天水市秦安县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

天水市秦安县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）tiānshuǐxiāngrùn（），qínāngǔyùnchénxiāng（）。大地湾的cáncún（）遗址，fányǎn（）着八千年文明之光；陇上江南的fēngrén（）故事，chuánchéng（）着祖辈的智慧与善良。作为少年，我们应kèshǒu（）本心，yōngbào（）这片热土。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A.伏羲（xī）女娲（wō）轩辕（xuān）B.镌刻（juān）夯土（hāng）彩陶（cǎi）C.陇亩（lǒng）羲皇（xī）葫芦河（hǔ）D.风韵（yùn）遗址（yí）绵亘（gèng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.秦安蜜桃节上，果香四溢，游人如织，真是“桃李不言，下自成蹊”。B.参观大地湾博物馆，我们仿佛置身于先民“筚路蓝缕，以启山林”的岁月。C.家乡的传说故事丰富多彩，同学们听得津津有味，简直“囫囵吞枣”。D.陇城女娲祠前，古柏参天，香火绵延，承载着人们对人文始祖的敬仰。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次单元学习，使我更加深刻地理解了中华文明的源头。B.天水不仅是伏羲故里，所以被誉为“羲皇故里”。C.秦安彩陶纹饰精美，充分体现了古代工匠高超的技艺和智慧。D.为了防止溺水事件不再发生，学校开展了安全教育活动。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的大地湾遗址静静地躺在葫芦河边。（缩句）_____________________________________________（2）伏羲画八卦，造书契，结网罟，制嫁娶。（用排比句式改写，突出其贡献）_____________________________________________（3）老师说：“秦安的历史文化就像一本厚重的书，值得我们细细品读。”（改为转述句）_____________________________________________（4）我们热爱家乡。我们为家乡的历史文化感到自豪。（用关联词合并为一句话）_____________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）本单元我们领略了中华文明的博大精深。《他们那时候多有趣啊》让我们思考________；《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们________；《表里的生物》展现了孩童________。（2）杜甫《春夜喜雨》中“________，________”写出了春雨的细腻无声；同样写雨，苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中“________，________”则表现了雨的来势迅疾。（3）古诗中的地名常寄托情思。李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，________”写出行程之快；王之涣《凉州词》“________，一片孤城万仞山”勾勒出边塞苍凉。天水古称“秦州”，杜甫曾流寓于此，留下“莽莽万重山，孤城山谷间”的诗句，饱含对________的慨叹。5.综合性学习。（8分）六年级（2）班正在开展“走进家乡文化遗产”主题活动。请完成以下任务：（1）【资料收集】除了课文提到的大地湾遗址，请你再写出两个秦安县或天水市范围内的文化遗产名称及其主要特点。（4分）①________特点：________②________特点：________（2）【口语交际】如果你是本次活动的讲解员，在向低年级同学介绍“伏羲传说”时，你会怎样开场，让他们听得懂且感兴趣？请写一段开场白（不少于50字）。