的。”你如何理解这句话？请结合短文内容作答。（4分）4.短文最后写道：“心里比以前多了些沉甸甸的东西。”你认为这“沉甸甸的东西”可能指什么？（至少写出两点）（3分）5.请给这篇短文拟一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）四、习作（30分）生活中处处有学问。一次有趣的实验，一场激烈的辩论，一个意外的发现，一次深入的传统技艺体验（如汾阳非遗“面塑”、“地秧歌”的了解）……都可能带来启示，引发思考。请以“___________里的学问”为题，写一篇记叙文。要求：1.把题目补充完整；2.围绕中心意思，把事情的经过写具体，写出自己的真实感受和得到的启示；3.书写工整，不少于400字。吕梁市汾阳市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识（25分）1.卓有成效别出心裁忘乎所以锲而不舍（每词2分）2.dàopéngguānchā（每个1分）3.（1）C（2分）（2）C（3分）4.（1）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？（2分）（2）玛琪脸上露出神情。（2分）（3）示例：科学发现不是靠凭空想象，而是源于无数次的观察和实验。（2分，内容合理即可）（4）删除“通过”或“使”。（2分）二、积累与运用（20分）1.（1）专心致志思援弓缴而射之（2分）（2）示例：学习必须专心致志，不可三心二意。（2分，意思对即可）（3）它（表）会发出声音（2分）（4）不必法古不必循旧（2分）2.宣传语示例：千年汾酒香，一品醉芬芳。/寻味杏花村，感悟诗酒魂。（2分）设计理由：能结合汾酒历史、文化或地域特色进行阐述，语句通顺，理由充分。（3分）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）1.真理诞生于一百个问号之后（2分）2.洗澡水漩涡的旋转方向地球的自转半球（赤道）（3分）3.“紧紧抓住这个问号不放”意思是谢皮罗教授对于发现的问题坚持不懈地进行探究。（2分）体现了谢皮罗教授善于从细微、平常的现象中发现问题（敏锐观察），并且具有执着探索、追根求源的科学精神。（2分）4.示例：我学到了要善于观察身边看似普通的事物，勇于提出问题，并且要有坚持不懈、深入探究的精神，才能有所发现，接近真理。（3分，紧扣“见微知著”“探索精神”等主题，言之成理即可）（二）课外阅读（13分）1.沧桑：比喻世事变化很大。文中指文峰塔见证了汾阳长久的历史变迁。（1分）巍然不动：形容高大坚固，不可动摇。文中指文化的核心精神应该坚定传承。（1分）2.他们那时候多有趣啊（2分）3.示例：文峰塔作为古老的建筑是静止的（1分），但它所承载的历史记忆、文化期盼和精神内涵是生生不息、可以传承和发展的（2分）。正如我们学习传统文化，不是固守旧物，而是让