第二十课 坚持到底才会赢教学设计初中心理健康北师大版2013八年级下册-北师大版2013

第二十课坚持到底才会赢教学设计初中心理健康北师大版2013八年级下册-北师大版2013科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教材分析第二十课坚持到底才会赢教学设计初中心理健康北师大版2013八年级下册-北师大版2013

本节课选自北师大版2013八年级下册心理健康教材，旨在帮助学生认识到坚持的重要性，培养学生持之以恒、克服困难的精神品质。课程内容与教材紧密相连，通过案例分析和互动讨论，引导学生理解坚持的价值，提高学生面对挑战的信心和决心。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生坚韧不拔的意志品质，提升学生的自我认知能力，增强学生在面对困难时的心理韧性。通过课程学习，学生能够理解坚持的价值，学会在挑战面前保持积极的心态，形成良好的自我管理和自我激励的习惯，为未来的学习和生活打下坚实的心理基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过关于坚持和努力的概念，对成功需要付出努力有一定的认识。然而，他们对坚持的深层含义以及如何在面对困难时保持坚持的技巧可能理解不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对心理健康课程普遍感兴趣，他们愿意探索自我成长的话题。学生的能力方面，部分学生具备较强的自我反思能力，能够从自身经历中总结经验；而部分学生可能在理解抽象概念时遇到困难。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“坚持到底才会赢”这一课时，可能会遇到以下困难：一是对坚持的理解停留在表面，难以深入理解其内涵；二是面对困难和挫折时，缺乏有效的应对策略；三是由于个人经历和性格差异，部分学生可能对坚持产生抵触情绪。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供多样化的学习资源和策略，帮助学生克服这些挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例引入主题，引导学生思考坚持的意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人经历，增强对坚持的理解。

3.案例分析法：选取具有启发性的成功案例，帮助学生从实践中学习坚持的方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片、视频，直观呈现坚持的力量。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，设计游戏和练习，提高学生的参与度。

3.课堂活动：组织角色扮演、小组竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对坚持的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是成功？你们认为成功的关键因素是什么？”

展示一些关于坚持不懈最终取得成功的图片或视频片段，让学生初步感受坚持的魅力或特点。

简短介绍坚持的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.坚持基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解坚持的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解坚持的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍坚持的组成部分，如决心、毅力、目标设定等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.坚持案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解坚持的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的坚持案例进行分析，如科学家爱迪生发明电灯的故事、马拉松运动员坚持训练的经历等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解坚持的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用坚持解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与坚持相关的主题进行深入讨论，如“如何在学习中坚持”、“如何在生活中克服困难”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对坚持的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调坚持的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括坚持的定义、组成部分、案例分析等。

强调坚持在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将坚持的理念应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的领域，记录下自己在坚持中遇到的困难和取得的进步，下节课分享自己的坚持故事。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：鼓励学生课后继续思考和探索坚持的课题。