（4分）_____________________________________________二、阅读与欣赏（30分）（一）阅读短文，完成练习。（15分）故乡的伏羲庙①我的故乡在天水，那里有座闻名遐迩的伏羲庙。②穿过熙熙攘攘的街道，一踏入伏羲庙的大门，仿佛瞬间就从现代都市步入了远古的静谧。古柏森森，遮天蔽日，那些历经数百年的老树，树干粗壮得需几人合抱，树皮皲裂如龙鳞，无声地诉说着岁月的沧桑。阳光透过浓密的枝叶，洒下斑驳的光影，在地上跳跃，宛如时光的碎片。③大殿巍峨，匾额高悬。殿内供奉着伏羲圣像，人首龙身，目光睿智而慈祥，仿佛能洞察古今。凝视着这尊塑像，思绪不禁飘向遥远的传说时代：伏羲氏仰观天文，俯察地理，一画开天，创立八卦，启华夏文明之蒙昧；他教民渔猎，驯养家畜，制定嫁娶之礼，让人伦有序……这一项项开创性的功绩，如暗夜中的明灯，照亮了先民前行的道路。他不是神，却胜似神，是中华民族共同敬仰的人文始祖。④每逢农历正月十六（相传为伏羲诞辰），这里便举行盛大的祭典。钟鼓齐鸣，香烟缭绕，来自四海的信众虔诚叩拜。那场面，庄严肃穆，又洋溢着一种血脉相连的温情。平日里，庙内也不乏游人。有白发苍苍的老者，拄着拐杖，在古柏下久久伫立；有年轻的父母，牵着孩子的小手，指着塑像低声讲述；还有我们这些学生，带着课本上的疑问，来这里寻找历史的答案。⑤走出庙门，回首望去，飞檐斗拱在蓝天下划出优美的弧线。这座庙宇，早已超越了建筑的范畴。它是矗立在陇原大地上的文化丰碑，是连接过去与现在的精神纽带，更是每一个天水游子心中最深沉的乡愁图腾。故乡的伏羲庙，守护的不仅是一段历史，更是一个民族绵延不绝的文化根脉。1.联系上下文，解释词语。（2分）闻名遐迩：________________人伦有序：________________2.短文第②段主要描写了伏羲庙的________，重点抓住了________和________来写，营造出________的氛围。（4分）3.第③段中，“他不是神，却胜似神”这句话矛盾吗？为什么？（3分）_____________________________________________4.第④段写了伏羲庙不同时间、不同的人群，这样写有什么好处？（3分）_____________________________________________5.结合全文，说说为什么作者认为伏羲庙“早已超越了建筑的范畴”。（3分）_____________________________________________（二）阅读非连续性文本，完成练习。（15分）材料一：秦安彩陶秦安大地湾遗址出土的彩陶，是黄河流域新石器时代早期文化的杰出代表。这些彩陶器型多样，有钵、盆、罐、壶等，纹饰以鱼纹、蛙纹、鸟纹以及各种几何图案为主，线条流畅，构图古朴。彩陶不仅用于日常生活，也可能与原始宗教、祭祀活动有关。其制作技艺展示了先民对泥土、火与水的巧妙运用，以及对美的追求和创造。材料二：保护倡议书（节选）同学们：我们秦安历史悠久，文化遗产丰富。大地湾遗址、女娲祠、文庙等都是宝贵的文化财富。然而，随着时间流逝和现代生活的影响，这些遗产的保护面临挑战。有的古迹风貌受损，有的传统技艺濒临失传。保护文化遗产，就是守护我们的历史根脉和精神家园。为此，我们倡议：1.参观文物古迹时，遵守规定，不触摸、不刻画、不攀爬。2.学习并宣传家乡的历史文化知识，做文化遗产的小小讲解员。3.发现破坏文化遗产的行为，及时劝阻或报告。让我们行动起来，从我做起，为守护家乡的文化遗产贡献一份力量！秦安县某小学少先队大队部2026年X月X日材料三：相关数据（根据网络资料整理）-天水市现有全国重点文物保护单位XX处，省级文物保护单位XX处。-近年来，天水市中小学生“文化遗产进课堂”活动覆盖率达到95%以上。-超过80%的受访市民认为，保护本地文化遗产“非常重要”。1.从材料一可知，秦安彩陶的特点主要体现为：①________；②________；③________。（3分）2.材料二的倡议书提出了三条具体倡议，请用简洁的语言概括其共同目的。（2分）_____________________________________________3.材料三的数据说明了什么？（至少写出两点）（4分）①___________________________________________②___________________________________________4.