第6课 保护青蛙的宣传画教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册（供三年级使用）浙教版（广西）

第6课保护青蛙的宣传画教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册（供三年级使用）浙教版（广西）教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月教学内容第6课《保护青蛙的宣传画教学设计》属于2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册，供三年级使用。本课主要内容包括：1.了解青蛙的生活习性和保护青蛙的重要性；2.学习使用电脑软件绘制宣传画，表达保护青蛙的主题；3.学习运用文字、图片、动画等元素，提高宣传画的创意性和吸引力。核心素养目标本课旨在培养学生的信息素养、创新素养和审美素养。通过学习青蛙的生活习性和保护知识，提升学生信息意识；通过绘制宣传画，锻炼学生的创新思维和设计能力；通过欣赏和创作，培养学生对美的感知和表达能力，增强文化自信。学情分析三年级学生在信息科技课程中，正处于基础阶段，他们对信息技术充满好奇，学习兴趣较高。但在知识储备、操作技能和审美素养方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对电脑的基本操作有一定了解，但对信息科技知识体系的认识较为零散，缺乏系统性。

2.能力层面：学生的动手能力较强，能够熟练使用鼠标和键盘，但在信息处理、创新设计等方面还有待提高。

3.素质层面：学生的观察能力、想象力和创造力相对较弱，对保护环境的意识有待加强。

4.行为习惯：部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰，需要教师加强引导。

5.对课程学习的影响：学生对本课程的学习兴趣较高，但受限于知识储备和操作技能，可能难以达到预期学习效果。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.结合学生实际，设计符合学生认知水平的教学内容。

2.重视学生的动手实践，培养学生的操作技能和创新能力。

3.加强对学生的引导，提高学生的观察能力、想象力和创造力。

4.关注学生的行为习惯，培养学生良好的学习态度。

5.注重培养学生的环保意识，提高学生对保护青蛙等生物的认识。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、绘图软件（如Photoshop、MicrosoftPublisher等）。

2.课程平台：学校信息科技教学平台，用于发布教学资源、作业布置和成果展示。

3.信息化资源：青蛙生活习性的图片、视频资料，保护青蛙的宣传海报案例。

4.教学手段：多媒体课件、实物展示、小组合作学习、课堂讨论等。教学过程基本内容一、导入新课

1.老师角色：以生动有趣的方式引入课题。

-（师）同学们，你们知道青蛙吗？它们在自然界中扮演着怎样的角色呢？

-（生）青蛙是捉害虫的小能手，对生态平衡有重要作用。

-（师）今天，我们就来学习如何用宣传画的形式，呼吁大家保护青蛙。

2.学生角色：积极参与讨论，表达自己对青蛙的认识。

-（生）青蛙是捉害虫的，我们要保护它们。

-（生）青蛙是两栖动物，生活在水边。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生了解青蛙的生活习性和保护青蛙的重要性。

-（师）首先，我们来了解一下青蛙的生活习性。请同学们观看视频，观察青蛙在自然环境中的生活状态。

-（生）青蛙在水中生活，会跳跃。

-（师）是的，青蛙是水陆两栖动物，它们在水中捕食，在陆地上休息。接下来，我们再来了解一下保护青蛙的重要性。

2.学生角色：认真观看视频，积极参与讨论。

-（生）青蛙是捉害虫的，保护青蛙就是保护环境。

-（生）青蛙的数量减少，会影响生态平衡。

3.老师角色：讲解宣传画的设计要点。

-（师）接下来，我们来学习如何设计一张保护青蛙的宣传画。首先，我们需要确定宣传画的主题，然后运用文字、图片、动画等元素，表达我们的观点。

-（生）主题可以是“保护青蛙，从我做起”。

-（师）很好，接下来，我们来探讨一下宣传画的设计要点。

4.学生角色：分组讨论，共同设计宣传画。

-（生）我们可以用图片展示青蛙的生活环境，用文字说明保护青蛙的重要性。

-（生）我们还可以加入一些动画效果，让宣传画更加生动。

三、实践操作

1.老师角色：指导学生使用电脑软件绘制宣传画。

-（师）现在，请大家打开电脑，使用绘图软件开始绘制宣传画。我会逐一指导大家，确保每个人都能掌握绘制技巧。

-（生）老师，我不会使用这个软件，你能教我吗？

-（师）当然可以，我会一步步教你们如何使用软件，绘制出一张精美的宣传画。

2.学生角色：认真听讲，按照老师指导进行操作。

-（生）我学会了如何使用软件，现在开始绘制我的宣传画。

-（生）我已经完成了我的宣传画，接下来我要添加一些动画效果。

四、展示评价

1.老师角色：组织学生展示自己的宣传画，并进行评价。

-（师）现在，请大家展示自己的宣传画，并简要说明你的设计思路。

-（生）我的宣传画主题是“保护青蛙，从我做起”，我用图片展示了青蛙的生活环境，用文字说明了保护青蛙的重要性。

-（师）很好，你的宣传画设计得很有创意。接下来，请大家互相评价，提出改进意见。

2.学生角色：认真观看其他同学的作品，提出建设性意见。

-（生）我觉得你的宣传画颜色搭配很漂亮，可以尝试加入一些互动元素。

-（生）你的宣传画内容丰富，但动画效果可以更加生动。

五、总结拓展

1.老师角色：总结本节课的学习内容，并引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

-（师）今天，我们学习了如何用宣传画的形式呼吁大家保护青蛙。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，从自己做起，保护我们的生态环境。