过程：

提出一些与坚持相关的问题，如“坚持需要哪些条件”、“如何保持长期的动力”等，引导学生进行课后思考。

提供一些阅读材料或在线资源，让学生课后进一步探索坚持的奥秘。知识点梳理1.坚持的定义与重要性

-坚持的定义：持续不断地努力和付出，以达到既定目标的心理和行为状态。

-坚持的重要性：坚持是成功的关键因素，它能够帮助个人克服困难，实现目标。

2.坚持的组成部分

-决心：对目标的坚定信念和承诺。

-毅力：面对困难和挫折时，持续努力的能力。

-目标设定：明确、具体、可衡量的目标设定。

-时间管理：合理安排时间，确保目标的实现。

-自我激励：保持积极的心态，激发内在动力。

3.坚持的方法与技巧

-制定计划：明确行动计划，分解目标，逐步实现。

-分阶段设定目标：将长期目标分解为短期目标，逐步实现。

-培养习惯：通过重复练习，将坚持转化为习惯。

-寻求支持：与他人分享目标，寻求鼓励和支持。

-学会调整：面对困难时，及时调整策略，保持坚持。

4.坚持的挑战与应对策略

-挑战：拖延、放弃、缺乏动力、外界干扰等。

-应对策略：明确目标，制定计划；寻找支持，寻求鼓励；调整心态，保持积极；学会放松，避免过度疲劳。

5.坚持与成功的关系

-成功的定义：实现既定目标，达到预期效果。

-坚持与成功的关系：坚持是成功的关键，只有坚持不懈，才能实现成功。

6.坚持在生活中的应用

-学习：通过坚持，提高学习成绩，培养良好的学习习惯。

-工作：在职业生涯中，坚持努力，实现职业目标。

-生活：在生活中，坚持锻炼，保持健康；坚持学习，提升自我。

7.坚持与心理健康的关联

-坚持对心理健康的影响：坚持有助于提高自信心，降低焦虑和抑郁情绪。

-心理健康对坚持的影响：良好的心理健康有助于坚持，提高坚持的效果。

8.坚持的案例分析

-成功案例：通过分析成功人士的坚持故事，了解坚持的力量。

-失败案例：分析失败案例，从中吸取教训，提高坚持的能力。

9.坚持的启示与建议

-启示：坚持是成功的关键，要树立正确的价值观，培养坚持的品质。

-建议：制定合理的计划，明确目标；保持积极心态，勇于面对挑战；学会调整，持续进步。

10.坚持的评估与反思

-评估：定期评估自己的坚持程度，了解自己的进步。

-反思：总结经验教训，调整策略，提高坚持的效果。板书设计①坚持的定义与重要性

-定义：持续不断的努力和付出

-重要性：成功的关键因素，克服困难，实现目标

②坚持的组成部分

-决心

-毅力

-目标设定

-时间管理

-自我激励

③坚持的方法与技巧

-制定计划

-分阶段设定目标

-培养习惯

-寻求支持

-学会调整

④坚持的挑战与应对策略

-挑战：拖延、放弃、缺乏动力、外界干扰

-应对策略：明确目标、制定计划、寻找支持、调整心态、学会放松

⑤坚持与成功的关系

-成功的定义：实现既定目标，达到预期效果

-坚持与成功的关系：坚持是成功的关键

⑥坚持在生活中的应用

-学习：提高学习成绩，培养良好学习习惯

-工作：实现职业目标

-生活：保持健康，提升自我

⑦坚持与心理健康的关联

-坚持对心理健康的影响：提高自信心，降低焦虑和抑郁情绪

-心理健康对坚持的影响：良好的心理健康有助于坚持

⑧坚持的案例分析

-成功案例：了解坚持的力量

-失败案例：吸取教训，提高坚持能力

⑨坚持的启示与建议

-启示：坚持是成功的关键，树立正确的价值观

-建议：制定合理计划，保持积极心态，学会调整

⑩坚持的评估与反思

-评估：定期评估坚持程度，了解进步

-反思：总结经验教训，调整策略课后作业1.实践作业：选择一个你感兴趣的学习或活动领域，记录下你在过去一个月内坚持该活动的情况。包括你每天或每周投入的时间、遇到的困难以及你如何克服这些困难。下节课分享你的坚持日记。

答案示例：学生选择坚持阅读，记录下每天阅读的时间，遇到的困难如缺乏时间管理等，以及如何通过合理安排时间来克服困难。

2.思考作业：阅读一篇关于坚持的励志故事，如《钢铁是怎样炼成的》，写一篇读后感，分析故事中主人公坚持的原因和他们的坚持给你带来的启示。

答案示例：学生通过阅读《钢铁是怎样炼成的》，写出主人公保尔·柯察金的坚持精神以及他如何克服身体残疾，最终成为一名作家的故事，从中得到的启示是坚持梦想和努力奋斗的重要性。

3.小组讨论作业：分组讨论“如何在生活中培养坚持的品质”，每个小组提出至少三个具体的建议，并说明这些建议如何帮助个人或集体实现目标。

答案示例：小组提出以下建议：

-设定明确的目标，并制定实现目标的计划。

-寻找志同道合的伙伴，互相鼓励和支持。

-面对挫折时，保持积极的心态，寻找解决问题的方法。

4.角色扮演作业：设计一个场景，其中一个人因为坚持而成功，另一个人因为放弃而失败