结合三则材料，请你以六年级学生的身份，为保护家乡文化遗产再补充一条合理可行的建议，并说明理由。（3分）建议：_______________________________________理由：_______________________________________5.如果要把这三则材料整合成一份关于“秦安文化遗产”的宣传册，你会给这份宣传册拟一个什么标题？请写下你的标题并简要说明理由。（3分）标题：_______________________________________理由：_______________________________________三、习作与表达（30分）题目：______的故事提示与要求：1.横线上可以填写一个地方（如“大地湾”“凤山”）、一个人物（如“伏羲”“女娲”）、一种风物（如“秦安蜜桃”“彩陶”），或一个节日（如“桃花会”“祭祖大典”），内容应与家乡秦安或天水相关。2.围绕题目，写清楚故事的来龙去脉或该事物的特点、与它的关联。可以写真实经历，也可以写根据传说、资料的想象与创作。3.内容具体，感情真实，条理清晰，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（40分）1.天水相润，秦安古韵沉香。残存，繁衍，风人，传承，恪守，拥抱。（每字0.5分，共8分）2.（1）B（2）C（3）C（每小题2分，共6分）3.（1）遗址躺在河边。（2分）（2）伏羲画八卦，开启了智慧之门；造书契，创造了文字雏形；结网罟，改善了渔猎生活；制嫁娶，规范了社会人伦。（句式基本一致即可，2分）（3）老师说，秦安的历史文化就像一本厚重的书，值得我们细细品读。（2分）（4）我们不仅热爱家乡，而且为家乡的历史文化感到自豪。（或：因为我们热爱家乡，所以我们为家乡的历史文化感到自豪。）（2分）4.（1）科技发展与教育方式；善于观察、不断探索、独立思考的重要性；对世界充满好奇和探索精神。（每空1分，共3分）（2）随风潜入夜，润物细无声。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（每空1分，共4分）（3）千里江陵一日还。黄河远上白云间。山河壮丽与自身漂泊（意思对即可）（每空1分，共3分）5.（1）示例：①女娲祠（陇城）特点：祭祀人文始祖女娲的祠庙，传说与“娲皇故里”相关。②兴国寺特点：秦安县城内著名古建筑，保存有珍贵文物和古柏。（每点名称1分，特点1分，共4分，其他合理答案亦可）（2）示例：小朋友们好！你们知道我们中国人常说自己是谁的子孙吗？（炎黄子孙）今天我要给大家讲的，就是比黄帝还早的一位了不起的祖先——伏羲爷的故事。传说他出生在我们天水，长得可神奇了，人首龙身，本事特别大……（称呼问候1分，引出话题1分，语言通俗、有吸引力2分，共4分）二、阅读与欣赏（30分）（一）（15分）1.名声传扬到很远的地方，形容很有名。（1分）指人与人之间的尊卑、长幼、夫妇等关系合乎礼节和秩序。（1分）2.环境（或景象），古柏（树木），阳光（光影），古老、幽静、肃穆（答出两点即可）。（每空1分，共4分）3.不矛盾。（1分）“不是神”指伏羲是真实存在的历史传说人物，而非虚幻的神仙；（1分）“胜似神”指他开创文明的功绩伟大，像神一样受到后世永久的尊崇和敬仰。（1分）4.通过写不同时间（平日与祭典）和不同人群（信众、老者、家庭、学生）的活动，（1分）展现了伏羲庙影响的广泛性和持久性，（1分）说明它不仅是祭祀场所，更是融入百姓生活、传承文化的精神空间。（1分）5.因为它不仅是物理存在的建筑，（1分）更是承载厚重历史文化、凝聚民族认同的精神象征，（1分）是连接古今、维系乡情与文化根脉的重要载体。（1分）（意思对即可）（二）（15分）1.①器型多样；②纹饰古朴生动（以动物纹和几何纹为主）；③兼具实用与（原始宗教）文化意义。（每点1分，共3分）2.共同目的是动员大家（尤其是学生）积极参与到保护家乡文化遗产的实际行动中。（2分，意思对即可）3.①说明天水市文化遗产资源丰富，保护级别高。②说明文化遗产保护教育在中小学生中普及程度高。③说明本地市民对文化遗产保护的重要性有高度共识。（答出任意两点即可，每点2分，共4分）4