-（生）我明白了，保护青蛙就是保护我们的家园。

2.学生角色：表达自己对课程内容的理解和感悟。

-（生）我觉得今天的学习很有意义，我学会了如何用宣传画的形式表达自己的观点。

-（生）我以后会多关注环保问题，为保护我们的地球贡献自己的一份力量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生对青蛙的生活习性和保护青蛙的重要性有了更深入的了解。他们能够正确描述青蛙的特征，如两栖动物、水陆两栖的生活习性，以及青蛙在生态系统中的作用。

2.技能提升：学生在信息技术方面的操作技能得到显著提升。他们学会了使用绘图软件进行设计，包括插入图片、添加文字、调整布局等基本操作，提高了电脑绘图能力。

3.创新思维：学生在创作宣传画的过程中，充分发挥了创新思维。他们能够结合所学知识，设计出富有创意的宣传画，表达了保护青蛙的主题，展示了良好的创意设计能力。

4.美术素养：通过绘制宣传画，学生的审美素养得到提升。他们学会了欣赏不同的艺术形式，提高了对色彩、构图和创意元素的认识。

5.合作能力：本节课采用小组合作的方式进行，学生在团队中分工合作，共同完成宣传画的设计。这有助于提高学生的沟通能力、协调能力和团队合作精神。

6.环保意识：学生在学习过程中，对环境保护的认识得到了加强。他们能够认识到保护青蛙对生态环境的重要性，并将这种意识融入到日常生活中。

7.评价能力：学生在展示自己的宣传画后，能够接受其他同学的反馈，并从中吸取经验教训。这有助于提高他们的评价能力和自我反思能力。

8.情感态度：通过本节课的学习，学生对自然生物的保护产生了深厚的情感，增强了他们对环境保护的责任感和使命感。板书设计①本文重点知识点：

-青蛙的生活习性：两栖动物、水陆两栖、捕食害虫

-保护青蛙的重要性：生态平衡、生物多样性

-宣传画设计要点：主题明确、内容丰富、形式多样

②关键词：

-青蛙

-两栖

-捕食

-生态平衡

-宣传画

-创意

-美术元素

③知识点阐述：

①青蛙简介：介绍青蛙的基本特征，如皮肤湿润、后肢发达等。

②青蛙生活习性：详细描述青蛙的生活环境、捕食方式等。

③青蛙与人类：阐述青蛙对人类的重要性，如生态平衡、减少害虫等。

④宣传画创作步骤：指导学生如何设计宣传画，包括主题确定、素材选择、布局安排等。

⑤创意表达：鼓励学生在宣传画中融入自己的创意，如使用独特的构图、色彩搭配等。

⑥美术元素运用：介绍宣传画中常用的美术元素，如文字、图片、动画等。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对知识的理解和掌握程度。例如，提问青蛙的生活习性，以及保护青蛙的重要性，观察学生是否能准确回答。

-观察学生表现：关注学生在课堂上的参与度、专注力、合作能力和创新能力。例如，观察学生在小组讨论中的表现，是否积极发言，是否能提出有建设性的意见。

-课堂活动参与度：通过课堂活动，如绘制宣传画，观察学生在实践操作中的表现，包括操作熟练度、创意运用等。

-学生反馈：鼓励学生在课后进行自我反思，填写学习反馈表，了解自己对课程内容的理解和掌握情况。

2.教学评价实施方法：

-定期进行小测验，检测学生对基础知识的掌握程度。

-观察学生在小组合作中的互动，评价其沟通能力和团队合作精神。

-对学生的宣传画作品进行评价，关注其创意表达和美术元素运用。

-收集学生作品，进行展示和讨论，鼓励学生相互学习，共同进步。

3.评价反馈与改进：

-及时反馈学生的学习效果，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的地方提出具体建议。

-针对学生的个体差异，提供个性化的教学指导，帮助不同层次的学生提高学习效果。

-定期总结教学评价结果，反思教学策略，不断调整教学方法，确保教学目标的有效达成。课后作业1.作业内容：根据所学知识，设计一张以“保护青蛙，从我做起”为主题的宣传画，并简要说明设计思路。

答案示例：设计思路可以是围绕青蛙的生活环境、捕食害虫的作用以及人类如何保护青蛙等方面展开，通过图片和文字的结合，传达保护青蛙的重要性。

2.作业内容：收集关于青蛙的图片或视频，分析青蛙的生活习性和对生态系统的贡献。

答案示例：图片或视频中可以展示青蛙在水中捕食、在陆地上休息的场景，分析青蛙如何帮助控制害虫数量，维持生态平衡。

3.作业内容：编写一段关于保护青蛙的短文，阐述保护青蛙的意义和具体措施。

答案示例：短文可以包括青蛙在生态系统中的作用、人类活动对青蛙生存的影响，以及如何通过减少农药使用、保护栖息地等措施来保护青蛙。

4.作业内容：制作一个关于青蛙的科普小卡片，介绍青蛙的基本特征和生活习性。

答案示例：小卡片上可以包括青蛙的图片、名称、生活习性、捕食方式等基本信息，以及保护青蛙的小贴士。

5.作业内容：以小组为单位，讨论并制定一份保护青蛙的行动计划，包括个人和学校层面的措施。

答案示例：行动计划可以包括减少使用农药、在校园内设立青蛙栖息地、开展保护青蛙的宣传等活动，以及每个人在日常生活中如何减少对青蛙的干扰。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也有些许不足。首先，我在教学方法上尝试了小组合作学习，发现这种方式激发了学生的积极性，他们在讨论和创作过程中展现出了很高的热情。不过，我也注意到，部分学生在讨论中较为被动，这可能是因为他们的基础较弱，需要更多的引导和鼓励。

在策略上，我注重了信息技术与环保知识的结合，让学生在实践操作中学习知识，这个做法挺有效果的。但是，在指导学生使用绘图软件时